實(shí)用的開學(xué)的作文4篇[精選]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的開學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開學(xué)的作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了。我懷著激動(dòng)又好奇的心情來到了學(xué)校。

　　到了教室，同學(xué)們都已經(jīng)來的差不多了。我找了個(gè)位置坐了下來，開始與周邊同學(xué)交談起來。兩個(gè)月不見，同學(xué)們的`變化大的驚人。看看我的后桌胡栩?qū)�，上個(gè)學(xué)期他還是個(gè)小瘦子，兩個(gè)月來他竟像吹氣球似得瘋長(zhǎng)。乍一看，我還以為是一個(gè)穿衣服的肉丸呢!

　　正在同學(xué)們聊地?zé)峄鸪�天時(shí)，我的老師進(jìn)來了。我發(fā)現(xiàn)，我們的班主任換成了語(yǔ)文我的老師。開始發(fā)書了，語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書......一本本嶄新的課本像我飛來。我打開語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)書中只有28篇課文，而且課文的字體也大了不少�？磥�，升到了五年級(jí)，待遇還真是跟以前大不同了呀!

　　以前，我是在我的老師眼中一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生。現(xiàn)在卻榮幸地被評(píng)為語(yǔ)文組長(zhǎng)和英語(yǔ)組長(zhǎng)，我要加倍努力，為同學(xué)樹立一個(gè)好的榜樣。在我的老師的心中翻開一個(gè)新的篇章。

開學(xué)的作文 篇2

　　今天是開學(xué)第一天，老師哦給同學(xué)們講了三個(gè)故事，從中小作者收獲了很多，帶來了這篇一年級(jí)寫開學(xué)了的作文，希望大家認(rèn)真閱讀。

　　一年級(jí)寫開學(xué)了的作文：開學(xué)的收獲

　　今天是開學(xué)第一天，我收獲了很多東西。老師給我們講了三個(gè)故事，我們懂得了很多道理。我又回到了溫暖的'鳥巢。我很開心。有一點(diǎn)不開心，就是又看見了可惡的張毛。上學(xué)期他老是做小動(dòng)作，影響我學(xué)習(xí)。

　　一年級(jí)寫開學(xué)了的作文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

開學(xué)的作文 篇3

　　發(fā)生在校園里的一件事，令我至今都難以忘懷。

　　記得在三年級(jí)時(shí)的一個(gè)課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩的時(shí)候，一不小心，我被石頭絆倒了，一下子趴在了地上，當(dāng)時(shí)我一下就沒有了力氣，疼得我呲牙咧嘴，直掉眼淚。這是，我們班的`同學(xué)余家悅聽見了，急急忙忙跑過來關(guān)切的問：“陳誠(chéng)哲，你怎么了？沒事吧？”我把剛才發(fā)生的事一五一十的告訴了他。他伸出手，堅(jiān)定地說：“來，我背你回教室。”說完，他連攙帶背的把我背回了教室。

　　剛進(jìn)教室，羅老師看見了，急切的問：“這是怎么回事？怎么那么不小心？快！我騎車送你上醫(yī)院！”

　　于是我坐上羅老師的自行車來到了醫(yī)院，醫(yī)生叔叔給我拍了片子，羅老師和媽媽都生怕我會(huì)骨折，緊張極了！

　　片子終于出來了，醫(yī)生叔叔說：“這個(gè)孩子，沒什么問題，只是肌肉拉傷，回家用涼水冷敷一下，修養(yǎng)兩天就行了！”這時(shí)羅老師和媽媽終于松了一口氣！

　　通過這件事，我深刻地體會(huì)到了同學(xué)與老師之間那份真誠(chéng)的愛，我擁有這樣的同學(xué)和老師而感到自豪！

開學(xué)的作文 篇4

　　過完了寒假，就開學(xué)了。開學(xué)后，我的感受十分多。

　　一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過來，說讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒想出來。我看到了一張紙，心里冒了個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒有水彩筆呀。我心里似火燒的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：借同學(xué)的吧，可同學(xué)都沒在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時(shí)張玉蓮來了，我似找到“救星”一樣，迫不及待的.就去問了她有沒有水彩筆，可她告訴我沒有帶來。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。

　　當(dāng)時(shí)，我?guī)缀鯖]考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細(xì)地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來了�？蓻]有剪刀。我知道漆山有，也沒考慮就拿過來用了。

　　該上課了。我這時(shí)才想起來，如果他們知道我借了東西，并沒打招呼，可能會(huì)責(zé)怪我。時(shí)間也來不及了。他們回來了。我想：如果不說，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會(huì)改變；如果說了，可能他們就會(huì)責(zé)怪我……最后，我向他們說明了情況。他們?cè)�諒了我。我想：自己以前心胸狹窄，可他們……

　　開學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度跟跟諧。我想：正是因?yàn)橛羞@個(gè)跟諧，我們的生活才會(huì)更美好！

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