生命的作文（通用）
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的生命的作文3篇，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
常常想，如果生命有輪回，那么我與你的上一個輪回究竟是父女還是兄妹。讓我今生欠你，一生一世，無法償還。
聽老姨說，我出生那天，你哭了。以后逢人便說有福氣，兒女雙全，我在你的心里真的是快寶呢。那一天下著細雨，你流下了欣喜的淚。和雨水一樣，又涼又溫暖。后來，你總喜歡用臉蹭著我的，你的胡子好硬啊，就和你的肌肉一樣硬�？晌椰F(xiàn)在知道，只有那樣的硬度才能撐起整個家。我四歲那年，姥姥迷信，給我剪了個梳子型的頭發(fā)。我不敢出門，你說我像個漂亮小姐，我嘿嘿傻笑�？珊髞聿胖乐挥心阆矚g我的頭發(fā)。
六歲那年，我上了學前班。咱們這風大，你給我唱“小呀嘛小兒郎啊，背著書包上學堂，不怕風雨吹，不怕風雨狂”滄桑的嗓音唱的很好笑，可我現(xiàn)在依然怕風，沒有你在更是。有一次，你給哥哥補習，我在旁邊搗亂。有一道題哥哥怎么也算不出來，我說出了答案，你夸我聰明。然后我自豪的對哥哥說看我蒙的都比你快。那時，我笑，哥哥笑，你也笑了。
我初一那年你下崗了，沒有給我買新車子，我騎著咱家的破舊車子。同學嘲笑我，回來我對著你哭了。你跟我打了個賭，你說我如果考的比他們誰都好，就不會有人嘲笑我，半年，半年后他們還嘲笑我，你就會給我買車子。那次我考的很好，再也沒人嘲笑我，我知道車子不用買了，我也不需要了。那時你沒給我買車子，卻給我買了自尊，把虛榮賣了。初三那年，你走了，到了你個很近卻很遠的地方打工。那地方叫俄羅斯，幾小時的車程卻讓你走了285天。我知道了什么叫思念，當吃著月餅望著圓月時。你回來那天，鄰居告訴我你回來了，我不信，但我依然去看了�？吹侥銜r，好像隔了幾個世紀，我緊緊地抱住了你。你穿著隱蔽服，像個農(nóng)民工。
初四那年，你零星的在打著工。中考的生日，你趕回來給我過的。那一天也下著雨，你帶著我去吃烤串，很香，比蛋糕都香。中考的第一天，我的生日，老爸還有肉串，現(xiàn)在還讒著我。我成功的考上高中，還考了免費分數(shù)。我自豪，你驕傲。但你還要打工，我說我都免費了，歇歇吧。你只說還有大學呢？可是你在也沒回來，你答應我的，高考還陪我去考，因為只有你在我才安心。死于礦難得好多，可我不相信你也是。你答應我長大后我接你住我家，你從未騙過我的。小時候你說撒謊的孩子沒糖吃，但我希望你在那個國度里可以吃著糖，喝著茶，睡個穩(wěn)覺。
本以為在同學玩鬧時，在和題海掙扎時，會淡忘你的�？墒敲慨斉R睡前，都會覺得好冷好冷。醒來時，枕邊濕了一片，沒有你的'天真的不藍了。
如果生命有輪回，我希望下個輪回我做你的父親，做著和你同樣的事：用胡須曾你的臉，用筷子蘸酒喂你，用挺實的肌肉送你上學，陪你高考……做著你未做完的事，還著今生欠的無法還清的債。
生命的作文 篇2
生命——一個何其沉重的話題，時而鮮活勃發(fā)令人耳熱心跳，時而飄忽脆弱，不堪一擊叫人黯然魂傷。然而，汶川大地震，讓我真切領略到的——是生命的尊貴與偉大！那些舍身救人，奉獻生命的教師群體，讓我充滿敬畏和震撼！
讓時針回撥到5月12日吧，那個陰霾的下午：山崩地裂樓宇塌，驚世地震襲華夏，舉國奮力抗天災，喚起蒼天佑中華。
瞬間，幾萬個生命逝去：瞬間，大地上，廢墟中演繹了教師護佑學生，母親護佑嬰兒的人間真情——————悲傷悲傷悲傷徹骨錐心的悲傷，苦痛苦痛苦痛撕心裂肺的苦痛！這里，我不愿再揭令人心痛的那一頁。但，用生命拯救學生的一個個教師，那一件件，一幕幕卻時刻撞擊我的靈魂，顫栗我的心靈。
我曾以為，只有聞名于世，功成名就才叫崇高：我曾以為，只有振臂一呼，應者云集才叫偉大——————然而，就是這場災難的來臨，就是這種不經(jīng)思考的斷然應對舍去生命護佑學生，用生命為心愛的學生上完最后一課，用生命為更多的家庭留下希望，也用單薄的血肉之軀挺起中華民族的脊梁！那一刻，我也明白了崇高與偉大的真正含義。
小的時候，董存瑞托起炸藥包身姿的豪邁，黃繼光撲向機槍腳步的迅猛，是我腦海中英雄的身姿。然而地震瞬間，譚千秋扒于課桌，用血肉之軀抵御磚塊，瓦礫，拼死保護下面的'四個孩子；湯鴻攏三個學生蝸居于墻角，弓背抵抗硬物，懷柔三條鮮活生命；袁文婷一次又一次沖進搖晃的教室，將驚呆的學生一次又一次救出，死前雙手還緊緊抓著兩個孩子這些，又何嘗不是英雄身姿的又一種特寫！還有跪仆廢墟，如斷翅雄鷹的張米亞；身斷兩截，臉部血肉模糊的向倩；用后背擋住倒塌水泥板的瞿萬容，等等，因為要保護身軀下的鮮活小生命他們獻出了生命！誰能說這些就不是今天的英雄？
“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”我敬重我們的教師，敬重他們在地震瞬間生命渡讓的果敢；敬重他們在地震瞬間舍生取義的堅定；敬重他們在地震瞬間用生命上完最后一課的從容不迫。大愛無邊，大情無言，他們用生命詮釋著“人民教師”的崇高內(nèi)涵！古有天地君親師，今有抗震教師鑄師魂！
此刻，距離那個可怕的下午，已經(jīng)過去90多個日夜。每當夜幕降臨，我仍會在黑暗中追憶那些不朽的師魂。他們，平時默默于三尺講臺授業(yè)解惑，平凡堅韌于學校教書育人，危難時刻，挺身而出，大災面前，舍生忘死，他們不就在我和你之中，你和我的身邊嗎？
我常想，面對那場災難我會怎么做？我也會象他們那樣，我也只能象他們那樣！因為面對突如其來的災難，我不僅是一位母親更是學生深深信賴，深深依靠的老師！媽媽教師在這一次犧牲名單中有好幾位，默數(shù)這些英雄的女教師，我心沉重亦我心驕傲！大愛，鑄就了師德，大愛，鍛造了師魂，大愛讓教師準確的詮釋了生命的意義，大愛，讓教師群體閃爍出讓人敬畏的人性光輝。
生命的作文 篇3
“本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的”，這是瞿秋白說的話。我非常認同這句話，也非常相信這句話。
我不能說生命是什么，我只能說它像什么。生命像一面鏡子，我們?nèi)羰菍λ櫭迹粫匚覀円园櫭�，我們�(nèi)羰菍λ⑿�，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。生命是一個進取、斗爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的`美好，認識生命的本質(zhì)，懂得應對生命持有的態(tài)度。
同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責的態(tài)度，負責自己的生命，把我自己的人生創(chuàng)造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值!
教師評語：這篇文章以“生命”為話題，文章開篇開門見山，表明了作者的觀點。然后，作者對生命進行了詳細具體的敘述來論述自己的觀點，思路清晰，論述語言有理富有文采、生動具體。文章在結(jié)尾處集中表達了情感，點明了主題，既照應開頭又總結(jié)全文。
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