描寫奶奶的作文錦集（3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的描寫奶奶的作文3篇，歡迎大家分享。

描寫奶奶的作文 篇1

　　我最喜歡奶奶的手，每次看到那雙手，我心里便感到溫馨。

　　奶奶的手是我童年的搖籃。小時候，我時常圍在奶奶身邊轉(zhuǎn)，嚷著要抱，她總是慈祥地笑笑，用長滿老繭的手拍拍我的小臉蛋，彎下腰把我往身上一摟，舉得老高老高，然后輕輕放下，拍拍我的屁股，說：“小乖乖，一邊玩去，奶奶有事要做�！�

　　夏夜，月亮又大又圓，奶奶抱著我在院子里乘涼。她的手輕輕搖動著蒲扇，為我驅(qū)趕蚊蟲，待我在她懷中睡熟了，她就把我輕輕放到床上，小心地放下蚊帳，又去干那些忙不完的家務(wù)。夜深人靜了，她還給我做小鞋底，一針一線密密實實地縫著，把她的情、她的愛都縫進(jìn)了鞋底。

　　奶奶的手，多像一位藝術(shù)家，時常把一些破碎的布和紙變成各種小動物、胖娃娃給我玩。有時我哭著要奶奶，奶奶便在圍裙上擦擦手，在一個壇子里摸索一陣，掏出幾塊紅紅綠綠的糖，剝出一塊塞進(jìn)我的嘴里，然后將糖紙折成小船，擱在我手中，用嘴吹動，漂亮玲瓏的`小船仿佛就要啟航，我又破涕為笑了。

　　奶奶的手，刻著我成長的歷程，道道皺紋，便是我成長的年輪�，F(xiàn)在奶奶老了，手也老了，變得粗糙、開裂，不像過去那么利索了。我走到她面前，她手里總捏著些軟糖，哆嗦著一塊一塊地排在我的手中。此時此刻，糖未進(jìn)嘴心先甜，那溫馨的滋味回味無窮……

描寫奶奶的作文 篇2

　　我有一位嚴(yán)厲而又熱愛數(shù)學(xué)、執(zhí)著的奶奶，她今年六十多歲了，她一頭銀發(fā)，年齡雖然六十多歲了，但身子骨卻十分硬朗。

　　奶奶平時對我的學(xué)習(xí)要求十分的嚴(yán)格。記得在我三年級下學(xué)期的時候期中考試，我的成績非常的不理想，回到家中奶奶看過卷子后，二話沒說，利用午睡時間，又把卷子給抄了一遍，讓我重新做了 一遍。還有一次是星期六，爸爸媽媽都上班了，九點多時，奶奶出去買菜我獨自在家里寫功課，奶奶臨走時還對我說：“要好好在家里寫功課，不能玩。”可是奶奶剛一出門我便趴在桌子上玩了起來， 功課敷衍潦草的寫完了。奶奶回來后，看了我寫的功課生氣的.把它撕了，我嗚嗚的哭了起來，奶奶說：“你看看你寫的功課又臟又有這么多的錯題，這種學(xué)習(xí)態(tài)度怎么行？”聽了奶奶的話，我認(rèn)識到自 己的錯誤，又認(rèn)真工整地寫了一遍，這一次奶奶夸獎了我。

　　奶奶還特別的熱愛數(shù)學(xué)。她年輕時是老師，退休后仍然喜歡老本行，所以她在家里成了我的數(shù)學(xué)家庭教師，每次做家庭功課時一遇到攔路虎，我都會去請教她，而她也很樂意給我講題并講到我會為 止。奶奶常說她給我講題時是她最快樂的時光。奶奶面對數(shù)學(xué)題有時還很執(zhí)著。一次我問她一道數(shù)學(xué)題，她看了老半天也不會，不過奶奶卻說：“沒關(guān)系，我一定會想出來的�！边^了幾天，奶奶把我叫 到她跟前說她想出來了，她把這道題給我講明白后，我問她：“你是怎么想出來的？”她說：“這幾天我連做飯時都在想這道題，又反復(fù)驗算，才想了出來�！蔽衣犃撕笫�分佩服奶奶的執(zhí)著精神。

　　這就是我嚴(yán)厲、熱愛學(xué)習(xí)又執(zhí)著的奶奶，我愛她，愿她永遠(yuǎn)快樂健康！

描寫奶奶的作文 篇3

　　今天是星期天，我做好作業(yè)就出去玩。路過鄰居老奶奶家，聽到老奶奶在自言自語地說：“這么多東西叫我一個人怎么搬呀？”于是，我馬上走過去問老奶奶：“老奶奶，怎么了，是不是搬東西有困難？”“唉，孩子，我要搬家了，可是有這么多東西叫我怎么搬呀？”我繼續(xù)問：“老奶奶，您要搬到那里去呀？什么地方？”老奶奶說：“不遠(yuǎn)，要搬到前面的小區(qū)里�！薄澳蔷妥屛襾韼湍�搬吧�！崩夏棠陶f：“太好了，謝謝你！”

　　我向老奶奶說了一聲，就回家去騎了一輛三輪車。

　　再次來到老奶奶家，我立刻動手幫老奶奶把東西裝上三輪車。我和老奶奶一起動手，很快就把要運的東西全部裝上了三輪車。然后，我叫老奶奶坐在三輪車的后面。我騎上三輪車，按照她的.指點上路了。不一會兒，我就來到了老奶奶家。

　　下了三輪車，我又和老奶奶一起動手把東西從車上搬了下來。然后，我就向老奶奶告別，騎上三輪車回家去了。臨走的時候，老奶奶還在感謝我，她還說：“你真是一個好孩子！”我想這是我應(yīng)該做的，而且我也能夠做呀！

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