六年級的作文優(yōu)秀【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
一天下午，老師在黑板上布置完作業(yè)后，就坐下改起其他作業(yè)來。
我剛開始寫得好好的！等我寫到最后一道題，才發(fā)現(xiàn)這道題要用尺子來量著做。我漫不經(jīng)心得打開筆盒。啊，我的天！我竟然沒帶尺子，我該怎么辦？要是沒作業(yè)交，老師要罰的。沒辦法，只好向同學(xué)借了。我焦急地望了望四處，可是誰有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的同座，他快寫完了，于是我小聲地對他說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”他支支吾吾地說：“沒看到！我在用嗎？”我的心一下子落了下來。
沒辦法，我只好向朱茵借了，可是我剛才和她鬧了矛盾，她應(yīng)該不會借給我吧？我心里嘀咕著�？蛇@沒辦法呀！誰叫沒作業(yè)交，老師要罰呀。我只好用筆尖碰了碰朱茵的背，非常小聲地對她說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”我本來以為她應(yīng)該不會借給我的。但是我的耳邊響起了一陣悅耳的答應(yīng)聲：“好的，給你的！”我不敢相信我的耳朵，她會不記仇借我！我連忙接過尺子，道了謝，以最快的速度寫完了作業(yè)。我拿給老師改，老師改完后，還給我獎了一顆星星，這顆星星閃爍著朱茵那助人為樂的`品質(zhì)。
“釘鈴鈴”，下課鈴響了。我拿著朱茵的尺子，走到她面前，誠懇地說：“謝謝你借尺子給我，要不然我就得受罰了。上一節(jié)課對不起你，我不應(yīng)該罵你，我們可以做朋友嗎？”
“可以��！”
從此，我們成為了一對最要好的朋友。
想不想和一個助人為樂人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！
六年級的作文 篇2
時間猶如一位畫家，能把人生命中快樂的時光記錄下來；時間猶如一位歌手，能唱出人心中的喜悅；時間猶如一位詩人，能把生命中的點點滴滴寫成一首首小詩，讓我們永遠記得一些快樂又自在的時光。
時間把我的記憶存在了我的腦海里。其實如果可以的話，我并不想把這一些事情拿出來，以前的記憶和現(xiàn)在，簡直就是天壤之別。以前，那個天真無邪的我已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是一個明白了生活艱苦，再也不會望著天空發(fā)呆的我。是的，那個以前的我已經(jīng)消失了。
記得以前，每次我回到老家，那一個小小的'農(nóng)村的時候，你總會出來迎接我，和我一起到小樹林中尋找鳥巢，在小溪中捉魚。等到夜幕降臨時，你會帶著我去另一個山坡，我們會一起在夜空下說出小秘密，月亮和星星見證了我們的夢想與友誼。而現(xiàn)在，大人們總會提起我們的成績，你因成績不佳而被大人嘲笑。每當我再想和你出去玩時，你總會找各種理由推辭。我們已不在是無話不談的兄弟。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”？現(xiàn)在，我們中間猶如有一條大河，我在這頭，你在那頭，我們始終保持著某些距離，不再像以前那樣親密了。
時間猶如一位畫家，但它并不能留住以前的時光；時間猶如一位歌手，但那份喜悅已不復(fù)存在；時間猶如一位詩人，但他永遠無法帶我們回到過去的時光。
也許在時間的記憶里，我們只能一直往前走！
六年級的作文 篇3
我們每一個人都存在著一些抹不去的回憶。它們正如天空上的星星一般，零七八碎的，數(shù)不勝數(shù)。無疑的是，比較黯淡的，就是記憶很淺的，但還是始終忘不了的。而最耀眼的那幾顆星星，肯定就是記憶最深的了。每一個人都有一片獨特的“星�！�，當然，我也是有的。
在我的記憶中，有一段令人驚心動魄的故事的始終的使我忘不掉。雖然我當時很害怕，但還是懂得了一些道理。就在我剛上一年級的那個寒假，有一天媽媽難得放假，就把我這只整天待在家里的“寄生蟲”拉出去逛街。在大商場中，人們絡(luò)繹不絕的從這家店走出，又從那家店進去。我不禁暗嘆一聲：外面這么冷的風都抵不住這些人，看來，這次逛街又會被擠成“燒餅夾里脊”了。
媽媽一會兒看看這家店，瞧瞧那家店的。陪著她逛街的我也有了些不耐煩了，想立刻回到家里去看電視�？蓩寢尯孟窀緵]有看出我的顧慮似的，便拉著我的手邊對我說：“這里人多，拉緊媽媽的手，以防走丟了�！蔽也宦爧寢尩脑挘彩且咽謷昝撻_，可媽媽的手太大了，我完全掰不開。終于，手松開了。
我往出口跑了過去，但隨著人數(shù)的增加，我被擠到了出口的反方向，被擠到了一個陌生的地方。我躲在一個角落里，哭了。我后悔了，后悔沒聽媽媽的話，后悔沒有耐心。隨著時間的.流逝，人也漸漸減少了，媽媽還是沒有找到我。我剛準備走出商場，突然一個龐大的身軀抵擋在了我的面前，我以為是個人販子，剛想逃跑，誰知，那個人蹲了下來，對我說：“拉好媽媽的手，我們回家�！蔽矣衷僖淮蔚目蘖�，點點頭，拉起媽媽的手，說了聲：“對不起�！本瓦@樣，大手拉小手回到了家。
這段記憶，是我永遠抹不掉的，同時，也讓我明白了：聽取他人的意見，好的就接受，壞的就忽略。
六年級的作文 篇4
不知什么時候，我成了一棵小草。冬天我使勁地把根深深扎進大地。在大地的懷抱里很溫暖，就像是在媽媽懷抱中。在這里我可以更多地吸收養(yǎng)分，以便養(yǎng)精蓄銳。春天來了，下了一場濛濛細雨，我感覺很舒暢，便伸伸懶腰，把小腦袋鉆出地皮。我抖了抖身上的泥土，向四周一看，呀！到處是我的小伙伴，她們也剛從地下鉆出來，個個眨著好奇的眼睛，打量著這個陌生的世界。我們沒有花香，沒有樹高，但我們拉著手，靠集體的力量點綴著大地，我們愿意把美帶給人間，愿為人們的生活增添色彩。
本來，我有著青春少女般的魅力，英姿秀發(fā)，阿娜多姿。我渾身上下郁郁蔥蔥，我身旁綠樹成蔭，野花繽紛。小孩、青年、老人在我們身上，我們旁邊跳舞、踢球，他們玩得很開心，我們更開心，可好景不長……，
近年來，我身旁的樹木也成了枯柴，我的兄弟姐妹們也在逐漸衰弱，我全身上下散發(fā)著臭氣，垃圾壓得我都喘不過氣來了。人們也沒有到我這兒來玩了，他們只是在一旁無情的咒罵著：“這草臟死了”！“這兒怎么這么臭啊”！“這草不該長在這里”。
哎！這哪能怪我呢！你看，對面機械廠排瀉出來的廢水，再看看我們后面的醫(yī)院，那兒排瀉出的水都是帶病菌的，更可恨的是周圍的'居民還往我們身上倒垃圾……，這些嚴重地影響了我的健康，人類的健康，可是誰又能理解我的痛苦呢？我的兄弟姐妹已經(jīng)被折磨得奄奄一息了，有的斜著身子，有的貼著地皮，誰也不能挽救我們了，我們只有靜靜的死去……突然一陣鈴聲響起來了，我被吵醒了，我望了望四周。咦？這不是我家嗎？我不是小草嗎？原來，我在做夢��！幸虧是一場夢，不然，“我”（小草）可遭秧了。
如果，人們不保護環(huán)境，遭踏綠色植物，遇到小草那種下場的則是人類。
六年級的作文 篇5
在我的記憶中，我的媽媽雖然沒有表現(xiàn)過驚天動地的母愛，但是，媽媽的愛是和風細雨的，是甜甜的`，是永恒的。我的媽媽工作很忙，早出晚歸是常事，有時連雙休日還在公司加班加點。但是，無論多晚回家，媽媽見到我，第一句話就是，作業(yè)做得怎么樣啊？今天上的課能理解嗎？
記得有一次，媽媽很晚才回家，我已經(jīng)在睡夢中了，媽媽看到我已經(jīng)睡著了，就沒有叫醒我了。后來，爸爸告訴我，你媽媽回家后，雖然那時候已經(jīng)夜深了，還是把我做的回家作業(yè)再仔細地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有任何的錯誤，并說：“亮亮現(xiàn)在越來越不馬虎了，不再像以前那樣粗心大意了�！睓z查好作業(yè)，媽媽又幫我看了一下奧數(shù)題，發(fā)現(xiàn)有幾題好像運算有錯誤，媽媽上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，訂正了我的錯誤，這時候，時針已經(jīng)指向凌晨一點了。聽了爸爸的講述,我真是很感動,我的媽媽在生活上無微不致地關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上,更是不知疲倦地輔導(dǎo)我。媽媽，我向您保證，一定好好學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生。
所以說，母愛是偉大的，是無法能替代的，我愛我的媽媽。
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