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          讀書的作文

          時(shí)間:2024-03-22 14:39:42 讀書 我要投稿

          讀書的作文(實(shí)用5篇)

            在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的讀書的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

          讀書的作文(實(shí)用5篇)

          讀書的作文 篇1

            高爾基說(shuō)的好:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!辈诲e(cuò),正因?yàn)橛辛藭祟愇拿鞑庞辛碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。正因?yàn)橛辛藭藗儾胖懒耸裁词恰罢嫔泼馈,懂得了“得道多助,失道寡助”的道理。如果說(shuō)水是生命的源泉,那么書便是橋梁——一端連著你,一端連著成功的彼岸。

            寒假里,我翻開(kāi)施耐庵的《水滸傳》,里面精彩的詞句和曲折的故事立即吸引了我,令我愛(ài)不釋手。當(dāng)讀到武松打虎時(shí),我的心“撲通撲通”的跳,為武松的安全擔(dān)心;讀到描寫翠屏山那一段時(shí),感覺(jué)心曠神怡,滿眼碧綠;讀到梁山好漢殺官兵時(shí),更是拍案叫絕;讀到宋江、李逵喝毒酒時(shí),又黯然傷神……一部書讀下來(lái),真是百感交集!@也許就是書的魅力所在。

            古人云:“秀才不出門,便知天下事”。說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。讀書,讓我看到了非洲一望無(wú)際的大沙漠使我聞到了法國(guó)葡萄酒的甜美,令我聽(tīng)到了澳大利來(lái)森林里動(dòng)物的吼聲。春天,百花爭(zhēng)艷;夏天,雷雨轟;秋天,菊花傲霜;冬天,雪花漫舞。雖然,我一時(shí)無(wú)法親身體驗(yàn)這四季之韻律,但它可以讓我身臨其境。

            書會(huì)把我?guī)У竭b遠(yuǎn)的古代,也會(huì)把我?guī)У矫篮玫奈磥?lái)。使我們看祖先鉆木取火的`情景,也使我們看到二十一世紀(jì)的宇宙飛船和月球基地。我會(huì)隨著書來(lái)到天上,在太空上遨游,在其它星球上散步;也會(huì)隨著書來(lái)到地下,看到地層里各種豐富的礦藏資源,它也能把我?guī)У胶5,了解海洋中的各種生物,書還能把我?guī)Щ仃懙,看到陸地上的各種飛禽走獸,看到遙遠(yuǎn)的北極風(fēng)光,看到火山爆發(fā)的雄偉奇觀。

            從書中我知道了世界上的許許多多的名勝古跡;埃及的金字塔、日本的富士山、法國(guó)的埃菲爾鐵塔、意大得的水城威尼斯。

            書籍還帶我到祖國(guó)各地做了免費(fèi)的旅行,登上了世界之巔——珠穆朗瑪峰;欣賞了山明水秀的桂林,看到了水平如鏡的杭州西湖和氣魄宏偉的山東省泰山。

            “君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回去”,這是氣勢(shì);“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!边@是魂魄;“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,這是祝福。如果說(shuō)現(xiàn)代文明是高速公路,那么古詩(shī)便是曲徑,只要用心去體味,就會(huì)感受到許多耐人尋味,催人向上的東西。

            同學(xué)們,讓書來(lái)凈化我們的心靈吧!讓我們一起來(lái)享受讀書的樂(lè)趣。

          讀書的作文 篇2

            人的愛(ài)好是各種各樣的,而每個(gè)人的愛(ài)好都是充滿快樂(lè)的,我也有自己的愛(ài)好——讀書。

            讀一本好書我會(huì)高興,讀一本好書我會(huì)感悟,讀一本好書我會(huì)吸收。書像一塊巨大的磁鐵,深深地吸引著我。

            一次,我偶然看見(jiàn)了一篇《八十天環(huán)游地球》的簡(jiǎn)介,看完后,我心急如焚地跑到書店氣喘吁吁地問(wèn)老板:“您這里有《八十天環(huán)游地球》嗎?”“很遺憾,因?yàn)楝F(xiàn)在我們這兒的人已經(jīng)不喜歡看了,所以我也沒(méi)有進(jìn)貨,”老板無(wú)奈地說(shuō)。聽(tīng)完后,我拖著沉沉地腳步回了家,但我仍不灰心,我相信有的總會(huì)有的`;侍觳回(fù)有心人,爸爸給我抱來(lái)了夢(mèng)寐以求的《八十天環(huán)游地球》,我像一匹餓狼貪婪地讀著,不知不覺(jué)天已經(jīng)拉開(kāi)了夜幕,我還渾然不知一直沉浸在書的世界中,直到吃晚餐了,我才依依不舍的放下了書。

            看了很多的好書,也是有很多的好處的,每當(dāng)我寫時(shí)都會(huì)想到很多題材,做閱讀題時(shí)也輕而易舉,語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少。

            書是識(shí)的寶庫(kù),里面充滿快樂(lè)。所以我愿意讀它,所以我愛(ài)它。

          讀書的作文 篇3

            蘇東坡說(shuō)過(guò):"寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹!倍覅s認(rèn)為:“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)書。”就像魚兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣,我也離不開(kāi)書。

            我最早的讀物是一些有關(guān)動(dòng)物、汽車、水果的卡片書,它們只有巴掌大,正面印畫、背面印字。通過(guò)這些卡片書,我學(xué)了不少漢字。漸漸地,我可以跟媽媽一起看嬰兒畫報(bào),故事繪本了!

            很快,繪本一類的'小書己不能使我滿足了。我喜歡上了《法布爾昆蟲(chóng)記》、《動(dòng)物百科》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》……我常常迷失在昆蟲(chóng)世界里:我看到圓蛛在織網(wǎng),螳螂在捕食,蟬在樹(shù)杈上歌唱,糞金龜在尋找新鮮的糞便做卵房.……只要手中一有書,我就忘了吃,忘了睡。

            我讀書的速度很快,媽媽說(shuō)我是囫圇吞棗,不求甚解。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我一天最多能讀六本書,我的手只要一沾上書,就放不下來(lái)。記得有一次媽媽加班,我自己在家看書,晚上九點(diǎn)多,媽媽回家了,她問(wèn)我吃過(guò)沒(méi),我這才聽(tīng)到肚子在“嘰里咕!钡亟兄!

            劉向說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!蔽胰琊囁瓶实貜臅屑橙○B(yǎng)分:從林漢達(dá)的歷史集,到環(huán)球地理;從四大名著,到萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密……,我懂得了劉關(guān)張他們?nèi)櫭⿵]而不入的原因;了解了樓蘭古城的風(fēng)貌;知道了風(fēng)車是牙醫(yī)鉆孔機(jī)的前身……

            書就是我的朋友,它陪我長(zhǎng)大,我開(kāi)心時(shí)它會(huì)跟我分享快樂(lè),難過(guò)時(shí)它會(huì)安慰我;遇到困難時(shí),它會(huì)鼓勵(lì)我.……我將跟它形影不離!

          讀書的作文 篇4

            光陰似箭,日月若梭。時(shí)光沖淡了一切,惟獨(dú)沖不走我對(duì)書的情有獨(dú)鐘。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,我愛(ài)上了讀書。

            有人說(shuō),讀書沒(méi)有什么好處。讀書是一種負(fù)擔(dān),讀書時(shí)猶如把自我關(guān)在一個(gè)密不通風(fēng)的籠子里,讀書仿佛在理解魔鬼訓(xùn)練一般,使你生不如死,讀書是多么痛苦,它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法,我卻覺(jué)得讀書的好處多多。我認(rèn)為書籍是人類進(jìn)步的階梯,書是人類無(wú)聲的老師,書是我們的.知心好友,書是營(yíng)養(yǎng)的藥丸,書是精神食糧,書讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè)世界,那里簡(jiǎn)直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書,讓你像走進(jìn)了仙境

          讀書的作文 篇5

            學(xué)校里舉辦讀書節(jié),我可高興了,因?yàn)槲易類?ài)看書了。

            爸爸媽媽給我買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》我都讀了好幾遍了。《十萬(wàn)個(gè)為什么》講了許多常識(shí)道理,平時(shí)常遇到,但很少有人問(wèn)個(gè)為什么,象“松鼠的尾巴為什么特別大?”,書中講是因 為“松鼠騰空跳躍時(shí),用大尾巴保持平衡的”等等,真是大開(kāi)眼界。

            《腦筋急轉(zhuǎn)彎》更有趣味,常常令我捧腹大笑,給我增添無(wú)窮樂(lè)趣。我還讀了《小學(xué)生必讀古詩(shī)》和《七彩作文:演講話題想像》等書。

            我們家里有很多書,每天晚上我和爸爸媽媽圍坐在一起,讀書學(xué)習(xí),傳出朗朗的.讀書聲。以后我要讀很多很多的書,掌握科學(xué)文化知識(shí)。

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