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同學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
臨近畢業(yè)的我們才知道有告別母校的那一天，回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那么令人懷念。我們依依不舍的離開了母校，去一片更廣闊的.天地，現(xiàn)在想起來我們?cè)摱嗝锤兄x母校啊，是它教我們學(xué)習(xí)做人，是它讓我們認(rèn)識(shí)朋友，是它……校園里的一草一木，一沙一土是那么的清楚。
看到校園，一想到的便是老師。老師從沒像我們要過什么，總是默默無聞。夜深了唯一亮著的燈一定是還在為我們批改作業(yè)的老師。唐朝詩(shī)人李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多么好啊。老師就是春蠶和蠟炬，為人們默默地奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。
如果我們是花朵老師就是園丁，為我們修剪著枝丫，讓我們張成參天大樹，沒有歪枝，不怕風(fēng)雨。還記我們才寫作文時(shí)，因?yàn)闆]有積累寫的總是不好。但老師并沒有因?yàn)檫@件事大發(fā)雷霆，罵我們一頓，而是給我們借來了許多的書，讓我們看和積累。慢慢的我們的作文有了起色，你總會(huì)夸獎(jiǎng)我們說這是我們自己積累結(jié)果。我們都知道這是你的功勞，如果當(dāng)年你沒有給我們借書，我們就沒有這么多的詞匯了，感謝你。
走進(jìn)校園耳邊總能想起嬉笑打鬧聲。這不禁讓我想起了昔日的同學(xué)，曾經(jīng)我們一起笑過，哭過，打過，鬧過，還為了一件事爭(zhēng)執(zhí)過……以前我們一起上課，一起讀書，一起做作業(yè)……數(shù)也數(shù)不清，但每一件我都?xì)v歷在目，仿佛昨天才發(fā)生。感謝同學(xué)。
感謝母校的老師和同學(xué)，感謝你們。
同學(xué)的作文 篇2
情誼是一座橋梁，橫跨你我的心靈。
——題記
人到這世上就是來尋求完美的。我總想在這世上默默地尋覓點(diǎn)什么，無言地偷些什么，只有這樣我的人生才會(huì)變得愈加多姿多彩。
其實(shí)那樣?xùn)|西很微妙，也很平凡，可我偏偏卻失去了它。如今想光明正大地拿回來簡(jiǎn)直是天方夜譚，于是我便只能悄然無聲地偷點(diǎn)回來，裹藏在心里。
那件東西恰如一座橋梁，橫跨你我的心靈，彼此看不見、摸不著，卻讓每一位擁有它的主人倍加珍惜，它是神圣不可侵犯的，記得年少時(shí)，我曾擁有過它，它在我的內(nèi)心中鋪滿了陽(yáng)光，填滿了喜悅，而如今我卻覺得它可望不可及。它便是我們心中的精靈——情誼。
說來悲愴。
班會(huì)課上，老班一如既往地坐在教室正前方滔滔不絕地闡述著班里的那人、那事，下面坐著幾十個(gè)圓溜溜的腦袋，盡管不敢表現(xiàn)出睡意，但思緒如夢(mèng)幻般飄浮著，變換著。
忽然，老班“啪”一聲敲響了講臺(tái)。那個(gè)下午悶得慌，空氣仿佛已凝固，我們的呼吸變得有些急促，內(nèi)心也覺得疲勞。老班的聲音飛快地傳入耳廓，把我們飄浮在千里之外的思緒統(tǒng)統(tǒng)扯了回來，睡意全無。
“現(xiàn)在，請(qǐng)拿出一張白紙，在下面寫出本周的壞人壞事，我倒是要看看班中哪些害群之馬毀壞了整個(gè)班級(jí)�！崩习鄲汉莺莸卣f道，我從她充滿怒火的臉上感覺到了兩個(gè)大大的字——猙獰。
同學(xué)們紛紛唉聲嘆氣，有些抱怨老師的作法，有些則是一副痛不欲生仿佛馬上就會(huì)被抓進(jìn)監(jiān)獄的神情。
鴉雀無聲，只有筆尖在白紙上劃過的沙沙聲。
我本以為老班會(huì)私下找同學(xué)喝茶�？墒�，我錯(cuò)了，她的做法令我大吃一驚。她將白紙全部收上去之后，清了清嗓子。
“以下我將統(tǒng)統(tǒng)讀一遍，請(qǐng)念到名字的同學(xué)站起來�！彼敛涣羟榈卣f到，“A同學(xué)在數(shù)學(xué)課上吃饅頭。A同學(xué)，有沒有這回事��？”
A同學(xué)一驚，臉上顯露出慚愧的'表情，緩緩站起身，微微點(diǎn)點(diǎn)頭以表默認(rèn)。老師瞥了他一眼，當(dāng)我看到她那極具殺傷力的鋒利眼神刺進(jìn)A同學(xué)的內(nèi)心時(shí)，我從他的臉上讀出了荒涼。
“B同學(xué)和C同學(xué)課間常在教室后邊打鬧，幾次差點(diǎn)將空調(diào)弄倒，有沒有這回事啊？”老師繼續(xù)嚴(yán)刑拷問。他們站起來，頭微微地點(diǎn)了兩下。
……
站起來的同學(xué)已經(jīng)占半數(shù)了，都耷拉著腦袋，手無力地下垂著，目光呆滯，眼神里流露出的是隱隱的憂傷與落寞。
接下來的便是一個(gè)比一個(gè)殘酷的懲罰。我們的心都涼了。
此后的每一天，我來到這間教室時(shí)，總能看見那些同學(xué)的雙眸中夾雜著猜疑的目光，當(dāng)我想去完成一件事時(shí)，總會(huì)地先條件反射地看一眼同學(xué)們的表情，似乎在尋求許可，心里總會(huì)有少許的畏懼感。
我不懂得大家這么做是到底怎么了。或許大家都害怕再次被揭發(fā)吧。
是因?yàn)槟莻�(gè)凄涼的下午么。同學(xué)們之間你揭發(fā)我，我揭發(fā)你，在老班面前，我們都坦白了，我們似乎從來沒有考慮過一個(gè)班之間的情誼與愛。
老班的一舉一動(dòng)讓我們心驚膽戰(zhàn)，我們的內(nèi)心早已如沙漠般荒涼。我們?cè)僖搽y以找回往日那陽(yáng)光明媚的笑聲與歡呼聲，如今都是同學(xué)之間的猜疑和不信任。
甚至有一天，一位大膽的同學(xué)竟在班里揚(yáng)言：“我要查出那個(gè)告發(fā)我的同學(xué)，等我哪一天認(rèn)出了字跡，看我怎么收拾他！”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，再一次深深地刺傷了我們的心靈。
每天下午走在回家的路上，我我便會(huì)想起那件事，它給我心上蒙上了厚厚的一層陰影。我落淚了，如今我又能怎么樣呢？我只能去偷，去偷點(diǎn)歸屬于自己的情誼。
我每天盡量保持著一種微笑的狀態(tài)去面對(duì)每一位同學(xué)，對(duì)他們誠(chéng)懇、寬容，盡力去捕捉他們內(nèi)心的想法，將他們內(nèi)心難以捉摸的想法偷回來，再以另一種方式去同他們溝通、交流，我試著一點(diǎn)點(diǎn)地將情誼偷回來保留在心里。
然而，盡管我如此虔誠(chéng)地去對(duì)待，如此渴望去偷點(diǎn)情誼，可沒有人給我這個(gè)小小的偷的機(jī)會(huì)，他們每天依然橫眉冷對(duì)，我看到的是留在他們臉部那冷若冰霜的表情。
我們都不過是孩子啊，我們需要這份珍貴的情誼來引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，但我們失去了情誼，可是我去偷點(diǎn)也如此困難么？
那炙熱深厚的情誼仿佛已變成了我的回憶，過去的我們。
同學(xué)的作文 篇3
今天是九月一日，是我（呂嘻嘻）所在的快樂學(xué)校開學(xué)的第一天。
去年，我是四（5）班的學(xué)生，今年，我已經(jīng)成了五（5）班的啦。所以我感到特別激動(dòng)人心，是啊，開學(xué)第一天，誰(shuí)不高興呢？
我剛找到自己原來坐的位置，死黨梅雪兒便跑了過來：“嘻嘻，聽說了嗎？這學(xué)期咱們班要轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，好像叫什么……藍(lán)愛玲，對(duì)，就是藍(lán)愛玲！”“什么藍(lán)愛玲？我怎么不知道？”我疑惑的問�！班�，她還沒來到，你怎么會(huì)知道呢？我是聽周競(jìng)龍說的�！泵费﹥赫f。
已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，王老師怎么還沒有來到？我正這樣想著。忽然，“吱呀”一聲，門開了，只見王老師領(lǐng)著一個(gè)看起來只有十歲的小女孩，她應(yīng)該就是梅雪兒說的藍(lán)愛玲吧。
王老師清了清嗓子，說道：“這位是從智慧小學(xué)轉(zhuǎn)到我們快樂學(xué)校五（5）班來的.女孩藍(lán)愛玲，她在她以前所在的學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀，是年級(jí)里的第二名�！闭f到這里，同學(xué)們都向那個(gè)叫藍(lán)愛玲的女孩子投去了羨慕的眼光。
“請(qǐng)藍(lán)愛玲同學(xué)上來自我介紹一下�！蓖趵蠋熣f。她邁著自信的步伐，走上講臺(tái)，說：“我叫藍(lán)愛玲，其實(shí)，我沒有剛才這位老師說得這么好。同學(xué)們也不要用那樣的眼神看我，其實(shí)，你們只要努力，也會(huì)成為年級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生的。”
她剛說完，教室里響起一陣熱烈的掌聲。
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