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有趣游戲作文6篇(集合)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的有趣游戲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣游戲作文 篇1
“哈哈哈……”，從我們班教室里不斷傳出歡笑聲，我們正在玩一個有趣的游戲——拼句游戲！
第二節(jié)課的時候，老師讓我們玩拼句游戲。只要有游戲玩，我們都很高興，一個個歡呼雀躍。老師讓大家安靜下來，先給我們發(fā)了紙，然后開始講游戲規(guī)則：第一組同學(xué)在紙上寫“什么人物”；第二組同學(xué)在紙上寫“什么地方”；第三組同學(xué)在紙上寫“怎么樣的”；第四組同學(xué)在紙上寫“在干什么”，寫完后，老師來讀大家寫的內(nèi)容。
老師講完后，我們開始分組。我是第三組，可以寫兩個——“怎么樣”和“在干什么”。我想起老師說這個游戲很搞笑，于是，先寫了“興奮地翻垃圾”，又寫了“活蹦亂跳地寫作業(yè)”。等大家都寫完，老師開始念。
大家的句子五花八門，特別有趣。例如：白雪公主在垃圾桶里活蹦亂跳地寫作業(yè)、王俊凱在老師頭上憤怒地喝水……這些句子逗得大家哈哈大笑。有的.同學(xué)笑得手捂肚子，有的同學(xué)笑得蹲在地上站不起來。
還有更搞笑的在后面：李白在垃圾桶里興奮地翻垃圾。然后還出現(xiàn)了我們班同學(xué)的名字：庫思遠(yuǎn)在巴西歡快地挨子彈、田單陽在書里開心地踩炸彈。田單陽聽完后氣的手一拍桌子、腳一跺，生氣地環(huán)顧四周，大聲問道：“誰寫的我？”但她后來還是堅持不住，笑了出來，大家也跟著一起大笑。
拼句游戲不但有趣，還告訴我們說話或?qū)懽魑臅r，要注意詞語的準(zhǔn)確性，不然就會鬧出笑話來。我們真喜歡這個游戲！
有趣游戲作文 篇2
今天，陽光明媚，天氣晴朗，曾老師帶我們玩了一個叫做貼“膏藥”的游戲。規(guī)則是這樣的：全班圍成一團(tuán)，指揮員喊幾，就必須幾個人一組，余下的人就要表演節(jié)目。
經(jīng)過推選，我成了指揮員，我想：全班５０人，要余一個人，就要報“７”。看著他們著急的樣子，我覺得我好象是全宇宙的主宰者，只要說一個數(shù)，就可以讓他們亂成一團(tuán)。報出“７”后，我胸有成竹的看著他們，等待著這個不幸運(yùn)的人的到來，可由于我的大意，我漏了非常重要的一件事，每組７人，一共７組，我一想：怎么會這樣呢？不是有５０個人嗎？想了一會兒，我知道了原因，余下的那個人不就是我嗎？我生怕他們要我表演節(jié)目，心里“砰，砰”直跳。
幸虧他們沒發(fā)現(xiàn)，我趕緊下去了。我們?nèi)慷级⒅蠋煟霃乃目谛椭锌闯鲆獔蟮腵數(shù)，＂４＂，曾老師說．我把所有的組都瞟了一遍,可都有四個人了，心想：老天爺啊，我才逃過一劫，又來一劫，可不會又是我吧！
就在這時，譚耀坤說他們少了一個人，我和劉卓彤都用最快的速度沖過去，我們都知道，誰慢一點(diǎn)，誰就要表演節(jié)目．我覺得我的腳在進(jìn)行超負(fù)荷使用．終于，我先到一步．可憐的劉卓彤就被我們孤立了．我心想：��！好險．只要我慢一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在就是我完蛋了．
劉卓彤像個靦腆的小姑娘，臉紅紅的，說話聲音特小，就連站在他身邊都聽不見他在說什么．我還懷疑他甚至想用一個鉆地機(jī)鉆到地底去．表演完后，第３回合開始了，我們已經(jīng)找好了６個人．我猜曾老師要報“６”。便開始祈禱上天，希望報“６”。我們盯著曾老師，大氣都不敢出，生怕一出氣，就沒聽見老師報的是幾。
周哲文和龍洋已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，只要老師一說出口，他們就撲過來。終于，如我所愿，報了“６”，我們立刻抱成了一團(tuán)。就開始準(zhǔn)備看表演了。心想：這回沒我們的事了。一塊大石頭終于落地了。我來猜猜誰那么不幸運(yùn)。
結(jié)果男生余３人，女生余３人，可他們都不肯表演。我們只好回教室了。到教室后聽他們一說，才發(fā)覺有許多有趣的好玩的細(xì)節(jié)。報“７”時。劉欣那一組只有６人，可我沒發(fā)現(xiàn)。還有表演的時候，黃復(fù)玲推著丁燁走，并說了一句２１世紀(jì)最經(jīng)典的搞笑語：“女士優(yōu)先�！�
有趣游戲作文 篇3
今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來我們在南201教室里玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
何謂傳話游戲？傳話游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類推，不過說話聲音要小，不能讓第三者聽道。到最后一位同學(xué)時，把這句話寫在黑板上。
游戲開始了，我們分為三個小組，我是第三個小組中最后一個同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的`那句話紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较�，我真想大笑一場。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說出了那句話，生怕被別人聽到。即使我有“順風(fēng)耳”也無濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒聽清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠�！边@句話似乎還沒有說完，與原句一對照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”被他們改成“媽媽馬罵啦”。
這個游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實(shí)。不要相信流言，道聽途說要不得！
有趣游戲作文 篇4
游戲是我們小孩子最喜歡的運(yùn)動。一聽到鄭老師讓我們做游戲，同學(xué)們就都樂開了花。但是，做游戲需要報紙嗎?這使我們很難理解。
鄭老師每天都在說，寫成語千萬不要寫錯別字，會鬧出笑話來的�？墒恰墒�，今天，她怎么也寫錯別字了呢?聽完鄭老師的“解釋”。我恍然大悟，原來如此，是游戲的名字嘛!
游戲規(guī)則很簡單，就是：在一張報紙上站人，哪一組站的人多，就算贏，但必須能夠堅持十秒。
游戲開始了。在組長的一聲命令下，報紙被攤開在地上。同學(xué)們有的“一字長蛇”，但因?yàn)檎镜娜颂�，很快就被否定了。有人說：“那就站兩行嘛”這主意不錯�？纯雌渌M，都在向老師展示他們的成果。在老師和別的同學(xué)們的倒計時下，成功了。轉(zhuǎn)而再看看我們，還在手忙腳亂的往上加人數(shù)呢!真是有夠慢的，組長也急了，催促我們快想辦法，一時都亂了陣腳。老師安慰我們不要著急，慢慢來�！皼]錯，慢慢來”我們都在心里面對自己說著。我急的東瞧瞧，西看看，站也不是，坐也不是。一朵花映入了我的眼簾，我頓然醒悟。將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了組長。在組長的`領(lǐng)導(dǎo)下，我們成功的站了上去，比起前幾次的試驗(yàn)，這次站上去的人數(shù)是前幾次的幾倍。當(dāng)然，也成功的通過了老師和同學(xué)們的檢查。并且，嘿嘿，還是我們幾個組的第一名呢!
他們都說這次能取得成功都是我的功勞，但我卻不這么認(rèn)為，我倒覺得這應(yīng)該歸功于大家，是大家共同努力的結(jié)果。通過這次游戲，我懂得了，凡事都要勤于思考，共同努力。因?yàn)椤北娙耸安窕鹧娓摺甭?
有趣游戲作文 篇5
今天，老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲，那就是擊鼓傳花。游戲規(guī)則是：讓一個人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛敲起鼓，再讓我們一個接一個地傳“花”，等鼓聲一停，那個“花”傳到哪個人的手上，那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上，那么那個人也要表演節(jié)目。
令人興奮激動的游戲開始了，只聽老師一聲令下，敲鼓的同學(xué)開始激動地敲了起來，兩只手不停地敲著，像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著，同學(xué)們立刻緊張著，一個個馬上動起來，，“花”一個傳著一個，有的驚慌失措，有的同學(xué)手忙腳亂，有的同學(xué)則不慌不忙。“馬上就傳到我了，千萬別到我這里停呀！”這時，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，于是我急急忙忙地傳給后面的同學(xué)，這時，我心中的一塊石頭終于落下了地，于是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也松了許多。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的'桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準(zhǔn)備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你�！鼻霉牡膶W(xué)生也笑了笑……不一會兒，只聽老師一聲令下：“游戲結(jié)束！”
這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
有趣游戲作文 篇6
提起畫畫，你可能會不以為然地說：“畫畫誰不會呀！”可是，如果離開眼睛的幫助，你還能畫嗎？今天，我們就體驗(yàn)了一把閉著眼睛畫畫的滋味。
上課了，毛老師笑瞇瞇地告訴大家：“今天我們來玩一個畫畫游戲，但畫法與以往的不同，要閉著眼睛畫�！币宦犨@話，同學(xué)們一個個瞪大了眼睛：閉上眼睛畫畫，那不是盲人摸象——沒譜嗎？
第一個上臺示范的是林予涵。只見她信心滿滿地走到黑板前，對大家說要畫一個長發(fā)飄飄的女孩。老師遞給她一支粉筆，并用手捂住了她的眼睛。林予涵先在黑板上摸索了一會兒，可能在尋找合適的位置。接著，她小心翼翼地畫下一筆，再慢慢地移動粉筆，試探著畫下一筆。每畫一筆都要停頓一下，似乎對自己不大自信了。終于畫好了，她輕吁一口氣，慢慢地睜開眼睛�？梢豢吹阶约旱摹敖茏鳌保腿滩蛔⌒Τ隽寺�。而臺下的同學(xué)早已爆笑連連。黑板上的女孩也太奇怪了：一頭長發(fā)沒長幾根，光禿禿的腦袋上竟還別著一個蝴蝶發(fā)夾。眼珠大得跳出了眼眶，嘴巴則像脫軌的火車離開了臉蛋。更離譜的是，頭和身體分了家。
終于輪到我們動手畫畫了。我想畫一條自由行駛在海面上的'小船。閉上眼睛，我就開動了。我先在畫紙的底端畫了幾條波浪線作為隨風(fēng)起伏的波浪，再在畫紙中間畫上小船。當(dāng)我睜開眼睛一看，天哪，我的船竟能脫離海水在半空中飛翔，真讓人哭笑不得啊！
看來，畫畫也好，做別的事情也一樣，都離不開眼睛的幫忙。眼睛的作用可真大，我們要好好愛護(hù)它！
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