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同學(xué)的作文(大全5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的同學(xué)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
愛像花兒一樣迷人，愛像寶石一樣燦爛，愛像陽光一樣溫暖，那一天，我嗅到了愛的芳香。
記得在一次小練習(xí)后，我感覺胃里翻江倒海，一陣陣惡心。仔細(xì)一想，定是早上吃了一塊從冰箱里拿出來的蛋糕導(dǎo)致的。唉，早知道就不吃了，好難受��！
中午的飯很好吃，同學(xué)們有說有笑，享用佳肴，而我趴在桌上，沒胃口吞咽這山珍海味。萱萱聽了，趕緊過來：“你沒事吧？先喝碗熱湯應(yīng)該會好一些�！蔽倚】诿蛑鵁釡�，心也變得暖暖的了，等喝完湯，她顧不上吃飯，送我去醫(yī)務(wù)室，回來后又報(bào)告老師，打電話給媽媽。
接著，她小心翼翼地扶著我，緩緩走上臺階，還安慰我：“你媽媽就要來了，你先休息一下。”進(jìn)了教室，她給我倒了杯水，關(guān)切地說："生病要多喝點(diǎn)水。"此時，我感覺眼前的她真像一位善良的天使。我既感激，又自責(zé)，還感到溫暖……我心中像打翻了五味瓶，百感交集。窗外的.陽光懶洋洋的灑在我身上，愜意極了。萱萱對我的關(guān)心與明媚的陽光交織在一起，化為一股清風(fēng)，吹入我的心中，這時，耳邊傳來她親切的聲音：“你休息會兒，我先回座位了�！蔽覠釡I盈眶，想說什么，又恐止不住的淚水噴涌而出，最終只點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一天，我感受到了同學(xué)間濃厚的愛與關(guān)懷。
同學(xué)的作文 篇2
那天中午我遲到了。走進(jìn)教室，我心里忐忑不安，又看見大家站在教室后面，以為出了什么事，心里更是緊張。老班叫我打開抽屜，站到后邊去。站在大家中間，聽著大家的議論，我終于知道了：老班要搜同學(xué)錄。
同學(xué)錄是個秘密，老班怎會知道？都怪我！
臨近中考，大敵當(dāng)前，同時又面臨畢業(yè)。班上便有幾個同學(xué)買了同學(xué)錄。記得小學(xué)畢業(yè)時，同學(xué)錄只是一個小本而已；如今同學(xué)錄有活頁夾，能把卡一張張拆下來，真高級啊。
還來不及感慨，幾乎人人都有了同學(xué)錄。一時間，留言卡滿教室飛，好不壯觀！
但是，老師是不主張現(xiàn)在留言的，因此，老師們成了“公害”，我們處處小心提防。終于有一天，我敗在化學(xué)老師手下。課間十分鐘，我正忙著填寫留言卡，冷不丁化學(xué)老師在教室里散步時發(fā)現(xiàn)了我的行動，于是就駐在我身后，饒有興趣地“欣賞”起來。同桌瀟發(fā)現(xiàn)了，連忙提醒我。我回頭一看，嚇得沒把那幾張留言卡吞下去！
我緊張地看著化學(xué)老師�；瘜W(xué)老師意味深長地笑了一笑，走開了。我擔(dān)心地問瀟會有事嗎？瀟說化學(xué)老師不是挺開放嗎？估計(jì)他不會告密。沒想到，正是他將此事告知了老班，才會有今天的一幕。
不過，既然是搜同學(xué)錄，我就放心了，但我還是為廣大同學(xué)抱不平。眼前，老班正在對課桌實(shí)行大掃蕩，東西被翻得亂七八糟，害得我們又要整理磁盤碎片，快來呀！耳朵里傳來同學(xué)們的叫苦聲，他們的`同學(xué)錄還未來得及轉(zhuǎn)移。當(dāng)然也有個別人僥幸脫卻此難，我就是其中一個。
瀟拉了我一下，問：“你的同學(xué)錄呢？”我得意地說：“在家里睡覺�！薄稗D(zhuǎn)移了？真有你的！”同學(xué)們聽到我說的話，紛紛看著我，一副羨慕的樣子。
“瀟，輪到你了�！庇腥藢t說。我看見老班在瀟的課桌里摸索半天，只見他兩手離開課桌，左手一本同學(xué)錄，右手一疊未夾進(jìn)同學(xué)錄的留言卡。兩手一甩，把本和卡扔到講臺上，其精確度令人驚訝，讓人懷疑他是喬丹的復(fù)制品。瀟把頭一抱，背過身子，痛苦地叫了一聲。這時不知誰小聲怪叫了一聲：“我自橫刀向天笑，去留肝膽剁老班�！贝蠹摇稗Z”地一聲笑了�！靶κ裁矗磕銈兒煤梅词�！快中考了還有心情干這個！”老班聽見了笑聲，惡狠狠地對我們說。
搜查完畢，老班碩果累累，各自回歸座位。老班把卡堆在一起，先聲名我們的十大罪行，然后“理直氣壯”地把卡撕成雪花。我們有氣不敢出。
老班撕完卡，拿起一本同學(xué)錄翻來覆去地看了幾遍，說要送到校展室供人參觀。他還說去年被沒收的同學(xué)錄也送去參觀過。我奇怪同學(xué)錄這種東西怎么能供人參觀，就問瀟。瀟說老班忒笨，不知道這種同學(xué)錄怎么打開，拿不出卡，送去參觀是個借口，不然他怎么不把卡也拿去參觀？我恍然大悟。
一節(jié)課，四十五分鐘，竟這樣過去了。老班一離開教室，教室里就哀聲四起，仿佛死了人在唱哀樂似的。不過話說回來，老班撕碎了幾十顆火熱的心，唱哀樂不算過分，沒告他故意殺人罪是便宜了他。哼！瀟咬牙切齒地說該死的老班，你撕了我再買一本，誰怕你！我笑著說你買了他再撕。瀟把桌子一拍，說我買金子做的，量他鼠膽包不了天，既不敢撕也不敢沒收。
此事過去了，誰也不再理會，不愿回想。中考三天過去了，休息一天，然后填中考志愿。
填志愿那天，老班拿出了沒收的同學(xué)錄，還給大家。他大概忘了“參觀”的事，連句“參觀完畢，同學(xué)錄奉還大家”的話都沒說。
瀟拿到了他的同學(xué)錄，“唰”地一聲把它扔進(jìn)垃圾簍，簡直就是喬丹。我吃了一驚，問他你不要了？瀟說我不愿再看到它，我又買了一本！瀟說著從書包中取出一本嶄新的同學(xué)錄，然后挨個兒發(fā)卡。但這已遲了，要填志愿了。
畢業(yè)留念，人之常情，但老師們就是不允許，真不知他們把留言當(dāng)作了什么�，F(xiàn)在畢業(yè)了，泡網(wǎng)吧都沒人管了，此時留言，背后不會突然冒出一個老師吧？
同學(xué)的作文 篇3
我有一個同學(xué)，他叫陳越，他11歲，長著一雙大眼睛，愛說話。
他是個又好吃，又愛看電視的人。
他特別好吃。有一次，我約他下來玩，他下來的時候，拿著一大袋薯片下來吃，他還沒有吃完一片，就從薯片袋里再掏出幾片薯片來。我和他玩得正高興的時侯，他卻說：“薯片真好吃，要是能再吃幾袋薯片那該多好�！蔽蚁�，吃多薯片會上火的，他還真會吃。于是，我們又開心地繼續(xù)玩了。
他更愛看電視。有一天上午8：00，我去他家。他家很漂亮，墻上掛著一幅山水畫，上面畫著鳥兒在歌唱，山下的水嘩嘩的`向前流去，地板也像洗過的一樣干凈。我看見他一邊看電視，一邊吃薯片。他看的是戰(zhàn)爭片，打得很激烈，還說：“打得好，打得好。不要輸給日本�！蔽覍λf：“陳越，你就喜歡看戰(zhàn)爭片�！彼�是一聲不發(fā)，繼續(xù)看電視。我想他怎么對古老的戰(zhàn)爭片這么感興趣。這時，他媽說：“陳越，你應(yīng)該寫作業(yè)了，不能看電視了�！标愒�?jīng)]聽見。陳越他媽媽叫了5遍，陳越還是沒聽見。陳越他媽媽看見他還在看電視，就在房間拿了棍子把陳越打了一下，陳越愣了一會，然后繼續(xù)看電視，等到10：00才關(guān)電視。我也馬上走了。
他就是這樣一個愛吃薯片、又愛看電視的人。我希望他以后不要這樣愛吃薯片、又愛看電視。陳越，請你改過來。
同學(xué)的作文 篇4
周二吃過飯后，我的頭非常地暈，渾身不舒服。我向生活老師說了一下我身體的情況，生活老師讓我去醫(yī)務(wù)室看一下。我們班楊一凡毅然決然地舉起他那溫暖的手申請要同我一起去，生活老師毫不猶豫地答應(yīng)了。
到了醫(yī)務(wù)室，楊一凡幫我拿了一支體溫計(jì)遞給我讓我量一量體溫。他看了一下表對我說：“先夾著，我?guī)湍憧粗�，五分鐘后再拿出來，你躺在床上休息一下吧！”我不好意思謝絕，所以就恭敬不如從命了。我忍著難受躺在床上，看到楊一凡坐在我身旁，正打著盹，看來他有點(diǎn)困了。但還是一會看看表，一會看看表，看到這一幕，我的心暖暖的。
五分鐘過去了，楊一凡幫我拿出體溫計(jì)看了一下：31°8，醫(yī)生聞聲馬上給我開了藥，我拿出醫(yī)�？ê湾X遞給醫(yī)生。結(jié)賬后，楊一凡給我一瓶水讓我喝，抱著那瓶溫?zé)釤o比的水，我的心像太陽照在身上一樣暖融融的'。
這就是奉獻(xiàn)愛心的楊一凡；這就是充滿愛心人士的六三班；這就是充滿愛心的雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校！
陌生人幫助我小草會因春雨而蘇醒；楊柳會因春風(fēng)而更綠；花朵會因春天而盛開；而我們會因來自社會方方面面的關(guān)愛而茁壯成長. 還記得那是在去年的冬天，一個寒冷的傍晚，天已漸漸黑了，我從汽車上跳了下來，這才剛
同學(xué)的作文 篇5
一個好漢三個幫。我的身邊就有這樣樂于助人的好同學(xué)，她就是小武，一個熱心幫助同學(xué)的人。
開學(xué)初，我們班要布置“多彩假期”的板報(bào)。大課間的時候，我急匆匆地從老師辦公室抱回來了同學(xué)們在假期里做的圖文并茂的精彩小報(bào)。教室里只剩下為數(shù)不多的幾個同學(xué)，媛媛和小修正催著小武下樓玩跳繩。小武看到我抱著沉甸甸的`一摞東西，熱情地問我：“新洋，需要我?guī)兔?”“太好了!我正需要找人幫忙呢!”我高興地回答。小武婉言謝絕了媛媛和小修的邀請，留下來陪我布置板報(bào)。
教室里靜悄悄的，我在設(shè)計(jì)板報(bào)，小武低著頭認(rèn)真地畫著板報(bào)的花邊，不一會兒，一只活潑可愛的小海豚躍然紙上�？粗@只活靈活現(xiàn)的小海豚，我不禁連連稱贊她：“小武，你畫得太漂亮了!”小武不好意思地笑了，她隨手拿起了剪刀認(rèn)真地繞著海豚的輪廓想把它剪下來。突然，“哎喲”，小武大叫一聲。我驚訝地一回頭，關(guān)心地問：“怎么了?”我看到小武左手的食指正在流血，連忙跑了過去。小武把手指擠了擠血，淡定地說：“沒關(guān)系，我不小心剪到手了。我們繼續(xù)吧!”她又開始繼續(xù)剪海豚。我勸她：“你一定要小心!”小武對我笑著說：“好的，沒問題，咱們一會兒就做完了!”
眾人拾柴火焰高。我們在大課間里就順利地布置完了板報(bào)，得到了老師的贊揚(yáng)。我可開心了，正是由于小武的幫助，使得板報(bào)布置得又快又好!人心齊，泰山移。
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