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同學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)叫楊小雨，他是我們班的班長(zhǎng)，也是成績(jī)最好的。他很愛(ài)看書(shū)。有一次，上體育課，那可是全班同學(xué)最喜歡的課，還沒(méi)到上課的時(shí)間，同學(xué)們?nèi)寂艿讲賵?chǎng)上了。排著整齊的隊(duì)伍秩序井然地等待著老師的到來(lái)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師跑到操場(chǎng)上說(shuō)：“自由活動(dòng)，”同學(xué)們心里像開(kāi)了花一樣，每個(gè)人都去玩了，我去找楊小雨，找遍了整個(gè)操場(chǎng)就是不見(jiàn)他的人影。突然班級(jí)里發(fā)出一陣笑聲。我走上去一看，原來(lái)他在班級(jí)里的.圖書(shū)角發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，正在認(rèn)真的看著�？此菢幼诱l(shuí)忍心去打擾他。
他不僅愛(ài)看書(shū)還是老師的好助手。有一次，電腦老師讓班長(zhǎng)楊小雨站在隊(duì)伍的末尾，一上課正好秩序排著整齊的隊(duì)伍下樓。第二次電腦課，楊小雨下來(lái)管人，有許多人在講話。楊小雨說(shuō)：“你們?cè)僦v話就不準(zhǔn)上電腦課�！痹S多人停止了講話。有許多頑皮的人還在講話，楊小雨說(shuō)：“你們?cè)僦v話我就讓老師讓你退學(xué)�！澳切﹥汗徊恢v話了。
楊小雨真是我的偶像。
同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)很多，個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，其中令我記憶深刻的是陳杰。
陳杰是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，他走路的時(shí)候是又蹦又跳的。陳杰的個(gè)子很高，烏黑的頭發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。柳葉似的眉毛，高高的鼻子，紅潤(rùn)的小嘴，可愛(ài)極了。
陳杰是一個(gè)助人為樂(lè)的人。那天，天氣晴朗，金燦燦的`陽(yáng)光照耀著大地，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。我和陳杰走在上學(xué)的路上，我們邊走邊說(shuō)，這時(shí)，一位老爺爺要過(guò)馬路，路上的車子一輛接一輛，來(lái)來(lái)往往�！拔覀�?nèi)椭俏焕蠣敔斶^(guò)馬路吧！”“我不去，快遲到了！遲到了老師會(huì)批評(píng)的！”陳杰聽(tīng)了，二話不說(shuō)，三步并兩步走向那位老爺爺，雙手?jǐn)v著老爺爺一步一步過(guò)馬路。不一會(huì)，陳杰就順利地把盲人送過(guò)了馬路�！爸x謝你��！小朋友�！崩蠣敔斝χf(shuō)�！盃敔�，不用客氣，這是應(yīng)該的�！毙∶餍χf(shuō)
同學(xué)的作文 篇3
我們的這一個(gè)班集體就像是一個(gè)非常溫暖的大家庭，在這里充滿著溫馨和友情，充滿著團(tuán)結(jié)和互助，充滿著關(guān)愛(ài)和情感。我也時(shí)刻感受著這份溫馨和美好。
在前幾天的體育課上，一次二百米跑步的時(shí)候，我由于一不小心把腳給扭傷了。“哎呀！”我就疼得不由自主地叫了起來(lái)，腳又痛又麻，連站都站不起來(lái)了。在我身后的俞崢豪看見(jiàn)之后，就趕緊停下來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦？是不是腳扭傷了？要不要緊？”“剛才我跑步時(shí)扭到腳了，不能走路了�！蔽胰讨凑f(shuō)。他說(shuō)：“我現(xiàn)在就送你去醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給你看看。”于是長(zhǎng)得又高又大的他背起我就向醫(yī)務(wù)室沖去，速度飛快，就像一匹奔馳的.馬。操場(chǎng)離醫(yī)務(wù)室很遠(yuǎn)，我又很胖，不一會(huì)兒，他累得氣喘吁吁了，臉漲得通紅通紅，額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。我感動(dòng)地說(shuō)：“你已經(jīng)很累了，快放我下來(lái)吧，我自己可以走過(guò)去的�！庇釐樅绤s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果下地走的話，傷會(huì)越來(lái)越厲害，我可以堅(jiān)持�！苯K于我們到了醫(yī)務(wù)室，我看到他滿頭大汗，趕緊從口袋里拿出濕巾紙，給他擦汗。這時(shí)，我心里非常內(nèi)疚，記得我和陳昊翔一起取笑他，說(shuō)他是“大魚(yú)肉丸子”，俞崢豪不好意思地低下了頭，他卻一點(diǎn)都沒(méi)記恨我，反而是幫助我，真是讓我感到無(wú)比的慚愧。
現(xiàn)在我覺(jué)得自己和他相比，真的感到很愧疚，俞崢豪真是聰明大方、寬容，是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
同學(xué)的作文 篇4
王卿同學(xué)：
您好：
我看了你寫(xiě)給小城老師的信，您說(shuō)出了自己的困惑。其實(shí)我也有話要對(duì)你說(shuō)：
第一、你選擇小城老師做為輔導(dǎo)老師，就要親其師信其道，善聽(tīng)樂(lè)聽(tīng)。有人說(shuō)你小說(shuō)寫(xiě)的好，從來(lái)不指正你的缺點(diǎn)和改進(jìn)的地方，你永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步！看小城老師在心臟病的熬煎下還熱心地給你QQ寫(xiě)下那么多的肺腑之言，可見(jiàn)他對(duì)你的寫(xiě)作是多少的'重視。一個(gè)孩子如果能像你一樣幸運(yùn)地得到小城老師的指點(diǎn)會(huì)激動(dòng)很久幸福很長(zhǎng)的，望你三思，珍惜老師對(duì)你的厚望。
第二、你說(shuō)小城老師是初中老師，沒(méi)過(guò)多接觸過(guò)小學(xué)生，不理解你。妞妞，其實(shí)你不了解小城老師，他讀書(shū)萬(wàn)卷，從文學(xué)到醫(yī)學(xué)到雜書(shū)，他無(wú)書(shū)不讀；從教育學(xué)到教學(xué)方法再到心理學(xué)，他無(wú)所不能；酒衷豪、心之小語(yǔ)、王雅茹、林蔓、董金釗、藝琳、析析、冰小佳……很多優(yōu)秀的孩子都是在小城老師的指點(diǎn)下進(jìn)步起來(lái)的，其實(shí)小城老師不單單指導(dǎo)了作文，還有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在這里是一種精神領(lǐng)地，是一種積極向上、陽(yáng)光進(jìn)取的小小少年成長(zhǎng)的地方，從小城老師給你的留言中你能明白的。但從你的信中我看出來(lái)了，你喜歡或者是聽(tīng)習(xí)慣了別人對(duì)你小說(shuō)的贊美，畢竟你才是小學(xué)四年級(jí)的孩子，能寫(xiě)出來(lái)小說(shuō)很不錯(cuò)。贊美背后的路如何走是你必須思考的問(wèn)題。
第三、這是阿姨要給你說(shuō)的話，你小說(shuō)我看了，大概的看了一些。小說(shuō)是以故事為線串起來(lái)的，故事是以人為主的，寫(xiě)人得有心理動(dòng)作外貌神態(tài)等多種描寫(xiě)的配合……，充分表現(xiàn)人物的心理和性格的；故事離不開(kāi)發(fā)生的環(huán)境，環(huán)境描寫(xiě)也很重要。其實(shí)說(shuō)白了，你會(huì)寫(xiě)作文就會(huì)寫(xiě)小說(shuō)，小作文是積淀，你得先練習(xí)基本功。就你現(xiàn)在寫(xiě)的這些艾麗莎，是虛幻的，就是玄幻小說(shuō)。人呀從小要先務(wù)實(shí)再務(wù)虛，把實(shí)在的本領(lǐng)學(xué)會(huì)再去構(gòu)想那些吸引人，讓人讀起來(lái)入迷的小說(shuō)吧。你現(xiàn)在可以寫(xiě)著玩玩試著練練，不要當(dāng)回事。
第四、小城老師給你說(shuō)讓你多讀點(diǎn)名著是絕對(duì)的至理名言。要積厚博發(fā)，心之小語(yǔ)三年級(jí)讀名著，酒衷豪讀書(shū)過(guò)3000冊(cè)，林蔓拼命讀書(shū)，董金釗重讀四大名著，并且每天堅(jiān)持背誦20分鐘。你知道嗎，沒(méi)有厚的知識(shí)的積淀，你終將舉步維艱。
再給你提個(gè)建議，你在校訊通中搜索一下“小城老師”。多讀讀博友眼中的小城老師，多了解一下老師，再選擇從師，你只有信其道才會(huì)尊其師，才能奉其教。望你思考之后和小城老師誠(chéng)心交談。
最后阿姨送你一句話：擇善人而交, 擇善書(shū)而讀, 擇善言而聽(tīng), 擇善行而從，你就是最優(yōu)秀的孩子！
冰點(diǎn)燃燒
20xx年6月26日
無(wú)意中看到王卿同學(xué)寫(xiě)給小城老師的信，面對(duì)孩子的困惑我心里也很急，就給孩子寫(xiě)了一封信，一邊鼓勵(lì)孩子，一邊也激勵(lì)自己。
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