青春作文6篇【精】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的青春作文6篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
我打江南走過，那等待在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落…...我不是的歸人，而是個過客。
——題記
花季，如嗒嗒的馬蹄聲穿花而過，留下一串清脆的回響，叩開了我自己的心扉，感觸這對青春的失落和迷惘。
我曾經(jīng)失落過，失落到無法尋找方向。我曾迷惘過，迷惘的一言不語，不知所措……青春就是這般的惆悵。
彼時(shí)季節(jié)的我，不再不諳世事了，換上了一件泛白的棉布襯衫，衣角微微綻放在陽光中，輕柔的和陽光應(yīng)和著，淘氣的它總是忍俊不禁隨風(fēng)擺動著。初識青春便多得了幾分陶潛的：“采取東籬下”的淡然，筑起心中的一簾幽夢;再識青春是有些敏感、失意。總愛把自己比擬成易安的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！奔悠桃哺曳畔隆帮L(fēng)蕭蕭，易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！钡暮狼閴言~。
感傷的，豪邁的，似乎都映襯了我對青春的理解。
長大了許多，彼時(shí)季節(jié)的我，早已不會踏入瀟湘館，窺寶黛葬花；早已不會論三國，為孔明先生的羽扇綸巾而臣服；早已不會品西游，隨悟空拼戰(zhàn)而詮釋一個美好的涅槃�，F(xiàn)在的我安靜地伏在窗邊，一縷陽光傾下掠過我的臉頰，看著《青春·揚(yáng)花·念念不忘》感知著指數(shù)與青春的黯然神傷；品讀著《三重門》感受著青春時(shí)代的煙花逝去的美好。我知道了那是我讀懂了青春，所以我從來不計(jì)較為那些感觸良多的片段或文字而流淚，而傷心。所以我開始羨慕林徽因的愛情，張愛玲的才情，三毛的閑情。
風(fēng)乍起，吹皺了一池春水，留下了自己內(nèi)心的疼痛。
曾經(jīng)自以為會孤獨(dú)的'我，固執(zhí)地認(rèn)為，我喜歡著梵高，莫奈，還有無辜者被拒絕的神態(tài)。就像《向日葵》一般頹敗。然而我卻在一頃刻間愛上了幾米的漫畫。這個世界上被給予最多的，永遠(yuǎn)是那些停駐在青春之路上的人。
打開心門，收納著海納百川，等待著四季的徘徊，春暖花開。你是否在憂傷？目光迷離在遠(yuǎn)方的燈火闌珊處？如花的夢，請不要拒絕，那是青春留下的最純真的物語。
青春作文 篇2
時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些酸甜苦辣。青春的羽翼，劃破塵封的記憶，昨日的汗水與淚水，激起心中的漣漪�？鞓返谋瘋亩际菚械模啻壕褪沁@樣的一首歌。
是誰曾從青春里走過，留下了笑靨；誰曾在花季里停留，溫暖了想念；誰又從雨季里消失，泛濫了眼淚。
青春是一首快樂的歌。初一，老師熱情的開場白做起點(diǎn)，青春中學(xué)生活開始計(jì)算。迎接我們的是軍訓(xùn)，五天的汗水撒過，留下了同學(xué)們的快樂的歡笑。接踵而來的是籃球賽，男生女生共同努力下，換來了大家的歡呼與掌聲。校運(yùn)會上，運(yùn)動員們的身影在寬廣的跑道上，聽到了拉拉隊(duì)的呼聲。時(shí)間不會為我們停留，一切過去，青春化作一首快樂的.歌留在心里。
青春也是一首思念的歌。秋千有微風(fēng)的陪伴，夜晚總有繁星點(diǎn)點(diǎn)，而我們，驀然回首，他們卻不在身邊了。邁向青春，必定會有分離。與自己嬉鬧了六年的他們，都去了其他的地方，心中難免會想念他們。不過，轉(zhuǎn)過頭，看前方，初中的朋友在前方向自己招手。對于曾經(jīng)，雖有不舍，但現(xiàn)在亦是美好。時(shí)間不會為我們停留，離開了，青春化作一首思念的歌留在心里。
青春還是一首憂傷的歌。我們都曾勇敢而堅(jiān)毅，可是在與時(shí)間老人的對峙中，我們從來都不是贏家。也許，心中某個被遺忘的角落令自己潸然淚下，也許會覺得記憶就像掌心里的水，不論握緊與放開，都會一滴一滴流干。但是，別忘記，有些記憶可是刻骨銘心的。我們將懂得，總有一天我們學(xué)會不再憂傷，因?yàn)槲覀兿窈粯�，完成了既定的相聚。青春就化作了一首憂傷的歌，慢慢沉淀于心底。
時(shí)光好似我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經(jīng)意間在某個路口相遇，于是輕輕問侯，然后揮手說再見。記憶中，快樂的悲傷的都是會有的，青春就是這樣的一首歌。
青春作文 篇3
進(jìn)入中學(xué)，便進(jìn)入青春。生命在讀書中成長，青春在試卷里遄行。
遄行，遄行，一陣風(fēng)聲，一陣水聲。
客觀卷是一片雷區(qū)，手中的筆就是顫抖的探雷器。有地雷的地方，插上ABCD四色小旗，青春作注賭明天�？陀^卷讓青春別無選擇，青春只有瞪圓眼睛，謹(jǐn)慎通過。
主觀卷是一片古老的叢林，有鮮花，有陷阱，有山崗，有沼澤。青春用自己的執(zhí)著、自己的智慧、自己的無畏，輾轉(zhuǎn)騰挪，左沖右突，任意馳騁，盡情地發(fā)揮。
陰平坦蕩蕩，陽平載青壯。人生肯定有波折，四海翻波浪。莫到老去空懷想，回首望夕陽。操琴先定音，音準(zhǔn)心自強(qiáng)。平平仄仄人生路，何處不風(fēng)光。字有多音，人有多面，多音多義字呈百態(tài)，多情多義人有俠腸。我把青春讀萬遍：山壯觀，水纏綿；路宛轉(zhuǎn)，花爛漫；月朦朧，鳥依然……青春做伴，音韻鏗鏘，平仄到永遠(yuǎn)。
漢字筆畫繁，橫豎骨肉連。錯字當(dāng)羞愧，別字也寒磣。青春闊步走來，面對字詞揮鞭！矩陣聽我號令，片段整肅威嚴(yán)：別字列邊，錯字滾蛋！我是青春我是劍，拜字典，舞太極，誰敢蒙混過關(guān)，定叫碎尸萬段。莫問青春欲何為，疾惡如仇，明斷是非。青春一如漢字，橫是擔(dān)當(dāng)，豎是脊梁；撇是落地長鞭，捺是倒拖銅錘；點(diǎn)是回首游龍，折是屈伸智慧。
青春智巧，巧思善辯。詞有近義，情有褒貶。順則相輔，逆則相反。分清虛實(shí)，懲惡揚(yáng)善。詞語如此，生活亦然。對與錯，劃清界限；好與壞，一目了然。是非對錯，好壞褒貶，遠(yuǎn)近虛實(shí)，順逆成敗，真假偽善……靠青春煉就金睛火眼。
青春有時(shí)是一個病句，被家長和老師修改。青春修改病句，師長修改青春�？系禄浔t茶，搭配不當(dāng)；課堂玩游戲，本末倒置；逃避考試，成分殘缺；便裝入校，句式雜糅；居室狼藉，結(jié)構(gòu)混亂；檢討錯誤，表意不明；解釋失敗，強(qiáng)加因果……青春有病是常態(tài)，常被修改是常情。
冒號是青春的起點(diǎn)，雙腳并立，彈跳搶點(diǎn)；頓號是青春的節(jié)奏，鏗鏘有韻，一路爭先；嘆號是青春的警鐘，汲取教訓(xùn)，自警自謙。莫讓青春成問號，不求甚解，思想茫然；莫讓青春成引號，荒唐無稽，貽笑人間；莫讓青春成省略，虛擲光陰，永生遺憾。青春足跡，符號標(biāo)點(diǎn)，白雪鴻爪，步步向前。
青春是探索的年齡，探索是青春特點(diǎn)：熱烈奔放，思考思辨；浮躁叛逆，質(zhì)疑問難。心憂天下，目視萬里，關(guān)注環(huán)境變化，力挽生態(tài)危機(jī)；探索生命科學(xué)，研究宇宙無極。培育文化學(xué)養(yǎng)，諳熟民俗倫理；涉獵哲學(xué)美學(xué)，精研歷史地理。豐富閱歷，臨危涉險(xiǎn)；格物致知，文理合參；焚膏繼晷，兀兀三年。綜合素質(zhì)，一生積淀。
青春是一篇小說，超短。有時(shí)蘊(yùn)藉無聲、水波不興；有時(shí)曲折有致，令人深省；有時(shí)血脈僨張，激情奔涌；還未認(rèn)清自我，戛然已近尾聲。青春是一篇散文，“形散而神不散”。張揚(yáng)個性，激蕩心靈；哲思精巧，宇宙人生；感情豐富，纏綿沸騰；古今中外，融會貫通；一花一世界，一葉一性情。
青春游走在語言的`花間樹叢，品嘗甘果，漸至通靈。壓縮語段，內(nèi)斂性情；擴(kuò)展句子，不貪天功；模仿句式，仿出自我。圖文轉(zhuǎn)換，諳熟世情。求學(xué)多作設(shè)問，交友最忌移情。處事連貫得體，為文形象生動。文化是菩提樹，語言是智慧果。
文貴曲，人貴直。不要像做人那樣作文，不要像作文那樣做人。文章寸心，青春照人。青春無悔，流水無痕。作文立言，截取的是青春的一個截面；人生立志，青春是人生的序言。發(fā)人之未發(fā)，談人之未談。內(nèi)外兼修，表里同參。用真情寫作文，用青春寫明天。
青春在試卷里遄行，激起一河水聲，刮起一路風(fēng)聲……
青春作文 篇4
青澀的春季，便是那令人心悸的美好。
——題記
青春是那遼闊的天空，她晴空萬里，她陰雨綿綿，她紅暈鑲天，便是青春多變的表情。有人疲憊了，她便以溫暖的陽光撫慰那些年輕的心�？墒牵灰詾檫@時(shí)是最幸福、最美妙的時(shí)刻啊。這時(shí)是青春的錯誤，她正在殘酷地消磨年輕而懶惰的心，就算用再多的時(shí)間、再多的金錢也填不滿這個青春的洼洞了�？杀�！
不過在青春大合奏中，美妙歡快的曲調(diào)還是主流，悲傷憂郁的畢竟是少數(shù)。每個人的心態(tài)不同，走的路不同，所以奏出來的調(diào)子自然也不同，有人認(rèn)為青春給每個人的機(jī)會都一樣，每人只能又有一段，若不加珍惜，怎么對得起那照樣與白云，柳條與清風(fēng)？所以他么勤勞、刻苦、上進(jìn)、用力、讀完所有美妙的青春樂章，唱完所有歡快的青春旋律。而有的人認(rèn)為青春早晚會過去，人總會老去死去，現(xiàn)在努力有什么意義？所以他們失落、放棄、玩耍、墮落，踏扁了屬于清楚的那片綠草，污染了那屬于清楚的甘霖。雨露就這樣被烈日灼干了……不值得！
青春恰似一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)盡了稚氣與童年；青春又像一路荊棘，充滿艱難與辛酸；青春像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，充滿朝氣與蓬勃；青春像春天的花苞，蘊(yùn)含著生機(jī)和羞澀；青春又像一支整裝待發(fā)的帆船，有風(fēng)就可以遠(yuǎn)航；青春又像一本厚重的書，每一頁，都記錄著人生的精彩……
青春，她以寬容的.心原諒了浪費(fèi)她的人，向他們?yōu)⑸狭嘶诤薜臏I水，青春，她以激動地心贊揚(yáng)了珍惜她的人，向他們播撒下勝利的種子。每個人都擁有青春，她是公平的，她會幻化成一張白紙，看你怎樣去添色增彩，她也是不公平的比如春天高掛枝頭的艷芳，或是田梗上一族綠草，可是，只要把握得好，同樣會迎來美好的時(shí)節(jié)。
我愿變作一只黃鶯，為青春喜悅的歌唱，我愿意作一只蝴蝶，為青春快樂而跳舞。青春，美好的青春，我們一定要好好把握！
青春作文 篇5
品一杯香茗，舒展一下疲憊的身體，閉眼靜靜享受，這美好的大學(xué)時(shí)光。
這等生活是如此悠閑，這等生活有是如此的來之不易。少年之時(shí)，哪有閑情聽宿友大談八卦？氣盛之時(shí)，打盹也被看成是打發(fā)光陰。十幾年的奮斗，給了我嶄新的生活；十幾年的奮斗，給了我沖向頂峰的動力。正如富強(qiáng)的中國一樣，我，與許多不計(jì)辛勞的人，一起跨入夢想的殿堂。
心中的空地交予回望與暢想。結(jié)草銜環(huán)，無數(shù)的身影與笑貌浮現(xiàn)在腦中。若論能奮斗至今的原因有三：父母，老師，自己。可能有人對我列出的嗤之以鼻，認(rèn)為其他的更為重要。一個硬幣總是有兩面的，重要的事在重要時(shí)刻就會突現(xiàn)出來，而我對此三種因素有特別的感恩之心，感激之情，感謝之念。
春風(fēng)吹過去，夏蟬又鳴叫了，雖萬事萬物在不停息的運(yùn)轉(zhuǎn)、變化，然一直在我們的父母，還是一如既往地關(guān)心我們。最是難忘，我們心情低落，父母比我們還頹廢；最是難忘，我們身體有狀況，父母比我們還茶飯不思。父母正如陽光雨露一樣哺育我們。而對于我們這一代剛踏入大學(xué)的人來說，中高考時(shí)父母的緊張感已深烙于我們心中。所謂啃老族，不僅僅指在財(cái)力、物力上，至少，我認(rèn)為，在感情上，我們欠了父母一大筆債。把我所擁有的都給你，你的悲傷就是我的痛苦。父母并非只是嘴皮上說說而已。真心付出了，他們無怨無悔，我們有所愧疚。
估計(jì)，我奮斗至今，對老師抱有感情頗深。正所謂嚴(yán)師如嚴(yán)父，名師出高徒（并非自詡）。在鳥鳴啾啾，樹陰叢叢的小道上，遇到一些談笑風(fēng)生的師生，相對于如今的師生相接觸較少來說，我真懷念恩師。有時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身上的確有一些原來老師的'影子。無論是舉手投足，還是言語交涉。就現(xiàn)在擇選的專業(yè)來講，我都覺得自己是某些老師的復(fù)本。無論是嚴(yán)厲的，還是和藹的；無論是相遇較早，還是相見恨晚；無論是相處較短，還是相待較長，老師就是老師，無論所有的細(xì)節(jié)如何，深刻地影響了我的學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)我遇到挫折、困難時(shí)，老師總是安慰、鼓勵我。有時(shí)老師也與同學(xué)們打得火熱。有時(shí)恩師教學(xué)方法格外有特點(diǎn)，能夠即時(shí)地鼓勵、獎勵我們。我的一位英語老師說，你們的前途是光明的，切勿渾渾噩噩的過一生。這樣一來，我的那些老師們之所以魅力十足，是因?yàn)榻⒃谪S富的經(jīng)驗(yàn)之上，給予了諸如我之類的學(xué)生們高尚的品德及無價(jià)的人生哲理。
再次，感謝自己。勇敢的奮斗主角乃是自己。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，享受了不少的榮譽(yù)，獲得了不少的快樂。然而，承受了好些的痛苦，承受了好些的不安。面對無窮的困難和接連的窘境，我們堅(jiān)持奮斗。正所謂少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。緊握拳頭，鍛煉自己的毅力，提升自身的品質(zhì)。也曾頹廢無奈過，而信心的擁有則是至今風(fēng)云叱咤的任何一人的財(cái)富。能夠在人生的長河中，持一柄長槳，揚(yáng)一股白帆，悠閑地欣賞岸邊的風(fēng)景，作為掌舵人，決定方向的人，夸大點(diǎn)說，是值得尊敬的。
又呷了一口茶，拉開窗簾，沐浴著美好的晨光。一日之計(jì)在于晨�。∫簧�(jì)在于少年！奮斗到這一階段，并非為為人生的超顛峰了。一諺語曰：這一切都會過去！過去的已經(jīng)過去，逝去的終不會回來。輝煌只是以前得榮譽(yù)，努力過也就不甚后悔的。
現(xiàn)在，我們前進(jìn)的舟已揚(yáng)起了帆，而在長河中向前行進(jìn)時(shí)，一定程度上是順著風(fēng)的。那些好的政策，良好的社會條件及風(fēng)貌，博學(xué)的老師及可愛的同學(xué)。似乎在此之前，奮斗是只顧粗略的欣賞岸邊的風(fēng)景，而忘了天空的繁星和皎潔的月亮。
獲取的或許不可能很多，感謝的或許很少。一直需要并必定要堅(jiān)持的是豐富知識與經(jīng)驗(yàn)。一直奮斗，目的并非能夠得到一份高薪的工作，并非是為能夠有一個安心、無波瀾的家庭。有人會經(jīng)常問：人，生在這個世上，到底是為了什么？科學(xué)的總結(jié)，為了滿足感與成功感。詩意的回答，只不過是做個過客。人在世上，匆匆一過，唯一要做的，是將自己的生活充實(shí)。
因而，在人生這張白紙上，我們已經(jīng)繪了一些背景，或彩色，或灰白。就像普通的烹飪一樣，需要加菜，加調(diào)料�；蛟S奮斗的一些小目標(biāo)已定，但一直需要的一定是努力。
后記：不知如今社會上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，只為，生命如此可貴，人生如此短暫。他人是無所事也好，優(yōu)哉游哉也罷。投入性的去學(xué)習(xí)，去鉆研去奮斗，才是最重要的，一棵小草也能是一大片的土地充滿生機(jī)。
青春作文 篇6
攜一縷牽念，選一隅寧靜，溫一盞茶香。沐浴在清風(fēng)暖陽之下，徜徉于錦瑟流年之中，沉思：唯有青春不可辜負(fù)。
你常常流連于魏晉玄風(fēng)，唐月宋水的婉約與爾雅中。有時(shí)，邂逅了一句美妙的話語，仿佛清風(fēng)拂過一樹的蔥郁。低眉順目中，都是那樣的滿心歡喜。念在唇邊，放在心里，如花開靜好，清香四溢。
人生猶如一股奔流，沒有暗礁，激不起美麗的浪花。原本的靜謐被南柯一夢的不愉快所打破。歷史成績的滑鐵盧，試卷上的殷紅使你第一次倍感恐慌。但是，你沒有沉湎過去，而是著眼于未來。再次見你時(shí)，眼底隱匿去濕漉漉的悲傷，取而代之的是瞳仁中迸射出的果斷與決絕。漸漸地，喧鬧的課間多了你安靜立于桌前的背影和穩(wěn)篤的背誦聲；傍晚暮半云歸時(shí)多了你忙不迭上下樓請教歷史題的虛心與執(zhí)著。我看到了你額鬢汗?jié)n的狼狽，問你：“值得嗎？‘’你粲然一笑：“九層之臺，起于累土。自己基礎(chǔ)差，只得奮力前行。”堅(jiān)定的眼神讓我看到你完全不同于往昔的自信與果敢。
眼前再次浮現(xiàn)出你背書時(shí)那“孤云出岫，去留一無所系；朗境懸空，靜噪兩不相關(guān)”的模樣。它在青春這座記憶的寶塔中妥帖安放，一半安詳在塵土，一半飛揚(yáng)于空中，給予我青春筆墨下的美麗畫卷。
星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑蜷縮在唇邊，沒有羈絆她輕快的腳步，反倒似輕盈的羽毛，裝點(diǎn)著她美好的青春。她說她喜歡夏目漱石，或許也想做像他一樣歡快灑脫的人吧。
那是樓梯轉(zhuǎn)角的一次不經(jīng)意的傾聽。陰雨連綿，站在她身旁的好友細(xì)眉微蹙，滿目愁容。她輕輕拍動好友的.雙肩，試圖用言語安撫憂傷。她靜靜地聆聽好友伴有微微抽泣聲的傾訴，亮起她的招牌式笑容，佯裝一位翩翩而至的看透人世的模樣，用深沉滄桑的聲音“假如生活欺騙了你，不要傷心，不要著急”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。剛剛還梨花帶雨的好友剎那間陰轉(zhuǎn)晴。她緊緊擁抱住朋友，在耳畔用細(xì)如蚊蚋的碎語加以鼓勵。
她是一個快樂制造者，也許沒有“心事宜明，才華須韞”的聰慧，但她具有更珍貴的“超越喧寂，悠然自適”的逍遙與歡脫。良辰如水，她陽光的模樣在青春這座記憶的寶塔中細(xì)細(xì)珍藏，一半洋溢于眉眼，一半閃爍在晨露，給予我青春詩賦里的溫情一刻。
歲月清淺，風(fēng)月雋逸。我迎風(fēng)佇立，在眼眸顧盼的瞬間，輕語：唯有青春不可辜負(fù)。
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