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敘事的作文通用(9篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
媽媽是30多歲的人。身高1米60左右，不胖不瘦中等身材。額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。她為人善良，節(jié)儉。不舍得買漂亮衣服，不用貴的化妝品。從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚。
有件事總是讓我不能忘記。在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的星期六，我要去乒乓球訓(xùn)練。外面狂風(fēng)大作，我本以為媽媽不送去了。可是讓我出乎意料的是媽媽毫不猶豫的用電梯把電動(dòng)車推到樓下。先穿好雨披戴好帽子，然后再幫我穿上雨披，騎上電動(dòng)車就向外走。因?yàn)轱L(fēng)很大雨披隨著風(fēng)飄了起來(lái)，車子也晃來(lái)晃去的，但媽媽仍然毫不畏懼地把我送到了乒乓球訓(xùn)練的地方。那時(shí)候媽媽的臉凍的'通紅通紅，衣服也濕透了。頓時(shí)一陣暖流涌入心里，我為有這樣的好媽媽而自豪。
媽媽不僅支持我的業(yè)余愛好，而且很關(guān)心我的身體健康。每當(dāng)我學(xué)習(xí)超過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)候。媽媽就時(shí)不時(shí)的說(shuō)出一個(gè)笑話，讓我全身心得到放松，眼睛也在不經(jīng)意間得到休息�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)戴上眼鏡，我慶幸自己有一個(gè)稱職的好媽媽。
母愛是偉大的，一聲聲叮囑，一件件小事都是沉甸甸愛，這就是我的媽媽。
敘事的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來(lái)，教師用盡畢生的力量，只為我們每個(gè)學(xué)生在人生的道路上留下一道道獨(dú)特的風(fēng)景……
三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文只考了七十來(lái)分，我心灰意冷，心里想“完了，這回死定了，哎呀，作文字?jǐn)?shù)沒(méi)寫足，被扣了八分，我真要完蛋了”，我心里直發(fā)牢騷。
可是我的老師，沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄我，竟然更加細(xì)心地教我寫作文，在她的指導(dǎo)下，我越寫越好，上課得到老師的表?yè)P(yáng)，批閱完我的作文后，趙老師也眉開眼笑。我對(duì)作文的`興趣也越來(lái)越濃厚。從那以后，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。別人都說(shuō)趙老師很嚴(yán)厲，但我并不這么覺(jué)得，我覺(jué)得她很溫柔，偶爾嚴(yán)厲一下也只是她教育關(guān)心我們的一種方式而已。
在趙老師的諄諄教導(dǎo)下，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。下課以后，我也很喜歡跟趙老師“嘮嗑”，聊聊我的小妹妹，聊聊美食，還聊聊我喜歡讀的書。我覺(jué)得趙老師不像是一位老師，而像一位跟我們打成一片又玩兒的很“嗨”的漂亮大姐姐。有時(shí)候她還給我們發(fā)小禮物，買冰棍……
她就是我們心中的最美教師！或許你會(huì)問(wèn)：“為什么”？我會(huì)鄭重的告訴你，因?yàn)橼w老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的好，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記于心？所以趙老師就是我心中的的最美教師！
敘事的作文 篇3
翻開我的相冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一張有趣的照片。這張照片是爸爸媽媽和我在“五．一” 節(jié)期間， 去參觀每年一次的壽光國(guó)際蔬菜博覽會(huì)照的。每當(dāng)看到這張照片,我就想起了那次愉快的旅游。
在博覽會(huì)上，我看到了許許多多各種各樣的奇蔬怪果，有像小南瓜一樣大的紅紅的辣椒,像小房子一樣大的綠綠的西瓜， 像葫蘆一樣大的黑紫的茄子，還有各種蔬菜做成的長(zhǎng)龍，西紅柿做成的柱子，菜花做成的“老樹新姿”，連西游記里傳說(shuō)的人參果都有呢！直看得我眼花繚亂，驚得我嘴巴都合不攏了。
瞧！這是一種奇形怪狀的瓜，大大的腦袋，瘦小的身子，披著凹凸不平的'黑外衣，吊在搭起的架子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一個(gè)個(gè)垂著的黑沙袋。這綠色長(zhǎng)廊足有五十多米呢。聽導(dǎo)游說(shuō)它是最新培育出來(lái)的，它的種子還到外星球上去旅游了一番呢。這種瓜，在別的地方是沒(méi)有的，因?yàn)樗翘刂频模皇巧L(zhǎng)在土里，而是生長(zhǎng)在特制的水里----營(yíng)養(yǎng)液里。在這種營(yíng)養(yǎng)液里生長(zhǎng)的瓜，一棵就能結(jié)兩千多個(gè)瓜呢！我一走進(jìn)來(lái)，就被它吸引住了。我真想摸摸他，可它掛得太高了，我就踮起腳伸出手，可還是差一截子，于是我又跳了幾跳，還是夠不到，這時(shí)爸爸趁機(jī)用照相機(jī)把我的樣子拍了下來(lái)。那樣子，真可笑。
那天我們還觀賞了結(jié)上千個(gè)果子的西紅柿樹，千奇百怪的蔬菜品種，讓我邊看邊驚嘆，現(xiàn)在的科技真是發(fā)達(dá)��！可真是大開了眼界！
我喜歡這張照片，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
敘事的作文 篇4
“下節(jié)課帶你們?nèi)e處活動(dòng)！”班主任神秘的告訴我們。老師的話音剛落，教室了立即就炸開了鍋，“咦？會(huì)不會(huì)去種樹？”、“也有可能去觀察植物�！�、“說(shuō)不定是去上實(shí)驗(yàn)課呢？”各種各樣的猜想從同學(xué)們的口中說(shuō)出。
下課了，老師領(lǐng)著我們?cè)谧呃扰抨?duì)，同學(xué)們的心情激動(dòng)不已。隨后帶領(lǐng)我們來(lái)到了勞技教室，教室內(nèi)有幾張長(zhǎng)木桌，上面擺著圓轉(zhuǎn)盤、圓規(guī)、木板等工具，“哦，原來(lái)是要做陶器！”同學(xué)們興奮極了，有點(diǎn)甚至開心的跳了起來(lái)。
清脆的上課鈴聲敲響了，同學(xué)們都找了一個(gè)位子坐了下來(lái)。這時(shí)，一位老師走進(jìn)了教室，他給每人發(fā)了一些泥，隨后他花了十多分鐘的時(shí)間給我們演示了，如何用泥做好筆筒、花瓶、杯子和小亭子之類的.小制作的工藝。
“陶器制作現(xiàn)在開始！”老師的話音還未落，有些同學(xué)就已經(jīng)迫不及待地開始制作起來(lái)。只聽“砰、砰”，有的同學(xué)正拿著木拍子敲擊著他的那一塊泥，有的同學(xué)心靈手巧，想好思路后馬上開動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)兒作品就已經(jīng)經(jīng)成型了，還有的則撓頭抓耳，東張西望，不知該從何做起。
看著有些人做地如此認(rèn)真，我也開動(dòng)起來(lái)。我想了想該做什么：亭子？花瓶？杯子？每一樣都不好做，我猶豫了一會(huì)，最終選擇做杯子。
首先，我先拿了泥放在木板上，把它拍成了“餅”，然后在“餅”上用圓形規(guī)在上面畫了一個(gè)扇形，并將扇形小心翼翼地卷了起來(lái)，形成了杯身。做好杯身后我便開始做杯子的底部，做杯底時(shí)一定要特別注意，杯底務(wù)必和杯身的底相同大小，否則就會(huì)一邊凸出來(lái)，一邊又會(huì)凹進(jìn)去，那樣不但難看，還會(huì)不成型！在做杯底的過(guò)程中，我割了好幾個(gè)圓形泥片，經(jīng)過(guò)了幾次修改才做好。最后我又搓了一根短的泥條，將其捏成變?cè)滦危ぴ诹吮�，成為杯把，一個(gè)杯子就做好了，此時(shí)的我已是滿頭大汗。再一看，其他同學(xué)也幾乎都做好了，他們做的各種各樣，有的是小動(dòng)物，有的是植物，有點(diǎn)則捏了一個(gè)小泥人，老師看了看同學(xué)們的作品，經(jīng)過(guò)他的一番點(diǎn)評(píng)后，覺(jué)得我的杯子是全班做工最精美的，還要拿去烘烤呢，我心里別提有多開心了！
這次的“陶吧”活動(dòng)真是有趣，我希望以后還有這個(gè)充滿樂(lè)趣的活動(dòng)
敘事的作文 篇5
在我心目中，爸爸是一個(gè)對(duì)我非常嚴(yán)厲，經(jīng)常批評(píng)我的人，但那件事讓我徹底改變了這個(gè)看法。
記得去年暑假里的一天，天氣特別炎熱，房子像個(gè)大蒸蘢似的。我坐在家里無(wú)奈地做著奧數(shù)題，有一道難題，我怎么也想不起來(lái)，又不想總問(wèn)媽媽，這時(shí)腦海里想出了一條“妙計(jì)”——抄答案。
于是我趁沒(méi)人，利索地取下答案，準(zhǔn)備偷偷放在抽屜里抄。不巧，爸爸正好走了過(guò)來(lái)，我趕緊把它壓在凳子下�？匆娢疑袂榛艔�，爸爸問(wèn)：“你偷偷摸摸地干什么呀？”我心想這次徹底完了，又是一頓訓(xùn)斥等著我，說(shuō)不定還要挨打呢！我驚慌失措做賊心虛，便不由自主地嚇哭了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，爸爸那粗大的手掌并沒(méi)有落在我的身上。他站在一旁溫和地對(duì)我說(shuō)：“慧子，我小時(shí)候特別貪玩，有一次我將一道難題的答案抄下來(lái)做在了自己的練習(xí)本上，上課時(shí)老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，正當(dāng)我得意時(shí)，老師又讓我把解題思路講給全班同學(xué)聽，我當(dāng)時(shí)一下子面紅耳赤，根本摸不著頭緒，那時(shí)我真恨自己，從此以后，我再也不干那種蠢事了，因?yàn)槲颐靼琢耍褐R(shí)是偷不來(lái)的。我想，你是一名三好學(xué)生，應(yīng)該沒(méi)有什么難得倒你吧？即使遇到難題，也不該投機(jī)取巧，應(yīng)該虛心請(qǐng)教別人�！闭f(shuō)完爸爸就走出了房間，我愣了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然沒(méi)挨皮肉之苦，但心像是被針扎了一樣疼，我將手中的答案撕得粉碎，并拿起筆寫下了一個(gè)大大的“恥”貼在書桌上。
望著潔白的天花板，我默默地說(shuō)：爸爸，我明白了你的'心意，我一定不會(huì)讓你失望的。
敘事的作文 篇6
“加油，張泓！張泓，必勝！”“心怡，心怡，無(wú)人能敵！心怡，心怡，冠軍是你！”走廊里充斥著我們的吶喊聲。原來(lái)呀，我們班舉行了一場(chǎng)“掰手
腕比賽”。
“掰手腕比賽”分為初賽和決賽兩個(gè)賽段。最有趣的是，決賽時(shí)，馬老師還會(huì)和一些優(yōu)勝者掰手腕哩！最精彩的也要數(shù)關(guān)穎初與馬老師這一場(chǎng)比賽了。
隨著班長(zhǎng)一聲令下，馬老師與關(guān)穎初便用盡全身的力氣開始比拼，1分鐘后，只見關(guān)穎初頭上冒出了豆大的汗珠，眉頭緊鎖，目光一動(dòng)不動(dòng)地緊緊地盯著那只正在比賽的手，他的臉憋得紅紅的，手指也被握成了紫紅色。 馬老師的胳膊繃得緊緊的，還有一塊肌肉也微微地突起了。這時(shí)，關(guān)穎初心中暗想：我一定要贏馬老師，這樣一來(lái)，我就是班里力氣最大的啦！哈哈哈哈……正想著，關(guān)穎初突然意識(shí)到自己的手正在被馬老師修長(zhǎng)白皙的大手一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往下壓。他連忙收回思想，專心比賽，嘴里還不時(shí)地發(fā)出“嗯嗯”的聲音。
此時(shí)此刻，在一旁觀戰(zhàn)的'同學(xué)也沒(méi)閑著，他們有的大聲喊：“馬老師，加油！馬老師，加油！”；有的則在為關(guān)穎初吶喊助威。
馬老師和關(guān)穎初就這么一直僵持了5分鐘，馬老師看上去好像有些累了，關(guān)穎初見狀，立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)把全身的力量都灌注到手上，一下子就把馬老師的手給壓倒了。
那些支持關(guān)穎初的同學(xué)立刻歡呼雀躍起來(lái)，那些支持馬老師的同學(xué)便猶如斗敗的公雞一般回到了座位上。
��！這真是一次有趣的比賽！
敘事的作文 篇7
清晨六點(diǎn)半，睡意正濃的我被鬧鈴吵醒了，在五分鐘起與不起的心理糾結(jié)后，起床了。兒子不在家，節(jié)省了很多時(shí)間，一后我匆匆忙忙出了門。
七點(diǎn)十七分到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見學(xué)生們已經(jīng)站好隊(duì)列準(zhǔn)備升旗，看到我的班級(jí)靜靜的站在那里，李++剛糾正完隊(duì)列回到自己的位置，心里一陣欣慰，還好，孩子們夠自覺(jué)，讓自己省心了不少。
升旗完畢，學(xué)生開始上第一節(jié)課，我到食堂吃早餐，來(lái)不及跟其他同事細(xì)聊，吃完粉又匆匆忙忙的開著車來(lái)到油印室要全年級(jí)第四單元的導(dǎo)學(xué)案。途中放在電車后的導(dǎo)學(xué)案掉了一地，花掉了寶貴的十分鐘。捧著沉重的導(dǎo)學(xué)案和教參我一口氣登上三樓的辦公室，正式開始了忙碌的上班族生活。
辦公桌上堆著幾座高山，是學(xué)生上周交的作業(yè)。新聞點(diǎn)評(píng)和周記都是要及時(shí)發(fā)給學(xué)生的，不容懶惰。于是我埋首批改起學(xué)生的新聞點(diǎn)評(píng)。雖然只是一個(gè)閱字，但是要全部看完，也得花掉一節(jié)課。新聞點(diǎn)評(píng)閱完了，我開始向第二座山峰——學(xué)生周記進(jìn)攻。改了幾組，覺(jué)得有點(diǎn)累，于是去數(shù)我們班的導(dǎo)學(xué)案，數(shù)到最后一份的時(shí)候，學(xué)生下課，課間操時(shí)間到了。猶豫了幾秒，我想還是先把導(dǎo)學(xué)案數(shù)完吧，數(shù)完最后的五十四份，我走到走廊看學(xué)生做操。班里前部分同學(xué)很是認(rèn)真，后面幾個(gè)同學(xué)懶洋洋的，動(dòng)作沒(méi)有舒展開來(lái)，還有幾個(gè)在說(shuō)笑，看到這，我心里不禁有些心火起。
第三節(jié)上課，批評(píng)了該批評(píng)的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了該強(qiáng)調(diào)的事情完之后，開始上課。學(xué)生還是很認(rèn)真聆聽，也積極發(fā)言，課堂感覺(jué)挺愉悅。
下課后回到辦公室繼續(xù)批改周記、練筆。批改完又寫了一篇明天上課的教案，做完這一切已經(jīng)是放學(xué)時(shí)間了。記起王++說(shuō)要買教材全解，我又到對(duì)面書店幫他去找，沒(méi)有買到。
十一點(diǎn)四十五分回到家，匆匆忙忙的煮好飯菜，吃完飯，已是十二點(diǎn)四十了，到了每天的午休時(shí)間。每天的午休是我最舒適的放松，也是我能精神投入工作的保障。
兩點(diǎn)半起床，洗漱，出門。到校打印了班級(jí)的各科學(xué)習(xí)小組賦分情況表后，回到辦公室做了一些班級(jí)材料的整理，不知不覺(jué)又花了一節(jié)多。時(shí)間總是過(guò)得飛快，要做的事情永遠(yuǎn)是做不完。第三節(jié)例行開班主任會(huì)議。會(huì)議又鋪天蓋地的布
置了一堆即將要開展的活動(dòng)和要強(qiáng)調(diào)的工作，看著一堆堆的材料，只覺(jué)得一陣崩潰，前事不休，后方又逼近。感覺(jué)真的好累！
五點(diǎn)半結(jié)束會(huì)議，喚著兒子匆匆忙忙趕到菜市買菜，五點(diǎn)五十趕到家。來(lái)不及歇息半刻，又得馬上開鍋煮飯，因?yàn)橛型硇�。幸好剩點(diǎn)舊飯菜，所以差不多六點(diǎn)十分就開吃了。兒子是慢性子，我不得不一直催促他快吃，六點(diǎn)三十的時(shí)候，兒子還有兩三口飯留在碗里，就被我下令禁吃了，因?yàn)橐庇谌W(xué)校看學(xué)生是否按時(shí)提前到教室看書學(xué)習(xí)。
出門的時(shí)候，想著星期三要外出學(xué)習(xí)，可能沒(méi)有時(shí)間，我忽然改了主意，決定先去買班級(jí)布置的材料和王++的資料，畢竟班級(jí)布置這一周要檢查，事關(guān)重要。帶著兒子匆匆忙忙的趕到學(xué)校，已是六點(diǎn)五十七分了，停車的時(shí)候，瞄了一下班級(jí)，看見了身為班長(zhǎng)的++在跟蔣++說(shuō)笑打鬧，看見還有幾個(gè)同學(xué)在走動(dòng)說(shuō)笑聊天，不由氣急攻心，這些孩子怎么就這么讓人不省心呢？
批評(píng)再?gòu)?qiáng)調(diào)。孩子們表面上安靜下來(lái)了。我接著布置了各個(gè)小組的美化任務(wù)。這會(huì)兒，龍++那家伙又不識(shí)時(shí)務(wù)的大搖大擺的.走上講臺(tái)，說(shuō)要借一百元買飯票。朱++也跟著開口說(shuō)借。為了確保學(xué)生不亂花錢，我又不得不電話龍++的母親。做家長(zhǎng)的關(guān)心孩子心切，總是想了解多一點(diǎn)，話就說(shuō)的長(zhǎng)一點(diǎn)。打電話的當(dāng)兒，教室里又開始吵鬧起來(lái)。掛了電話，進(jìn)了教室，心情是糟糕透了。
晚修第一節(jié)，讓學(xué)生做作業(yè)，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)做作業(yè)。楊++不知怎的今晚跟朱++老是講話，說(shuō)是討論，手卻沒(méi)有動(dòng)筆，于是點(diǎn)名批評(píng)幾句。再接著下去巡視，發(fā)現(xiàn)朱++在看課外書，忍不住再次批評(píng)，朱++這家伙卻造反起來(lái)，說(shuō)一句頂一句，煞是無(wú)禮，這讓我大為光火。
第二節(jié)試卷講評(píng)，有一小部分的學(xué)生本末倒置，只是關(guān)注分?jǐn)?shù)，不關(guān)注知識(shí)的講解，在講評(píng)的時(shí)候老是說(shuō)話，于是我不得不再次板著臉訓(xùn)斥。
晚修結(jié)束的時(shí)候，留下朱++來(lái)談話。看著那家伙桀驁不馴的樣子，心里真的非常生氣，也感到一種莫名的悲哀，這就是那個(gè)在開學(xué)第一篇作文上寫到“認(rèn)識(shí)劉老師真好”的朱++么？
十點(diǎn)二十分回到家，督促兒子洗澡，幫兒子檢查作業(yè)，然后洗漱，做完這些已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)三十分了。躺在床上，疲憊的我卻怎么也睡不著著，滿腦子是班級(jí)情景的再現(xiàn)。今天是我日常生活中極為普通的一天，卻又是我難忘的一天。家庭要顧，工作要做，每天超負(fù)荷的工作，我覺(jué)得我就像一頭不停歇的老牛，疲憊不堪�，F(xiàn)在教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們總在強(qiáng)調(diào)要我們老師在工作中尋找幸福感。我現(xiàn)在每天都在期盼班里的孩子能懂事些，能自律一些，讓自己不再牽掛，操心，讓自己能增加一點(diǎn)幸福感，可是班里的孩子們他們能給我幸福感么？？
敘事的作文 篇8
“吃飯了！趕快去盛飯！在老媽的催促下，我連蹦帶跳的走向廚房，去盛自己做的香噴噴的米飯。
我一屁股坐到椅子上，拿起竹筷，靜靜地聞著飯菜的香味。突然，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起筷子沖向離我最近的`一碗菜—————四季豆。我夾起幾根 “長(zhǎng)條翡翠“往嘴里塞，輕輕一咬，四季豆的汁水流入我的喉中，在汁水經(jīng)過(guò)我的舌頭的一剎那，我才知道什么叫做甜津津！
嚼完四季豆以后，我又把“武器”換成了勺子，在干菜湯上方輕輕掠過(guò)，然后放在嘴里。喝到它的第一感覺(jué)是微咸，接著便感覺(jué)嘴中的油膩被一掃而光，留下的，只有那清新的干菜湯味。
第三個(gè)“被害者”便是家喻戶曉的“炒馬鈴薯”了，當(dāng)?shù)谝桓胱旌�，�?huì)覺(jué)得它很甜，讓人吃了還想吃。第二根入嘴后，那種甜絲絲的味道更強(qiáng)烈了，而且你會(huì)感覺(jué)有汁水流過(guò)，只不過(guò)感覺(jué)不到。第三根入口后，那天甜蜜蜜的味道便流到了我的心里，一整天的糟糕心情仿佛已經(jīng)揚(yáng)長(zhǎng)而去，在這同時(shí)，你嘴中土豆的汁水已經(jīng)有些“透露”了，那味道有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜，也有點(diǎn)咸。第四根那味道已遍布全身各個(gè)角落，猶如身置天堂之中，享受天倫之樂(lè)，而那汁水，也不再隱藏它的真正 “實(shí)力”，它的整個(gè)味道在經(jīng)過(guò)舌尖的一剎那，便嘗出一種奇特的味道，那就是—————酸辣在嘴里，甜咸在心里！第五根……
這次晚餐可真好吃，是絕世美味。
敘事的作文 篇9
生活多姿多彩，樂(lè)趣也無(wú)窮無(wú)盡。只要是熱愛生活的人，總是能發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣。而我的樂(lè)趣則是打羽毛球，雖然我不是十分在行，但是我還是把它當(dāng)成生活中的一種樂(lè)趣，只要能贏，我就高興。
什么東西都不是生來(lái)就會(huì)的，就算是再聰明的人不學(xué)習(xí)也不行。羽毛球也是這樣。第一次學(xué)時(shí)，感覺(jué)還挺神奇，漸漸的，就覺(jué)得枯燥了起來(lái)，總是撿球，不是發(fā)不起來(lái)，就是打了一下兩下就掉在地上，有些不想學(xué)了。后來(lái)，看爸爸很輕松的打起了羽毛球，我的興致又一次提了起來(lái)，畢竟，不付出怎么能得到回報(bào)？這樣堅(jiān)持下來(lái)，終于學(xué)會(huì)了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。
不過(guò)，我學(xué)是學(xué)會(huì)了，但是長(zhǎng)時(shí)間不打，只會(huì)忘得一干二凈，又恢復(fù)到原來(lái)不會(huì)打的狀態(tài)。所以我常常去打羽毛球，
打的多了，就發(fā)現(xiàn)了一些贏別人的技巧：先假裝要發(fā)球，等對(duì)手后退時(shí)飛快向前跑，然后發(fā)一個(gè)近球，打?qū)κ忠粋�(gè)措手不及，很容易得分�？恐记�，打贏的次數(shù)多了，自然也就喜愛上這個(gè)運(yùn)動(dòng)。
打羽毛球的時(shí)候，要提起十二分的心，注意對(duì)手每一個(gè)進(jìn)攻。這時(shí)，就會(huì)全身心投入其中，忘記所有的煩惱和憂愁，但時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)感覺(jué)十分疲勞，所以，我總是打一會(huì)就休息一會(huì)，等熱汗散去了后再打，如此循環(huán)，打了幾場(chǎng)后，感覺(jué)好像全身毛孔都在大口呼吸，渾身舒坦極了。
有時(shí)候遇見比較厲害的'對(duì)手，我就會(huì)一直和他打下去，寧可腰酸腿疼，熱汗直流，直到他把我打敗或我把他打敗后，彼此都筋疲力盡，才肯罷休，這不僅是精神上的愉悅，也是對(duì)自己毅力的一種磨煉。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。有一次和別人打羽毛球，連輸了好幾場(chǎng)，心情已經(jīng)十分沮喪，沒(méi)想到在回家的路上還扭傷了腳，疼得我直掉眼淚，貼上膏藥的幾天里，心情十分糟糕，又后悔、又生氣。
有喜有憂、有笑有淚，既需堅(jiān)持、又要掌握技巧，既能調(diào)節(jié)身心，又對(duì)人的意志是一種磨煉，這就是打羽毛球的樂(lè)趣。
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