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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我的語(yǔ)文老師姓簡(jiǎn)，她不僅對(duì)我們非常嚴(yán)厲，也對(duì)我們非常關(guān)心。
有一次，簡(jiǎn)老師上課時(shí)同學(xué)們坐在下面非常吵，老師非常生氣，便說(shuō)：“你們?cè)俪�，就多加一條作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
有一次，我們考得很差，簡(jiǎn)老師對(duì)我們說(shuō)：“這次考試的成績(jī)很不理想，每個(gè)人必須要在教室里把試卷上的.錯(cuò)改完給我檢查了才能走。”后來(lái)，全班的同學(xué)都留下來(lái)改完試卷上的錯(cuò)拿給老師檢查了才走。
還有一次，有位同學(xué)生病了，簡(jiǎn)老師急忙把這位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)讓家長(zhǎng)來(lái)接，簡(jiǎn)老師打了電話(huà)，過(guò)了一會(huì)家長(zhǎng)就來(lái)了。
不管老師是對(duì)我們嚴(yán)厲還是對(duì)我們非常關(guān)心，我都知道，老師愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)她的親生子女一樣。
我的語(yǔ)文老師姓簡(jiǎn)，她不僅對(duì)我們非常嚴(yán)厲，也對(duì)我們非常關(guān)心。
有一次，簡(jiǎn)老師上課時(shí)同學(xué)們坐在下面非常吵，老師非常生氣，便說(shuō)：“你們?cè)俪�，就多加一條作業(yè)。”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
有一次，我們考得很差，簡(jiǎn)老師對(duì)我們說(shuō)：“這次考試的成績(jī)很不理想，每個(gè)人必須要在教室里把試卷上的錯(cuò)改完給我檢查了才能走�！焙髞�(lái)，全班的同學(xué)都留下來(lái)改完試卷上的錯(cuò)拿給老師檢查了才走。
還有一次，有位同學(xué)生病了，簡(jiǎn)老師急忙把這位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)讓家長(zhǎng)來(lái)接，簡(jiǎn)老師打了電話(huà)，過(guò)了一會(huì)家長(zhǎng)就來(lái)了。
不管老師是對(duì)我們嚴(yán)厲還是對(duì)我們非常關(guān)心，我都知道，老師愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)她的親生子女一樣。
我的老師作文2
搞笑老師，語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師有一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，她的眼角為了我們的學(xué)習(xí)而爬滿(mǎn)了皺紋，可她那雙眼睛仍然炯炯有神。記得開(kāi)學(xué)第一天，她在黑板上寫(xiě)下她的名字，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們六年級(jí)的老師。我姓勞，你們可以叫我勞老師，但你們可不要叫我老老師。”老師剛說(shuō)完這番話(huà)，我們就笑翻了天。接下來(lái)這一年，勞老師的搞笑讓我不得不發(fā)給她一個(gè)搞笑獎(jiǎng)。
好玩老師，數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師有一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她的臉上總是洋溢著開(kāi)心的表情。記得有一次，她正在上數(shù)學(xué)課，有幾個(gè)同學(xué)在講話(huà)，于是她用手一個(gè)接著一個(gè)點(diǎn)著講話(huà)同學(xué)的頭，還一邊說(shuō)：“你們這幾個(gè)哆、來(lái)、咪、發(fā)……”“呃，有誰(shuí)能告訴我第五個(gè)音怎么讀？”老師的這一番話(huà)把我們逗笑了。怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師很好玩吧！
嚴(yán)肅老師，音樂(lè)老師。
我們的.音樂(lè)老師是一個(gè)八十多歲的老爺爺，你們可別小看他，他可是很著名的指揮哦！記得有一次音樂(lè)課，有兩個(gè)同學(xué)講話(huà)，他就很?chē)?yán)肅的喊：“那兩位講話(huà)的同學(xué)，請(qǐng)你們站起來(lái)�！庇谑悄莾晌煌瑢W(xué)膽怯的站了起來(lái)，因?yàn)樗麄冎�，這位老師是出了名的嚴(yán)。他見(jiàn)那兩位同學(xué)站了起來(lái)，便讓他們抄音樂(lè)課本三遍。我擦干頭上的汗，心想：這位老師可真夠嚴(yán)的，還好我沒(méi)講話(huà)，不然就遭殃了。
這就是我的各種老師，怎么樣？喜歡嗎？歡迎你到我們班來(lái)見(jiàn)識(shí)一下哦！
我的老師作文3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名初中生。在開(kāi)學(xué)幾個(gè)月后，我喜歡上一位老師，他就是李桂良老師，他是我的英語(yǔ)老師。
李老師個(gè)子不高，身材偏瘦，他每天給我們上課前總是把頭發(fā)梳得很順，穿得樸素但很干凈。
回想小學(xué)時(shí)代，我最害怕上的就是英語(yǔ)課。初中開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，我心想：完了完了，這下死定了，我肯定不通關(guān)。上課的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響起，可是在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳，那么令人恐懼。終于李老師進(jìn)班了，說(shuō)了一句：“同學(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是你們的班主任，你們有什么事情都可以來(lái)找我�！苯酉聛�(lái)，我們就開(kāi)始上課了。李老師說(shuō)：“我們每天學(xué)六個(gè)單詞，你們能跟上吧？”我原以為他要教我們十幾個(gè)單詞，并讓我們默出來(lái)呢！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他居然教這么少。于是我們就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“可以。”這節(jié)課很快就過(guò)去了，我從沒(méi)想過(guò)上英語(yǔ)課的時(shí)間可以這么快。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)李老師還很善良，比如那次我們班一位同學(xué)肚子疼，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就送到學(xué)校對(duì)門(mén)的醫(yī)院里去了。
這一天突然停電了，食堂沒(méi)法做飯了，只能從其他學(xué)校調(diào)一些飯菜來(lái)。李老師原本家里還有事需要他回去，但是他對(duì)我們不放心，便沒(méi)有回去，而是留下來(lái)陪我們。
李老師，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)心學(xué)生安危的`一位老師，你就是為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶藏的金鑰匙。
雖然教過(guò)我的老師有很多，但是，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的接觸，你已經(jīng)成為了我最喜歡的老師。
我的老師作文4
自豪的我，有這樣一位好老師，他就是我的語(yǔ)文老師———尚老師。
在開(kāi)學(xué)（小升初）以后的日子，我逐漸地了解了尚老師，老師寫(xiě)的字特別棒，但她是我們的語(yǔ)文老師，她在課堂上特別嚴(yán)格，但在課堂外她就不嚴(yán)了。我們的老師特別的慈祥，對(duì)我們就像對(duì)她的孩子一樣，我們不好時(shí)，老師特別的生氣，我們好的時(shí)候，她特別的高興。我們也同樣，把她當(dāng)作我的“母親”。
記得一次升旗的時(shí)候，我班的欒天嬌暈倒了，尚老師急忙跑過(guò)去，特別著急，一邊叫班主任給家長(zhǎng)打電話(huà)，一邊掐欒天嬌的人中，好在她即時(shí)醒了，要不然老師都快措手不及了，欒天嬌當(dāng)時(shí)很虛弱，由于老師著急去上課，所以找來(lái)兩位女生同學(xué)把她攙扶到班級(jí)。
還有一次，老師看著挺高興地進(jìn)我班上課，但是提問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學(xué)什么了？��？你們？就這么簡(jiǎn)單的題就這么幾個(gè)人會(huì)！你們什么也不用學(xué)了，還學(xué)什么啊你們，這都不會(huì)！”看樣子老師好像很生氣！我們也不敢說(shuō)話(huà)了……不一會(huì)，老師說(shuō)：“我們繼續(xù)上課，你們愛(ài)會(huì)不會(huì)，又不是給我學(xué)的`，你們考上大學(xué)掙錢(qián)能給我��？我管那么多干嘛！”老師講課時(shí)慢慢的就進(jìn)入到了高爾基那時(shí)的背景。慢慢地，由于我們怕老師再生氣，就表現(xiàn)的很好，老師也稍微高興些。等快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們就背背行么？就當(dāng)是給老師學(xué)的，老師都求求你們了！”“行！”
這就是我所說(shuō)的那個(gè)慈祥，關(guān)心我們的好老師——尚老師！怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢？
我的老師作文5
我的老師，雖然教美術(shù)，但還有一個(gè)特技——
“Hello，！”教室的門(mén)被粗暴地打開(kāi)，隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進(jìn)來(lái)，皮膚比較黑，挺像非洲人。頭頂高禿，說(shuō)有頭發(fā)也行，沒(méi)頭發(fā)也行，遠(yuǎn)看像一個(gè)讓人直流口水的鹵雞蛋！兩只眼小小的，嘴唇干枯，上身穿著夾克下身穿寬松褲，但鞋子卻是一雙過(guò)時(shí)的老北京布鞋，難不成這就是現(xiàn)在流行的“怪穿”？我out了？呵、呵、呵，我只能冷笑。
“咳咳！”老師清了清嗓子，準(zhǔn)備講課，“今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)畫(huà)法，大家看書(shū)上，這個(gè)圖片！”大家都懶懶地翻閱看書(shū)，無(wú)精打采。：“這個(gè)圖片，圓形的上面有對(duì)稱(chēng)的花紋！這個(gè)是彝族的一張圖片，我們國(guó)家有幾個(gè)民族��？”老師用火眼金睛掃視著我們，突然看到了講話(huà)講的不亦樂(lè)乎的搗蛋鬼，“那玩意兒叫什么？”“揚(yáng)天政！”搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來(lái)，頓時(shí)手足無(wú)措，“好！來(lái)，你來(lái)，我又不會(huì)吃了你！”老師壞壞地向他拋個(gè)媚眼，讓搗亂鬼打了個(gè)寒戰(zhàn)，“要我請(qǐng)你？請(qǐng)！”老是用一種說(shuō)不出是什么感覺(jué)的口氣說(shuō)。他不敢再耽誤一會(huì)兒，邁著小碎步，慢慢向前走去。
“怎么樣？搞事情？唉，來(lái)把這個(gè)圖畫(huà)一遍，下課交，不畫(huà)，呵呵，讓你爸爸坐這地兒畫(huà)！去！”老師兩手重重地拍了拍他肩膀，瞪了瞪他；又摸了摸他頭，笑一笑�！拔艺f(shuō)，老兄，你這啥意思啊？說(shuō)話(huà)啊！”我心里想，但最后還是讓我無(wú)語(yǔ)，“不送！”他得意一笑，仿佛治好了一位病者，而搗亂鬼，被剛才老師情緒和態(tài)度的'速變感到驚訝，腦袋瓜子還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就好像被一股力量所吸引，乖乖地畫(huà)起來(lái)。
“哇——！”班上的同學(xué)哥哥吃驚俺們班最難搞的也搞定了，我滴個(gè)神啊！
這就是我最喜歡的美術(shù)老師，古怪，聰明，特別的老師——吳老師。
我的老師作文6
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她姓徐，經(jīng)常身穿一條白色的長(zhǎng)裙，腳踩高跟鞋，她瘦瘦的，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。手掌大的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面是像小山一樣的鼻子，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡。
徐老師是一個(gè)非常幽默風(fēng)趣的人。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，徐老師講到“只要……。就……”
這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)跑神兒了，徐老師一臉嚴(yán)肅，停下講課。等到這位同學(xué)回過(guò)神兒的時(shí)候，徐老師已經(jīng)走到他的座位旁邊。全班同學(xué)，都屏住了呼吸，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，沒(méi)想到的'是，徐老師竟張口說(shuō)：“只要大家認(rèn)真聽(tīng)講，就一定可以取得好成績(jī)。這個(gè)關(guān)聯(lián)詞會(huì)用了嗎？”說(shuō)著，又指了指黑板說(shuō)：“只要……就，小明同學(xué)，只要你上課好好聽(tīng)，不跑神，就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！比嗤瑢W(xué)一下子就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，原來(lái)老師用“只要……。就……”造了個(gè)有趣的句子，同學(xué)們頓時(shí)都哈哈大笑起來(lái)。
我的語(yǔ)文老師徐老師，不僅講課幽默風(fēng)趣。在課下還非常關(guān)心同學(xué)。有一次上語(yǔ)文課，有位同學(xué)去給仙人掌澆水，不小心被仙人掌的刺扎到了，老師看見(jiàn)了，連忙過(guò)去問(wèn)：“你的手沒(méi)事吧？”徐老師輕輕地把同學(xué)的手拉過(guò)來(lái)，仔細(xì)看，然后那位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)處，徐老師拿起夾子輕輕地把刺夾了出來(lái)。
是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人的道理，更是老師師教會(huì)了我們成長(zhǎng)與感恩�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)。”您的恩澤我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
我的老師作文7
步伐輕盈，宛如乘著微風(fēng)，手抱書(shū)籍在進(jìn)門(mén)的瞬間，迎著光輝帶著清香，整個(gè)世界都為此刻安靜了下來(lái)。
接著，她連貫地走到講桌前，輕輕地打開(kāi)課件，捧起課本，像捧起世界上最美好的東西。每一個(gè)細(xì)微的舉止，都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅，散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺(tái)上，一手端著書(shū)，一手握著粉筆，有時(shí)伸出手指圈畫(huà)著黑板上的重點(diǎn)。沒(méi)有萬(wàn)人矚目，只有36個(gè)孩子坐在明亮的教室里，認(rèn)真的聽(tīng)她講課，此刻太陽(yáng)仿佛只寵她一人，將無(wú)數(shù)光輝灑在她的身上。
講課時(shí)，她面部嚴(yán)肅，從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴(yán)謹(jǐn)，口齒的觸碰間，問(wèn)答的解析已清楚的講述，像是山澗里的涓涓細(xì)流，源源不斷地涌出。細(xì)流雖小，但它足以滋養(yǎng)周?chē)男〔�。她手中的粉筆在她一次次的轉(zhuǎn)身中觸碰黑板，那許多白色的顆粒脫離粉筆，有力而乖巧的`附在黑板上，不一會(huì)兒，黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。
然而，并沒(méi)有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣，她也是如此。她管理的這個(gè)班級(jí)在紀(jì)律、出操、作業(yè)上有不好的地方，都會(huì)認(rèn)真的指出來(lái)并糾正。她會(huì)因?yàn)椴粷M(mǎn)，而對(duì)我們生氣，這時(shí)他的兩條眉毛便會(huì)擰在一起，臉上寫(xiě)滿(mǎn)嚴(yán)肅，提高嗓門(mén)，大聲指出問(wèn)題所在及解決方案。但是如果接下來(lái)是講課的話(huà)，這種氣氛會(huì)在活躍的課堂上，與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和；如果說(shuō)完就走的話(huà)，她會(huì)集冷氣與殺氣于一身后離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)然不管怎么收?qǐng)�，同學(xué)們也都會(huì)進(jìn)行自我反思。
她，也許不會(huì)家喻戶(hù)曉，但她卻用知識(shí)為我們的未來(lái)鋪路，她就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師作文8
有一個(gè)老師，雖然已經(jīng)和我分別整整三年，她的模樣卻仍清晰地存在我的腦海里：她有著一頭卷卷的淺棕色短發(fā)和一個(gè)白凈的面龐，穿著時(shí)髦。她就是Kelly老師。是什么讓我這么難以忘記她呢？
一年級(jí)時(shí)，我英語(yǔ)成績(jī)上上下下，很不穩(wěn)定，在幾次考試中甚至還考了良。而有一件事，是我英語(yǔ)成績(jī)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
就是一個(gè)那么平常的一節(jié)英語(yǔ)課，Kelly老師突然叫我起來(lái)發(fā)言�？芍暗挠⒄Z(yǔ)課中，我很少舉手，Kelly老師也不常叫我起來(lái)發(fā)言。我有些奇怪地站起來(lái)，吞吞吐吐的把自己的答案說(shuō)了出來(lái)�？赡苁瞧匠Ｈ狈﹀憻挵�，我還說(shuō)錯(cuò)了幾個(gè)單詞�？闪钗页龊跻饬系氖牵琄elly老師卻沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹可親地說(shuō)：“你說(shuō)的不是很好嗎？為什么不舉手？”我很驚訝，但又有點(diǎn)羞愧，心中不由自主地生出了一個(gè)念頭：接下來(lái)的'每一節(jié)課，我都要發(fā)言！
也許是我積極在英語(yǔ)課上發(fā)言，鍛煉了表達(dá)能力并知道了自己在語(yǔ)法上有的問(wèn)題，我在英語(yǔ)的“老大難”寫(xiě)作方面有了極大的進(jìn)步，少扣了好幾分，進(jìn)而提高了英語(yǔ)的總成績(jī)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹?0分以上。有了考試成績(jī)的鼓勵(lì)，我突然對(duì)英語(yǔ)來(lái)了興趣，在家里也經(jīng)常閱讀一些英文的課外書(shū)籍，二年級(jí)時(shí)還考了一次一百分呢！
我十分感謝Kelly老師，是她給予了我鼓勵(lì)，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也是我的成績(jī)有了一些進(jìn)步。然而，在三年級(jí)第一學(xué)期的十月份，Kelly老師要離開(kāi)我們班級(jí)，到剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)班級(jí)里教學(xué)了。我們都很戀戀不舍。不過(guò)我永遠(yuǎn)會(huì)記得這個(gè)可愛(ài)的老師！
我的老師作文9
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的`語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
我的老師作文10
老師，是靈魂的工程師；老師，是一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有這樣一位老師，對(duì)工作盡心盡力，把自己的青春、精力都放在了教育事業(yè)撒謊能夠，把自己的知識(shí)、才學(xué)毫無(wú)保留地給了她的學(xué)生。她就是我的語(yǔ)文老師——袁潔云老師。
袁老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，不把工作完成，就不回家。有一次，我因?yàn)橐?xùn)練，很晚才走。我正想回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，原來(lái)袁老師還在批改我們的作文。已經(jīng)7點(diǎn)多了，老師怎么還不回家？我走過(guò)去提醒老師：“老師，已經(jīng)7點(diǎn)了，您怎么還不回家？”老師輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“哦，你快回去吧，我改完作文就走�！蔽乙豢�，那疊作文有一尺來(lái)高，什么時(shí)候才能改完呀？望著老師那么認(rèn)真工作的樣子，我感激之情從我心里油然而生，我多么想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
袁老師是我們六年級(jí)的.老師，又是教導(dǎo)主任，工作很忙，經(jīng)常工作到很晚才回家�；丶乙院筮�要忙著備課、寫(xiě)教案，還要處理一大堆學(xué)校的事情，所以常常熬夜。但她第二天仍然提起精神給我們上課。
上課時(shí)，老師幽默的話(huà)語(yǔ)帶來(lái)了學(xué)生們一陣陣的笑聲。朗讀課文時(shí)，老師把我們帶入了課文中。下課時(shí)，老師和同學(xué)們打成一片。踢毽子、跳繩、打籃球，無(wú)一不曉。
老師很有耐心，每當(dāng)我們提出問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。如果老師實(shí)在不會(huì)答，就查找資料，為我們解答。
在老師的教導(dǎo)下，我漸漸喜歡上語(yǔ)文，寫(xiě)作水平提高了，成績(jī)也提高了。但我更加喜歡這位對(duì)工作盡心盡力，對(duì)學(xué)生和藹可親的語(yǔ)文老師！
我的老師作文11
老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè)佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴(yán)師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。
有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開(kāi)我的周記本，便認(rèn)真地讀了起來(lái)，批改起來(lái)，我站在老師身旁等待著您的評(píng)語(yǔ)……不一會(huì)兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它，急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵(lì)，“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，條理清楚，能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表?yè)P(yáng)的，瞬間我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作文，從周老師開(kāi)始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習(xí)慣，到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復(fù)習(xí)，提高了我們的'復(fù)習(xí)效率，寫(xiě)作文也能拿出作為參考，把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來(lái)一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心裁培。
我的老師作文12
我們班的黃老師可聰明了。每當(dāng)黃老師進(jìn)教室時(shí)，我第一眼看到的是他那比南瓜還要大的腦袋。我看著黃老師的頭，越看又越像西瓜。因?yàn)橄矚g吃西瓜，我看著面前的這個(gè)“大西瓜”，不禁流起了口水，真想撲上去咬一口。可是，回過(guò)神來(lái)想一想，這可是黃老師的.腦袋呀。
黃老師的面容常常使我發(fā)笑：他的臉半棕半紅，臉上還到處是痣，像天空中一點(diǎn)一點(diǎn)的星星；他的嘴巴大得不得了，當(dāng)他吃飯時(shí)，就會(huì)張開(kāi)血盆大口，幾口就把到嘴邊的食物吃光光；嘴的上方和下方都有胡子，那胡子又短又硬，這胡子長(zhǎng)得很多，就連下巴上面也有；下巴的胡子里邊有一個(gè)凸出來(lái)的大號(hào)黑點(diǎn)；他的鼻子很大，大得都超過(guò)嘴巴了，兩個(gè)鼻孔黑不溜秋的，里邊還長(zhǎng)了幾根鼻毛；難怪他的眼鏡那么大，原來(lái)是因?yàn)楸亲哟�，可他的眼睛又是那么小，都快瞇成一條縫了；他的頭發(fā)總是那么豎著，好像是被雷電電到了似的。
黃老師特別愛(ài)看書(shū)，他看的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，就在他的圖書(shū)間里面有一個(gè)大柜子，里面放滿(mǎn)了書(shū)。上面和下面也放了很多書(shū)。我第一次看到時(shí)，很驚訝，便數(shù)了數(shù)。還沒(méi)有數(shù)多久，我就眼冒金星了�？伤f(shuō)，還有很多，這還只是其中的一部分。我聽(tīng)了，差點(diǎn)暈倒了。難怪，黃老師作文寫(xiě)得那么好。以后，我得好好向黃老師學(xué)習(xí)了呀。
我們的黃老師既搞笑有好學(xué)。真慶幸，我有一個(gè)經(jīng)常令我開(kāi)心的老師。
我的老師作文13
老師，是你前進(jìn)道路上最大的助手，給你帶來(lái)無(wú)限的幫助；老師，是冬日里的一束陽(yáng)光，給你帶來(lái)無(wú)限的溫暖。
說(shuō)到老師我想起我們班的翟老師，她之所以讓我記住的`原因是……
“逗”
這個(gè)翟老師啊特別“逗”。
這不，又到了語(yǔ)文課了，我們都在等待她的到來(lái)。
翟老師終于面帶微笑的走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她的眼睛像掃描儀一樣巡視了全班五十一張笑容，然后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了“武”多了一撇的字，對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，哪一位同學(xué)知道這一個(gè)字是什么字？”我們有幾個(gè)同學(xué)竟然回答：“武”。老師又寫(xiě)下“武”字對(duì)大家說(shuō)：“這才是武字。我們班有很多同學(xué)把‘武’字多加了一撇。你們記住，在古代，武士一般需要打仗，你們不能在武士打仗之前就把人家的腳給砍掉吧？（這一撇就是一把刀）。”我們聽(tīng)了她的話(huà)，不停哈哈的大笑起來(lái)。
“傻”
人們一般都說(shuō)學(xué)生傻，沒(méi)想到翟老師也很“傻”。
那一次語(yǔ)文課，翟老師講著講著突然停了下來(lái)，抓抓腦袋，對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能把《尋隱者不遇》這一首詩(shī)的作者情緒變化和故事合在一起敘述一遍？我突然想不起來(lái)了。”
我毫不猶豫地舉了手，老師點(diǎn)了我，我站起來(lái)很通順地講：“詩(shī)人在松下……詩(shī)人徹底失望了�！�
“講的好�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)。
“咦！老師怎么知道講的對(duì)呀？原來(lái)，老師的傻是裝的呀！”我們班異口同聲地說(shuō)道。老師也無(wú)奈，只好招出來(lái)了。
怎么樣？我們的這個(gè)翟老師是不是很“逗”又很“傻”呢？
我的老師作文14
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師——屈老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是“嚴(yán)師出高徒”！
她從來(lái)不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無(wú)忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱(chēng)贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛(ài)生活，沒(méi)事的時(shí)候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。有時(shí)，她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上，透過(guò)四面的大樹(shù)射來(lái)了兩三方斜斜的太陽(yáng)，她認(rèn)真地講著，我們專(zhuān)注地聽(tīng)著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來(lái)。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時(shí)常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們?cè)鯐?huì)不喜愛(ài)呢？我們都對(duì)她有好感，一有不懂的問(wèn)題就跑去辦公室問(wèn)她，引得一旁的.語(yǔ)文老師還拿我們打趣，說(shuō)我們小跟屁蟲(chóng)。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過(guò)我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò)，可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè)，就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位，屈老師就讓我重寫(xiě)十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從屈老師嘴里說(shuō)出時(shí)，我差點(diǎn)癱在了地上，眼淚也不住地流了出來(lái)。惹得一旁的同學(xué)傳來(lái)譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，屈老師趕了過(guò)來(lái)，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我是多么馬虎！老師的用心是多么良苦！直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。與屈老師度過(guò)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，如今只剩下兩個(gè)月，真想這兩個(gè)月長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)……
我的老師作文15
老師，也是支撐我的金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)之門(mén)！
我在123年級(jí)的時(shí)候，是牛老師幫助了我，今天我拿到了我的成績(jī)。那時(shí)，我的性格非常內(nèi)向，如果我回答不出問(wèn)題，我不敢問(wèn)老師。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)向。所以老師讓我放學(xué)后在辦公室和我談?wù)劇＠蠋熣f(shuō):莫漢，當(dāng)你遇到一個(gè)你無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)問(wèn)老師，因?yàn)樵谖磥?lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)非常激烈，那些敢于展示自己的'人總是會(huì)有機(jī)會(huì)的！”“嗯，老師，我知道。如果我再次遇到任何無(wú)法解決的問(wèn)題，我一定會(huì)及時(shí)問(wèn)你�！�
因此，每當(dāng)我遇到一個(gè)我無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)第一次問(wèn)牛先生。
有一次，我考試只得了89分。我想:你一定對(duì)我很失望。然而，當(dāng)你走向我時(shí)，你似乎看到了我的想法。你問(wèn):“莫漢，你這次考試得了多少分？”“89分�！蔽一卮鸬孟裰簧n蠅。我不敢看你，因?yàn)槲液芎ε拢蚁?這一次結(jié)束了。那時(shí)，我有一種感覺(jué)，我不能說(shuō)出來(lái)。然而，你說(shuō):“這次考試我們考得不好，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考試得滿(mǎn)分，好嗎？”我一愣，回答道:是的�！碑�(dāng)時(shí)我喊得有多大聲。我又想起了老師的話(huà)，淚水從我的眼中滑落。從那時(shí)起，我更加努力學(xué)習(xí)。
牛老師，你是支撐我進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，指引我前進(jìn)方向的燈塔，幫助我打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的金鑰匙！進(jìn)來(lái)的馬達(dá)是一座燈塔，指引著我的方向。
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