收獲的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的收獲的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　人們常說：“一分耕耘，一分收獲�！边@是有道理的。

　　有一次，因為我在家里表現(xiàn)好，媽媽為了獎勵我，就給我買了一輛滑板車，我非常高興，于是我就興高采烈的把滑板車拿出來練。

　　我一上車，沒滑幾步，就摔了個嘴啃泥，我想：要想練好，就要腳踏實地，一步一個腳印，想要一步登天，那是不可能的。想著想著，我就練了起來。剛開始練的時候，非要媽媽扶著才能滑，第二天，我居然奇跡般的滑出了十幾米沒有摔倒，還沒顧得上高興卻又摔倒了。我心里很不服氣，為什么總是摔倒呢？算了，不練了，可是又想，我不能就這樣放棄。說過：“世上無難事，只要肯登攀�！庇谑俏矣掷^續(xù)練了下去，經過我不懈的努力，最后終于學會了滑滑板車。

　　通過這件事情，我懂得了，遇到困難不能半途而廢，灰心喪氣，要勇敢的`去面對它，去克服它。因為失敗是成功之母，沒有之前的失敗，就不可能獲得成功。

收獲的作文 篇2

　　這學期在語文中我感受到了母愛與父愛的偉大，知道了說明書怎樣運用，享受了讀書的樂趣，還懂得了漢字的有趣。

　　我在數(shù)學中知道了一些公式和計算方法。

　　我在英語中學到了家里的物品怎么說，怎么說我會的'東西。

　　我還在科學中懂得了小車運動的速度與什么有關，光和影的一些秘密，種子發(fā)芽需要什么，地球泥土侵蝕的原因……

　　這學期我學到的東西真多呀！

收獲的作文 篇3

　　我的學習很好，所以，我認為自己的拼音都好。但今天早上我發(fā)現(xiàn)了我的一個不足的地方，那就是拼音。

　　今天早上，老師讓我們拿出聽寫本聽寫，是聽寫詞語聯(lián)通拼音。老師還說：“一百分的`獎一本作業(yè)本。”我想：作業(yè)本我一定能拿到。我學習那么好。那是一定的。

　　老師開始念了。第一個是“分辨”我猶豫了一下，這個“分”字是不是后鼻音呢？我聽到老師念下一個了，就只得趕緊寫了前鼻音。

　　當老師念叨第二個詞語時，我又陷入了前鼻音和后鼻音的糾紛中。這時，大腦的黑天使說：“去看別人的唄！”白天使說：“不行，要自己做！”我想了一下，信了白天使的話，沒有看別人的，但我寫了后鼻音。老師聽完了，教我們打開書本對比，我一一對比。到第二個詞語時，我寫錯了，那個是前鼻音。但我沒有看別人的，老師巴掌颙本發(fā)給了黃甫單，任柳青組長等。

　　第二次聽寫開始了。我想：這次我一定要全對！果然，我全對了。黃飛陸也全對了。全班只有我和他全對，老師給我和他每人一本，我高興極了。

　　到第三、四次，我也全對，第五次，我錯了三個。第六次，我又全對了。

　　老師開始聽下一階段的詞語了。第一回，我把“妖魔鬼怪”的“鬼”字錯了，所以沒有全對。

　　我第二、三次都沒有全對，我覺得很不甘心，可也沒辦法，只能看第五次了。第五次我全對了，老師給了我一本作業(yè)本。聽寫完后，我意識到自己的拼音很差勁，我要加油把拼音提高，做到語文學習上的十全十美。

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