我們的老師作文3篇【優(yōu)秀】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的老師作文 篇1

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，我見(jiàn)過(guò)了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺(jué)得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。

　　楊老師是一位才上任的新老師，剛見(jiàn)到她的時(shí)候，我覺(jué)得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績(jī)肯定會(huì)下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來(lái)到教室，教室馬上引來(lái)一陣掌聲，楊老師有點(diǎn)害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時(shí)的`心數(shù)學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨(dú)我，只是無(wú)力地拍掌。掌聲過(guò)后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡(jiǎn)單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開(kāi)始上課了。

　　剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽(tīng)話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個(gè)朋友上課專心一點(diǎn)就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結(jié)果聽(tīng)了半天也沒(méi)聽(tīng)出個(gè)什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績(jī)果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個(gè)朋友的成績(jī)卻有所提高呢，我疑惑的向她請(qǐng)教，她說(shuō)只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就好了。于是我又想試試認(rèn)真地聽(tīng)一節(jié)課，剛開(kāi)始的時(shí)候，老師講的我有點(diǎn)聽(tīng)不懂，我舉手問(wèn)老師，老師細(xì)心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開(kāi)始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節(jié)課我都很認(rèn)真地聽(tīng)。

　　時(shí)光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進(jìn)了一所學(xué)校，就要離開(kāi)了，我驚訝了，心里有點(diǎn)不舍。就在楊老師離開(kāi)的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒(méi)人一張書簽，我和朋友看著書簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無(wú)法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書簽會(huì)有一絲微微的激動(dòng)，還有種想哭的感覺(jué)，總會(huì)想起那時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的楊老師！

我們的老師作文 篇2

　　我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。

　　他的個(gè)頭高大，身體結(jié)實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。

　　Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella”這個(gè)單詞，我們學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對(duì)我們說(shuō)：“Herry，Mike，跟我說(shuō)俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”？ Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？”哦，這下我們恍然大悟，原來(lái)兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！我們哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。

　　Rex不僅幽默，而且很有責(zé)任心呢！

　　每當(dāng)我們上完一課，Rex就會(huì)請(qǐng)我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，Rex和我們小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì)沒(méi)兩天打一次電話，和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)我的.英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵(lì)我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足之處，還會(huì)告訴我是我家長(zhǎng)，請(qǐng)他們提醒我多加練習(xí)。

　　這就是Rex，一位盡心盡責(zé)的英語(yǔ)老師，我喜歡他！

我們的老師作文 篇3

　　從小學(xué)到初中，我們經(jīng)歷過(guò)許多的老師。有學(xué)識(shí)淵博的老師，有嚴(yán)而不厲的老師，有溫潤(rùn)如玉的老師，也有多才多藝的老師……總之，世界之大，無(wú)奇不有，更何況是性格不同的老師呢？

　　升入初中后，我們又有了一位新的語(yǔ)文老師—李老師，他嚴(yán)而不厲，寬而不松。但同時(shí)他又溫潤(rùn)，有紳士風(fēng)度。懂得為同學(xué)們著想。同學(xué)們既怕他，又想要親近他。

　　不論何時(shí)何地，他從來(lái)都是面帶微笑，無(wú)論是在何時(shí)何地，在上課時(shí)，同學(xué)們從來(lái)都是安安靜靜地聽(tīng)他講課，他也時(shí)常用幽默的話語(yǔ)來(lái)打破課堂之中緊張的氣氛，這讓同學(xué)們擁有了不少的自信。所以，他的課堂是活躍而又嚴(yán)肅的。

　　他很懂得體諒我們。知道我們課程多，作業(yè)多。所以，凡是與語(yǔ)文有關(guān)的.作業(yè)他幾乎都安排在課堂內(nèi)做，課外大部分的時(shí)間，我們都用來(lái)寫其它作業(yè)。

　　他溫潤(rùn)，懂得關(guān)心學(xué)生，只要是他的課堂上少了一位學(xué)生，他都會(huì)很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。并且還追問(wèn)班干部沒(méi)來(lái)的情況。

　　記得去年期末考試之前，我因?yàn)榧毙躁@尾炎需要做手術(shù)時(shí)，他安慰我說(shuō)：“別害怕，一個(gè)小手術(shù)而已，你別擔(dān)心�！�

　　他的話使我安心不少，原本還擔(dān)心考試的我聽(tīng)到這些話后，便不再心有余悸了。

　　他不僅性格好，而且他還寫一手非常漂亮的字！楷書、行楷、行書、草書……沒(méi)有一樣他不會(huì)的。每當(dāng)他在黑板上寫幾個(gè)草書體字時(shí)，大家先是驚訝，然后是是開(kāi)心的鼓掌。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——我們敬愛(ài)的李老師。他給我們帶課以來(lái)，好似從來(lái)都是他在給予我們，我們卻又從來(lái)沒(méi)為他做過(guò)什么。什么時(shí)候，我們能為他做點(diǎn)什么呢�。�

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