六年級(jí)作文匯編[9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文 篇1

　　有詩的青春源于懵懂的童年里那場(chǎng)和煦的風(fēng)。當(dāng)二月的春風(fēng)剪綠了細(xì)細(xì)的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絳。一遍遍地感受賀知章的柳色如煙，我的夢(mèng)想也在那個(gè)春天里吐出了新芽。當(dāng)正午的驕陽照射農(nóng)夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香，一步步開啟我通往詩歌的大門。

　　有詩的青春，美化了心中的風(fēng)景。曾隨一襲白衣、傲岸清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌;曾隨風(fēng)流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃;曾看明麗的`南疆，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”;曾看壯闊的北國，“千里冰封，萬里雪飄”;曾看神秘的大草原，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”;曾看月下春江，月下赤壁，月下康橋……有詩的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是煙波橫，山是眉峰聚。有詩的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無限!有詩的青春，演繹了多彩的人生。真善美在詩中升騰，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，鳴唱著古代人古樸純潔的愛戀;代父從軍的紅裝，英姿颯爽，跨關(guān)山，赴平原，讓人相信天下的女子原來也可以是天下英雄;相思的兩只釵頭鳳相向和鳴，原來，詩人渴望，收復(fù)中原的雄心背后，也有一世的柔情;原來啊，石壕吏中夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。有詩的青春，我洞察社會(huì)，磨礪思想，我懂得了愛。

　　有詩的青春，我用心和古人、名人、偉人對(duì)話，我擁抱他們的心靈，在心中給他們定位。李白是仙，一襲白衣，凌空飛舉，清俊飄逸;杜甫是圣，野老村夫，民生疾苦盡在心中;王維是佛，空山新雨，焚香獨(dú)坐，忘卻前緣，讓明月柔柔地照在心上，讓清泉輕輕地從身邊流過;劉禹錫是豪，高風(fēng)亮節(jié)，寄寓深遠(yuǎn)。兩游玄都觀，他豪氣沖天，前度劉郎，今又重來，他留給后人一個(gè)打不垮的背影，立地而頂天。

　　有詩的青春，我品出了“人”字不僅僅是簡(jiǎn)單的兩個(gè)筆畫，站直了，撐起一片天，彪炳史冊(cè);站歪了，踐踏一方土，遺臭萬年。敬佩屈子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;贊美文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏;感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯烈;謳歌林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱忱。有詩的青春，我品出的是人間的大愛、真愛。

六年級(jí)作文 篇2

　　十二年前，我，一個(gè)小生命降臨到了現(xiàn)在的家里。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶把我當(dāng)成了家里的天使，在他們溫暖的懷抱里，我茁壯成長(zhǎng)。后來我長(zhǎng)大子，上學(xué)了，也慢慢懂事了，更深刻地體會(huì)到家的光溫暖。

　　家就像一個(gè)五彩的調(diào)色盤，爸爸是紫色的、媽媽是黃色的、爺爺是紅色的、奶奶是白色的、而我是青色的。

　　每次寫完作業(yè)，爸爸檢查我的作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)了錯(cuò)的地方，就會(huì)對(duì)我說：“你怎么這么粗心呢！”然后就會(huì)揮動(dòng)著筆，給我詳細(xì)的講解。爸爸穩(wěn)重的樣子，讓我想起了紫色的厚重。在我以后寫作業(yè)時(shí)就會(huì)非常的認(rèn)真、細(xì)心。調(diào)色盤里有了爸爸的紫色，讓我更加的'安穩(wěn)和踏實(shí)。

　　早上當(dāng)"鈴鈴"的鬧鐘叫醒我時(shí)，我就會(huì)看到媽媽忙碌的身影，飄香的飯菜早就擺到桌子上了。真是"萬事俱備，只等我起了"。放學(xué)了，媽媽還在忙碌。在媽媽辛勤的勞作下，家里是打理的井井有條。媽媽的這種精神讓我想到黃色，平淡。調(diào)色盤里有了媽媽的黃色，讓我感到了溫馨。

　　爺爺整天樂呵呵的，當(dāng)我遇到了不開心的事情時(shí)，爺爺就會(huì)耐心的開導(dǎo)我，幫助我度過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。還不時(shí)的逗我開心。這是不紅色的精神嗎？調(diào)色盤里有了爺爺?shù)募t色，讓我感到了快樂。

　　奶奶是我們家里最疼愛我的人，每當(dāng)我急匆匆的從家里去學(xué)校時(shí)，奶奶就叮囑我：“路上小心”，我聽到這句話時(shí)，心里暖暖的。可是奶奶飄白的頭發(fā)讓我想到了白色。調(diào)色盤里有了奶奶的白色，讓我感到了溫暖。

　　他們都有了色彩，我呢，我要象青色，要兼有他們所有的優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　我喜歡五彩調(diào)色盤，喜歡紫、黃、紅、白、青那樣五彩繽紛，絢麗奪目，我愛這個(gè)大家庭。

六年級(jí)作文 篇3

　　生命，在這個(gè)晶瑩的球體里無處不在；生命是那么短暫，微不足道小到一只螞蟻，大到一頭在海洋里嬉戲的鯨，生命，是那么繽紛多彩。

　　別看生命大軍很龐大，但里面的每一個(gè)物種，甚至每一個(gè)肢干，都是經(jīng)過成百上千，甚至上億年的進(jìn)化演變而成的。

　　別小看你身邊的一切，包括每一朵含苞待放的花，每一株綠油油的小草，每一刻傲然屹立的樹木都不能輕視，說不定哪個(gè)比你還大呢。

　　別看生命大軍很龐大，但里面的每一個(gè)物種都無比重要，因?yàn)槊總�(gè)物種都有它們自己的角色。無論是善，惡，益，害都有它們自己的道路，而這條道路就是我們俗稱的“生物鏈”。

　　我覺的生命這一詞說大也大，說小也小。因?yàn)樯�命的形式是千變�(nèi)f化，它是用科學(xué)無法再生，即使再生也毫無生命可言，但是它自己更夠繁殖，只要人類保持生態(tài)平衡，他它就可以過著美好的生活。

　　大自然是一個(gè)奇妙的魔法師，用他的那根魔法畫筆，點(diǎn)綴出了這個(gè)多姿多彩的世界。而這種魔法是我們現(xiàn)在無法做到的。

　　生命不但美麗，神奇而且它還很有啟示：飛蛾撲火讓我懂得了飛蛾可以為了目的，哪怕粉身碎骨也在所不惜，人又為何不可呢？從磚縫里拱出的嫩芽讓我懂得了只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，就不可以放棄，哪怕環(huán)境多么惡劣，只要跟著心中的那一線光走，就一定會(huì)成功！還有一次我無意中抓住了一只昆蟲，那一剎那我的心被深深地震撼住了。連昆蟲都有如此強(qiáng)大的'求生欲望，更何況是人，生命如此短暫，就應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該去做那些傻事。

　　所以我呼吁同學(xué)們：生命如此短暫，就應(yīng)該好好珍惜。正因?yàn)樗�的渺小，所以就既來之則安之吧，人只有活著，因?yàn)榛钪�才是最重要的。如果人死了，就無法和見到自己的親人，而親人也見不到你，還要為你傷心難過。所以我請(qǐng)同學(xué)們珍惜自己的生命，珍惜別人的生命，珍惜身邊的一草一木，一朵花一片葉的生命。爭(zhēng)取讓身邊的每一棵小草都得到我們的精心的呵護(hù)，珍惜你身邊一切的生命。所以我呼吁同學(xué)們：請(qǐng)為生命喝彩吧！

六年級(jí)作文 篇4

　　這是一幅極具有諷刺效果的漫畫。圖畫的方要內(nèi)容是：在一片茂密的森林里，有一個(gè)伐木工人，他手持一把斧頭，狠狠地向一棵樹砍去。有一只啄木鳥落到了他的肩膀上，用憤怒的`眼神望著我，用尖尖的嘴巴去啄他的腦袋，一邊啄一邊想：“這段木頭里一定有蟲……”在啄木鳥看來，亂砍樹木的人的腦袋分明是一塊長(zhǎng)了蟲的木頭。

　　看完這幅圖畫，我們笑完之后，覺得很可悲，不僅是為這個(gè)伐木工人可悲，也為整個(gè)人類可悲，森林是地球上重要的資源之一，它能夠調(diào)節(jié)氣候，保持水土；減輕風(fēng)沙等自然災(zāi)害�？梢赃@樣說，有了森林，地球才能始終散出勃勃生機(jī)；但是人類卻經(jīng)常肆無忌憚地破壞頭頂上的這把大綠傘，就像漫畫中伐木工人的所作所為一樣？

　　伐木工人腦袋中的蟲是貪婪蟲，自私蟲，這種蟲破壞了太多人的腦袋，大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞；亂捕亂殺，人類的很多的朋友慘遭滅絕，我仿佛看到沙塵吞噬了良田，洪水沖毀了家園。真不敢想象，我們?nèi)绻�再繼續(xù)下去，這個(gè)世界將會(huì)是一幅怎樣的情景。

　　地球是我們的母親，動(dòng)物植物是我們的朋友，所以像愛我們自己的母親一樣去愛地球吧！像愛我們的朋友一樣去和睦相處吧。趕緊行動(dòng)救救地球母親，救救我們自己。

六年級(jí)作文 篇5

　　我喜歡雨，喜歡粗獷好放的夏雨，看著窗外將天地交織在一起的雨，使人浮想聯(lián)翩。想起生活的恬趣，想起猶如戰(zhàn)場(chǎng)之上的氣概。雨日觀雨，實(shí)是有一種別樣的情趣。

　　四季中的雨，唯夏雨最為壯美，其他三季之雨都不值得去提。春雨給大地帶來綠的希望，使大地充滿生機(jī)�？墒侨憋@得弱不禁風(fēng)，柔弱不堪。秋雨是凋零的代名詞。秋雨來臨萬物枯黃，大地的生機(jī)也隨之蕩然無存。而冬雨則顯得更加凄涼，冬季寒風(fēng)刺骨，再加那雖少得可憐的冬雨，涼上加涼，凍撤心骨。唯有夏天的雨，粗獷，豪放，為四季雨中之最。

　　我喜歡夏天的`雨，喜歡夏天雨的豪放，喜歡夏天雨的豪放不羈。

　　夏，終于來了，夏雨也隨之到臨了，夏天的雨從來都不會(huì)猶豫，要下就痛痛快快的下他一場(chǎng)，下的自在，下的心里坦蕩蕩，真是有一種豪邁的氣概，一切完成之后，不留痕跡的收起云朵，又奔向了遠(yuǎn)方。

　　想一想古人們，坐在草棚之中，賞棚外雨景，飲酒對(duì)天吟唱，多少首豪邁大詩誕生在這下雨之中，看這傾盆而來的大雨，好似千軍萬馬一般，見到這氣勢(shì)，心中升起一種放蕩的大氣，有一覽江山的氣概，甚至于胸中大志，為國效力的志向都涌向心頭。

　　夏雨，是一匹剛烈的野馬，踏遍山川大地。

六年級(jí)作文 篇6

　　萬物復(fù)蘇、春回大地，百花盛開，對(duì)，沒錯(cuò)，這就是春。我愛春的麗。萬紫千紅的春，似乎只能用這個(gè)詞來形容了吧！春天，太陽從云霞中徐徐上升，在云彩的端末有一群剛從南方飛回的燕子，寒冷的冬天過去了，它們也是該回來了。萬紫在剛冒芽的小草上，在桃花樹上。在小昆蟲的啼叫聲中……千紅在出芽的花朵從中，在人們臉上洋溢著的那種笑容，和諧、善良、美麗。也在新開學(xué)的小學(xué)生口中一遍遍朗讀著那贊美著春天的詩句。噢！春天吶你是那么的美麗，帶來了大地的生機(jī)，千言萬語也說不盡你的魅力！

　　春天，在人們心目中的地位顯赫，那是因?yàn)橹挥性诖杭灸悴艜?huì)感受到空氣中到處彌漫著綠意盎然的氣息，只有在春季才會(huì)有大地的生機(jī)吧。

　　春之韻，一絲絲清風(fēng)吹過，空氣中夾雜著，春天獨(dú)有的氣息，蘊(yùn)含著生機(jī)的風(fēng)，格外令人醒目。我拿著畫板到野外去探求春天到底是什么顏色的，什么樣的。好把她畫下來，記錄下她最美麗的`地方！春之美，樹梢上，有一片綠色的地方，我湊近過去看著噢！樹梢是綠的。抬起頭來雙眸又轉(zhuǎn)向天空中，湛藍(lán)的天，潔白的云，渲染的天空格外美麗！那藍(lán)的透徹，那白的不顯一絲單調(diào)。校園里花壇里的花，五顏六色，密密麻麻的一片種滿了花。有白色的，有黃色的，有紅色的，有粉紅的……哇！都看的入迷了趕緊拿起手中的筆記錄下春之美！我拿起筆記本又開始記錄下春之意！春之意，春天之所以會(huì)是四季頭，那是因?yàn)橹挥性诖禾煳覀冃�學(xué)生撒下知識(shí)的種子，才會(huì)收獲知識(shí)。農(nóng)民伯伯在春天撒下了糧食的種子到了秋季才會(huì)收獲碩果累累的糧食！培育大地、孕育美麗、喚醒生靈這或許就是春天的使命吧！剛才還是湛藍(lán)的天空，霎時(shí)出現(xiàn)了許多小點(diǎn)，嘿嘿！是小孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏啊，一個(gè)個(gè)不亦樂乎的忙著，臉上洋溢著的笑容既美麗又嚴(yán)肅，生怕自己的風(fēng)箏會(huì)從天空中掉下來。天空中仿佛出現(xiàn)了一個(gè)巨大的笑臉“春姑娘”她在向孩子們打招呼呢。

　　春的旋律是那么美那么迷人那么令人留戀�。∥蚁矏圻@春之韻！

六年級(jí)作文 篇7

　　一天傍晚，我正在做作業(yè)，隔壁忽然響起了吼罵聲，我知道，平平又在挨她媽媽的罵了�！芭Ｄ坛曰枇四愕念^，蠢的像頭豬，怎么會(huì)生出你這種傻瓜……”

　　耳聽這陣陣罵聲，我恨不得馬上對(duì)平平的媽媽怒吼一聲：“住口！不準(zhǔn)你罵平平，不準(zhǔn)辱罵！”我真為平平打抱不平，她在班里，成績(jī)還算比較好的，其實(shí)它一點(diǎn)也不蠢。這次數(shù)學(xué)考試，由于她看錯(cuò)了幾個(gè)數(shù)字得了88分。今天放學(xué)，她愁眉苦臉地對(duì)我說：“又要挨罵了，哎……”

　　其實(shí)，我以前也有這樣的'經(jīng)歷。有一次，我數(shù)學(xué)只考了八十多分，回到家，媽媽就問我：“今天考試了嗎？考了幾分��？”“考了，考了八，八十五分”，“什么！只有八十五，白米蛀蟲啊你�！�

　　我哭著向房間跑去，我認(rèn)為，做父母的有責(zé)任教育孩子，甚至批評(píng)的更嚴(yán)一些也沒關(guān)系；但是我反對(duì)父母罵孩子蠢。我們當(dāng)孩子的也有自尊心。傷害我們的自尊心，簡(jiǎn)直比棒打還要痛得多！口口聲聲罵孩子蠢，一是引起孩子的強(qiáng)烈反感，跟父母的距離越來越遠(yuǎn)；二是逼得孩子自暴自棄。所以，過了幾天，我找媽媽談了話，媽媽接受了我的建議。

　　從此，媽媽再也不說我蠢了。

六年級(jí)作文 篇8

　　這是一個(gè)寂寞的夜晚，我獨(dú)自一人漫步在碩大、幽靜的花園，仿佛世上的一切都與我無關(guān)。

　　身旁的玫瑰開得正紅，紅得就像被血染過了一樣，我加快了腳步，繞過了玫瑰花，被一群郁金香包圍，濃濃花香鉆進(jìn)我的鼻孔，侵占了我身體的的每一個(gè)細(xì)胞，可依然不能安撫我孤獨(dú)、受傷的心靈。

　　突然，眼前的景物如此的陌生，我往回走去，卻絲毫不知道東西。漸漸地，我害怕了起來，家，在哪兒？我的心在呼喊。我坐在一張長(zhǎng)椅上，仰著頭，滿天繁星一閃一閃，我的腦海中浮現(xiàn)了媽媽，那張慈祥、親切的臉。一時(shí)間，孤獨(dú)、寂寞、恐懼、想念，一起涌上心頭。我卷起身子，臉緊貼著膝蓋，或許，只有這樣我才會(huì)有一點(diǎn)安全感�，F(xiàn)在的我，就像站在一個(gè)分岔路口，許多的岔路擺在我的面前，命運(yùn)掌握在我的`手中，唯有正確的選擇，才是光明的出路。我進(jìn)閉著眼，雙手死死抱住大腿，就在這時(shí)，一滴晶瑩的淚珠從臉頰落下，只就下一道淺淺的淚痕。我迷失在無限的黑暗中……

　　《神秘花園》是一首鋼琴曲，節(jié)奏緩慢，琴聲凄涼。感興趣的同學(xué)可一周來聽一聽，你是否也會(huì)嘗到孤獨(dú)的滋味？

六年級(jí)作文 篇9

　　莎士比亞曾經(jīng)說過一句話，他說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！毙�時(shí)候我就很喜歡讀書，爸爸媽媽也十分支持我。記得小時(shí)候，爸爸媽媽每天都給我講睡前故事，在故事里我學(xué)會(huì)了什么叫善良；隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始讀一些長(zhǎng)篇小說，比如：《魯濱遜漂流記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《假如給我三天光明》，《綠山墻的安妮》等等。剛開始讀時(shí)，我有些不喜歡，但讀著讀著就漸漸愛上了這些書：這些書雖然沒有童話世界里的'那些美好幻想，但卻讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也讓我懂了很多道理。

　　也許是受家人的熏陶，弟弟從小也很喜歡讀書。只要一有時(shí)間，他就坐在陽臺(tái)上看書，他看得很仔細(xì)，一有什么不會(huì)的，就用筆記錄下來或者去問爸爸媽媽。弟弟舉動(dòng)的受到了爸爸的大力表揚(yáng)，于是爸爸決定在每個(gè)星期六的下午，大家聚在一起，談?wù)勛约阂恢茏x書的收獲。有時(shí)我們還會(huì)舉行知識(shí)比拼，看誰懂得多。

　　漸漸的，我閱讀的書越來越多，知識(shí)也越來越廣。現(xiàn)在，只要我一天不讀書，我的心就像有只毛毛蟲在爬，直癢癢。我相信，有了書這個(gè)好朋友的陪伴，我會(huì)懂得更多！

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