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（優(yōu)）抒情的作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的抒情的作文10篇，歡迎大家分享。
抒情的作文 篇1
炎熱的夏天終于過(guò)去，清涼的秋天，我最喜歡的季節(jié)，漸漸地和我近了。
秋天，她不像其它季節(jié)，不是太冷，就是太熱，這是我喜歡她的其中一個(gè)原因。秋天，她不像其它季節(jié)一樣，有許多美麗的花朵，但千姿百態(tài)的菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火粉的似霞，白的像雪美不勝收。她，也沒(méi)有落下迷人的雪花，但滿(mǎn)園的`稻花香，已經(jīng)讓我心曠神怡，感受了豐收的喜悅。她有的，只是遍地落葉，灰灰黃黃的，但是如果你走過(guò)一條遍地落葉的林間小路，你會(huì)有那種寧?kù)o，祥和的感覺(jué)。
秋天最會(huì)分配自己的感情，無(wú)論走到哪里，都會(huì)使人感受到它的愛(ài)撫。秋最會(huì)挑選禮物，它送給每一個(gè)人的禮物都各具特色，是用最美麗的愛(ài)裝飾起來(lái)的。
秋天帶著涼爽來(lái)了。陽(yáng)光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了。露水回來(lái)了，在清晨和傍晚潤(rùn)濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來(lái)到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。
秋天帶著落葉來(lái)了。她給大地穿上了一件金黃色的毛衣，它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷離開(kāi)。鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
秋天夾著秋雨來(lái)了。早晨像露珠一樣新鮮，天空發(fā)出柔和的光，澄清又縹緲，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱。
秋天載著豐收來(lái)了。果園里，柿子樹(shù)上的葉子全都落了，黃澄澄的柿子掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。一片片金燦燦的顏色滿(mǎn)樹(shù)沉甸甸的果實(shí)都是秋的饋贈(zèng)。
秋是慷慨的、無(wú)私的�？伤粚�(duì)勤勞的人慷慨無(wú)私，它的禮物是對(duì)他們的回報(bào)。明朗的顏色映入人們的眼中，又化作了濃濃的笑意掛滿(mǎn)眉梢布滿(mǎn)眼底。我虔誠(chéng)地捧起一片金黃把它放在心底。
秋天像色彩之神使植物的色彩漸漸變濃。秋天像豐收之神為人們帶來(lái)了累累的碩果。秋天像歡樂(lè)之神為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。
我等待著期望著它的重新來(lái)到，因?yàn)閻?ài)在秋天。
抒情的作文 篇2
青春，有幸福，也有苦澀。它們隨著時(shí)光的流逝，慢慢地沉淀下來(lái)。而聰慧的我們，將它們定格為瞬間的永恒，永遠(yuǎn)珍藏在我們的記憶中，讓我們感動(dòng)不已。
——題記
今天，表妹從抽屜里小心翼翼地拿出一張照片。只見(jiàn)她望著那張照片，紅撲撲的臉上蕩漾著幸福與甜蜜的笑容。我湊過(guò)去一看，呵！原來(lái)是詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)表妹班級(jí)同學(xué)的合照。照片上，大家穿著整潔的校服，神情專(zhuān)注地朗誦詩(shī)歌，而高個(gè)子的表妹在這人群中顯得格外引人注目。我看得入神，這時(shí)，表妹對(duì)我說(shuō)：“表哥，為什么不把你和小學(xué)同學(xué)的合照拿出來(lái)同我一起分享呢？”我欣然同意了。于是，我便翻出了我最心愛(ài)的影集，開(kāi)始了我對(duì)小學(xué)生活的回憶。
“瞧，表哥！”表妹指著一張照片，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸般驚喜。我仔細(xì)一瞧，啊哈！這是小學(xué)一年級(jí)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的合照，那時(shí)，每一位同學(xué)都是那么的天真，那么的可愛(ài)。那時(shí)的.我還是懵懂而調(diào)皮的小男孩，誰(shuí)會(huì)想到如今我已經(jīng)成為了一名初中生，步入了人生最美麗的春天？我由衷的感慨時(shí)光的匆匆，童年的短暫。
這張是合唱比賽時(shí)的合照，同學(xué)們手捧鮮艷的大紅花，動(dòng)情地歌唱，至今，同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍在我耳邊縈繞不散……
那張是校園歌手大賽時(shí)的合照……
還有“六一”兒童節(jié)文藝匯演時(shí)的合照……
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)帶著離別時(shí)的傷感與對(duì)未來(lái)的美好憧憬來(lái)到了。同學(xué)們開(kāi)始互致離別留言，傾訴自己的心里話(huà)。在拍畢業(yè)照那天，同學(xué)們依依不舍，多愁善感的女同學(xué)還留下了傷心的淚水，同學(xué)們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上奔跑，在美麗幽靜的小樹(shù)林里徘徊，留下了一張張幸福的合照……
不知不覺(jué)，影集已翻到了最后一頁(yè)，我和表妹相視一笑……
這一張張合照，令我深受感動(dòng)，因?yàn)樗鼈円?jiàn)證著我們溫暖的大集體和純潔的友情。升入初中，同學(xué)們彼此之間的友誼也更加深厚，愿我們我能夠留下一張張更加幸福的合照，愿友誼地久天長(zhǎng)！
抒情的作文 篇3
微風(fēng)輕拂臉頰，那一片海，是天的藍(lán)在草原上的投影，每一滴都投射出你擺渡的身影。你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁，你讓我心存感激，老師，謝謝您！
你，是一本書(shū)，充滿(mǎn)智慧的書(shū)。
與你的第一次相遇是在那陽(yáng)光明媚的上午，看到你那年輕的微笑。你能叫出所有同學(xué)的名字，了解他們的處境，如此細(xì)心！你的文采好得不得了，偶然間看見(jiàn)你用嬌嗔的文字記錄我們的成長(zhǎng)，你用寬容記錄我們的青春！
剛?cè)氤踔校乙琅f性格孤僻，只愛(ài)躲在教室的一角，同學(xué)們不愿和我作朋友，老師也沒(méi)有太在意我。窗外溫暖的陽(yáng)光下，我心寒如冰。
是你，語(yǔ)文老師讓我第一個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題，讓我承受巨大的壓力，但我還是勇敢的站了起來(lái)，喃喃著自己的答案。她瞇起眼睛“你說(shuō)什么，同學(xué)，請(qǐng)大點(diǎn)聲�！蔽矣终f(shuō)了一遍，然后就短暫的沉靜，靜得令人害怕。我似乎感覺(jué)到空氣中有微妙的變化，我無(wú)法控制快要跳出胸口的心。
“同學(xué)，你能不能再大點(diǎn)聲！”所有視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈頂出，我放聲說(shuō)出我的答案。接下來(lái)是她的掌聲，她在為我鼓掌！“你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中枷鎖已久的.窗嗎？”
我被驚呆了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著是方才輕輕震撼心靈的聲音，我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗戶(hù)的召喚！它，打碎了我的精神枷鎖，鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng)；使我充滿(mǎn)了自信與希望！
風(fēng)輕揚(yáng)，吹動(dòng)枝丫，鳥(niǎo)輕鳴，喚醒綠樹(shù)。感謝你出現(xiàn)在我的豆蔻年華中，感恩，我的成長(zhǎng)路上有你指點(diǎn)迷津！
我放筆三分，那些激勵(lì)，啟發(fā)我的片段在腦海中浮現(xiàn)，你的愛(ài)從遙遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，踏過(guò)我的青春，為那沒(méi)有開(kāi)放的花撣去浮塵。
迎著光，我背起裝滿(mǎn)期望的行囊，小心翼翼地呵護(hù)著，將這份光芒永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在心中，感謝您，語(yǔ)文老師，我的青春擺渡人！
抒情的作文 篇4
又是一個(gè)金色的秋
又是一個(gè)思念的季
大概冥冥中已注定
大概注定就要回憶
大概回憶已格式化
大概你們已經(jīng)忘記
……
料想以后會(huì)怎么樣：
在這個(gè)熟悉的街道
你靜靜走來(lái)
我習(xí)慣微笑
擦肩而過(guò)后
我轉(zhuǎn)身
你走開(kāi)
……
我收回對(duì)未來(lái)的幻想
以后會(huì)是這樣？
你經(jīng)過(guò)
卻忘記
擦身而過(guò)
我們只是陌路人
就連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑都已經(jīng)不存在
這份友誼
我百分百確定
但不知道它經(jīng)不經(jīng)得起歲月的摩擦
不知道它還能不能保持最初的`新鮮
我用保鮮膜將它包好
放進(jìn)冰箱
希望不要串味！
希望不要腐爛！
希望還像原來(lái)！
但注定改變不了
只能希望現(xiàn)實(shí)不要像我的幻想就好
只能盼望你們不要忘記了我就好�。�
我們發(fā)誓要永遠(yuǎn)記得對(duì)方，永遠(yuǎn)記得4個(gè)人的友誼！
注定的我們
但注定不了我們的誓言！
風(fēng)吹拂梧桐樹(shù)
一片金色樹(shù)葉
從空中飄落
旋轉(zhuǎn)……
落下……
用華麗的舞蹈結(jié)束了一生
我們能否有更華麗的結(jié)局呢？
抒情的作文 篇5
現(xiàn)在，我們的書(shū)包越來(lái)越重。不要帶書(shū)包，但是書(shū)太多了。上拉桿，但是拉桿書(shū)包噪音太大，下雨天太麻煩，上下樓梯不方便。它絆倒了你。沒(méi)事的。跟我到23世紀(jì)吧。它會(huì)讓你大開(kāi)眼界。未來(lái)的書(shū)包是什么樣的？
來(lái)到一所學(xué)校讓我很驚訝！啊，你踩的是什么東西？旁邊的一個(gè)同學(xué)驚訝的'時(shí)候，有點(diǎn)驕傲的開(kāi)口了：這是現(xiàn)在最流行的書(shū)包。它配備了一個(gè)微型傳感器，可以自己移動(dòng)�，F(xiàn)在全校學(xué)生都在用。但是，全校那么多學(xué)生都在用，一起走不是很亂嗎？另外，你的書(shū)包都是白色的，沒(méi)有名字。你怎么區(qū)分他們？我不解的問(wèn)。這不是一個(gè)難題。事實(shí)上，為了讓書(shū)包變得又白又漂亮，科學(xué)家們?cè)跁?shū)包的頂部安裝了一個(gè)主標(biāo)識(shí)符。哈哈，有它真好。昨天我們班一個(gè)同學(xué)很喜歡在思域廣場(chǎng)玩，但是書(shū)包哪兒也沒(méi)去。滴滴的聲音警告他，該回家了。他馬上把失物歸還器按在校園卡上，書(shū)包很快就回來(lái)了。
書(shū)包下面的輪子不是普通的輪子，它是一種經(jīng)過(guò)默默加工的輪子，沒(méi)有噪音，速度極快。所有學(xué)生的學(xué)生卡都裝有傳感器，書(shū)包里裝有指紋閱讀器。如果有人偷了它們，那是萬(wàn)無(wú)一失的。哦，太神奇了。我想去學(xué)校看看我的書(shū)包，但我耳邊有個(gè)聲音：小魚(yú)枷起床了，該去上學(xué)了。我突然醒了，啊，是夢(mèng)。
上學(xué)的時(shí)候，我背著沉重的書(shū)包，心里想著那個(gè)夢(mèng)。如果是現(xiàn)實(shí)，那就好了。未來(lái)還有一天，我很期待
抒情的作文 篇6
聲息在這個(gè)地方寂靜了，它沉默著，逃過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)光。
我停下腳步，望著被秋色籠罩的世界。一直以來(lái)我都喜歡秋天這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樗尼藕屠淠�，以及帶著一點(diǎn)無(wú)所謂和聽(tīng)天由命的悲涼。這很容易讓人感到自己靈魂里的脆弱，但也更容易讓人學(xué)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。
所有的一切開(kāi)始被掩埋，腐爛，既而消失。
其實(shí)世界和我一個(gè)隱秘的夢(mèng)境一樣，鋪天蓋地的瘋長(zhǎng)的生命停頓，等候結(jié)局，然后重生，投入無(wú)盡的輪回。
我轉(zhuǎn)回身去走上應(yīng)該走的道路，把手插進(jìn)口袋里。每一個(gè)出神的霎那，我的身體開(kāi)始恍惚，四周的世界變幻，細(xì)密的長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的草葉，它們迅速地向上生長(zhǎng)，繁密到遮住現(xiàn)實(shí)的太陽(yáng)，垂下深綠的`藤蔓。
有很多東西在我長(zhǎng)大的過(guò)程中被歲月磨掉了，但最起碼的三樣?xùn)|西一直未改：身體，靈魂，世界。就像每天早上醒來(lái)，你迷蒙的睜開(kāi)雙眼，感覺(jué)沉重的靈魂嘆息，窗外的明亮的光線射進(jìn)屋里，你注視著它們，感覺(jué)在那流淌的光芒里遙遙望見(jiàn)了茫茫無(wú)邊的冰天雪地和黑色天際，它們交融在一條空洞的線里，匯聚了所有的天色夜色，白色黑色，霧氣一樣空洞透明的吐息。
這是我身體和靈魂深處的世界，它與我一起長(zhǎng)大，我品嘗世事，它瞬息間上演無(wú)盡的悲歡離合和滄海桑田。有的時(shí)候我一出神，它在我的眼前閃現(xiàn)出無(wú)數(shù)人間痛苦歡樂(lè)，四季流轉(zhuǎn)。
它不是一個(gè)歲月的附庸品和玩笑，只是一個(gè)執(zhí)著的，大千世界里的一瞬須臾和永恒。
記得曾經(jīng)有那么多的朋友，從小到大，每一次哭泣，歡笑，深思，我都注視過(guò)，或許他們從不是一個(gè)腦海里的想像，而是曾經(jīng)生活過(guò)的，給世界留下痕跡的人。怎么不會(huì)呢，我每次一回首，都能看到他們的眼神，浩大的寂靜或是翻攪的喧鬧。
其實(shí)不是我創(chuàng)造了他們，而是他們創(chuàng)造了我。
每時(shí)每刻的風(fēng)聲，雨聲，浮過(guò)我的身軀，一絲一絲的畫(huà)面悄悄地，半透明的和現(xiàn)實(shí)交融，一凝神就消失，一出神就蔓延。
這是永遠(yuǎn)都無(wú)法從身體里拔出的，生命的一部分，我生命中的金子——我所擁有的世界。
抒情的作文 篇7
在我眼中，父親是變化無(wú)常的，時(shí)而慈祥，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默，時(shí)而善良。父親是春日里的一縷暖風(fēng)，吹開(kāi)了我的心靈之花;父親是盛夏里的一汪清泉，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田;父親是深秋里那碩大的果實(shí)，甜蜜的果汁涌進(jìn)了我的心房;父親是寒冬里溫暖的.太陽(yáng)，照亮了我無(wú)知的心靈。在我的心目中，父親雖不是什么有名人物，可他卻是我心中最偉大的人，我愿一生一世都是您的女兒，我愛(ài)我的父親。
抒情的作文 篇8
不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來(lái)自風(fēng)景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂(lè)藝璇。
因?yàn)槲覀兗易∩絽^(qū)，所以家家戶(hù)戶(hù)基本沒(méi)什么田地，父母?jìng)円捕紱](méi)有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開(kāi)放的深入，很多父母出于生活所迫，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，開(kāi)始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱(chēng)為“留守孩子”。
因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉�，缺少父母的關(guān)愛(ài)，我們?cè)诔晒r(shí)得不到表?yè)P(yáng)，失敗時(shí)得不到鼓勵(lì)，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過(guò)時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過(guò)灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說(shuō)過(guò)“病了就一定得吃藥”，但我從沒(méi)見(jiàn)父母吃過(guò)藥。我知道，他們是怕花錢(qián)，是想把錢(qián)省下來(lái)供我讀書(shū)。每當(dāng)我想起遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時(shí)候，每當(dāng)我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當(dāng)我想起自己那個(gè)家簡(jiǎn)陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛(ài)哭，而是我心里，真的好難受。
但是現(xiàn)在，我不愛(ài)哭了，因?yàn)槿鐣?huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛(ài)”了！
一、鄉(xiāng)親們的愛(ài)
這兩年過(guò)年的時(shí)候，總會(huì)有村委會(huì)和周?chē)氖迨�、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過(guò)個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門(mén)打工，不能回家過(guò)年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛(ài)
學(xué)校為了關(guān)愛(ài)我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細(xì)記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問(wèn)題，老師總能很及時(shí)的為我們送來(lái)陽(yáng)光般的溫暖。
記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來(lái)我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來(lái)，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽(tīng)說(shuō)后，趕緊到寢室來(lái)了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開(kāi)水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠(yuǎn)在山西的父母打了電話(huà)。當(dāng)我清楚的在旁邊聽(tīng)到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說(shuō)：“沒(méi)事的，你們別擔(dān)心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛(ài)。因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護(hù)車(chē)才到，等到了縣醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費(fèi)用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒(méi)有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護(hù)士們集體來(lái)查房時(shí)，老師又緊跟著詢(xún)問(wèn)病情。當(dāng)那些醫(yī)生和護(hù)士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說(shuō)：“還有這么關(guān)心孩子的老師�。俊�，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說(shuō)隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。
在班上，因?yàn)槭恰傲羰睾⒆印保睦镞呌性S多負(fù)擔(dān)，所以做什么，都沒(méi)有太大積極性。老師為了調(diào)動(dòng)我們“留守孩子”的'積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級(jí)內(nèi)，認(rèn)定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結(jié)合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報(bào)一小結(jié)，誰(shuí)在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表?yè)P(yáng)得紅旗的同學(xué)；每月一獎(jiǎng)勵(lì)，給評(píng)選出來(lái)的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并鞭策我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識(shí)，這樣，我們心里有了班級(jí)，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗(yàn)到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。
正是在老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，我在上次月考才取得了年級(jí)前十名的好成績(jī)。
三、社會(huì)的愛(ài)
社會(huì)上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻(xiàn)出了他們的一片愛(ài)心。襄樊市“臺(tái)基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來(lái)了學(xué)費(fèi)，后來(lái)還帶我到襄樊過(guò)了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買(mǎi)了新棉襖和新書(shū)包，這個(gè)學(xué)期又來(lái)看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎](méi)吃過(guò)的東西。
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是關(guān)愛(ài)“留守孩子”的純真的愛(ài)。這種愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛(ài)，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛(ài)，雖然樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛(ài)，用真誠(chéng)的心開(kāi)啟了我幼小的心門(mén)，解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)心結(jié)，使我能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
漫漫人生路，只要有“愛(ài)”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。在同一片藍(lán)天下，在“愛(ài)”的陽(yáng)光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說(shuō)出我們最想說(shuō)的話(huà)：“謝謝！”
抒情的作文 篇9
冬日，我擦著自己朦朧的睡眼，心中埋怨道：這天氣還真冷。想一直窩在自己溫暖的被窩里。但，我穿上自己的救命大衣和救命長(zhǎng)褲，貌似在這種寒冷的天氣里它們才是我的支柱。
打開(kāi)家里的窗戶(hù)，外面還在下著細(xì)細(xì)小小的雨，“吧嗒”“吧嗒”地滴落到這個(gè)冷冰冰的大地上，我的肉眼完全可以看到這個(gè)從天上降臨下來(lái)和我打招的“它”，我傻傻地朝它笑了一下，仿佛我們好久以前就見(jiàn)過(guò)一樣。但隨后，它選擇了永遠(yuǎn)丟失自己，和其他雨滴融合在了一起，也許這樣，它就不會(huì)再被嘲笑。
我打著傘，出去散步，很快雨過(guò)天晴，空氣變得特別清新。我微微的吸了一下雨留下的最后的氣息，雖然它已不見(jiàn)蹤跡，但是我知道，它留在了這個(gè)大地上，只是認(rèn)不清找不到了而已。
屋檐上的雨打落在晾衣桿上發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的響聲，如仙境奏樂(lè)一般。不知名的小鳥(niǎo)，也嘰嘰喳喳地叫喚著，落在路邊的水坑邊，看雨。我開(kāi)心地踩著雨后的水坑，一大顆一大顆的水珠濺在了我的褲腳上，旁邊走過(guò)的鄰居家的阿姨，她笑著對(duì)我說(shuō)：別玩了，回家該被媽媽罵了。眼前這位阿姨，淡淡的眉毛，高高的`鼻梁，嫩嫩的嘴唇上涂著薄薄的口紅，手指甲上涂著很淡的豆蔻色，很襯她細(xì)覓的手。她隨手從她手中的花束中抽了一支最漂亮的給我，叫我?guī)Ыo媽媽?zhuān)腔ㄉ�，還留著小雨珠，多么的晶瑩剔透，多么的純潔！好像每一個(gè)雨珠里都有一個(gè)小小的世界……
可惜，現(xiàn)在的雨已經(jīng)沒(méi)有以前那么干凈了，因?yàn)榭諝庵杏谢覊m……
抒情的作文 篇10
高三，人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然不是每個(gè)人都這么認(rèn)為，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我通往成功道路上不可或缺的一個(gè)關(guān)口，它是造就往后杰出的我的基石，是實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的鑰匙，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)，如命一般的`重要。
高三的生活，在上半學(xué)期還好，節(jié)奏可以由自己決定，在上了六天的課程后可以在星期天好好休息，最一下自己所喜歡的事情，但到了下半學(xué)期，從所謂有過(guò)的快節(jié)奏和忙碌，讓我有點(diǎn)不適應(yīng)，先是長(zhǎng)達(dá)三周沒(méi)有間斷的上課和考試，后又是各種全國(guó)統(tǒng)考，市一模二模，在這一連串的狂轟濫炸中，我的腦袋就如熱鍋上的螞蟻一樣，亂糟糟的，每一次考試，腦細(xì)胞都死亡無(wú)數(shù)，但這并不可怕，可怕的是每次看到成績(jī)表，都會(huì)有嚇昏的感受，因?yàn)閷?duì)于高三而言，每一次考試都是至關(guān)重要的，因?yàn)闆Q定著我人生道路的重要關(guān)口能不能被我打開(kāi)，從而走向成功。
高三雖然是忙碌的，但也是充實(shí)的，因?yàn)椴粫?huì)跟高一高二一樣，無(wú)所顧忌，整天零零散散，無(wú)所作為，高三的充實(shí)也是辛苦的，但辛苦過(guò)后，便會(huì)是滿(mǎn)足，因?yàn)榭粗约旱呐K于在答卷得到了回報(bào)，那一刻，在苦在累也是值得的。
高三的生活也是枯燥的，每天面對(duì)的都是一大堆試題，聽(tīng)著老師滔滔不絕但又枯燥乏味的文本內(nèi)容，雖然枯燥，但這就是成功路上的考驗(yàn)，愛(ài)或不愛(ài)，都得堅(jiān)持下去，只有如此，才會(huì)成功。
這就是高三，讓我又愛(ài)又恨的時(shí)期。
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