【經(jīng)典】敘事的作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的敘事的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，陽(yáng)光時(shí)常灑在這座城市中。

　　在街道拐角的那棵榕樹(shù)下，有著兩小無(wú)猜的身影。

　　“還在那棵榕樹(shù)下吧？”

　　“恩，會(huì)的！”

　　女孩，爽快地答應(yīng)了男孩的約定。

　　大約十分鐘，女孩踩著陽(yáng)光的影子來(lái)到了這個(gè)榕樹(shù)下。柔和的陽(yáng)光，灑在白色的紗裙上，顯得是那么唯美。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，男孩慢跑過(guò)來(lái)，很抱歉的對(duì)著女孩說(shuō)

　　“對(duì)不起，讓你久等了�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，我也剛到�！�

　　聽(tīng)了這句話，男孩和女孩都開(kāi)心地笑了。

　　女孩眨著兩只大眼睛問(wèn)：“你有夢(mèng)想嗎？”

　　“有啊�！蹦泻⒑芨吲d的回答。

　　“能告訴我么？”

　　“恩，可以的。我想當(dāng)個(gè)發(fā)明家！”

　　“好啊，我會(huì)支持你的！”

　　那年，他們才5歲。

　　“對(duì)不起，讓你久等了�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，我也剛到�！�

　　榕樹(shù)的四季，時(shí)光流逝。

　　7年了，幾乎每次，都會(huì)有這樣一段對(duì)話。

　　“還在那棵榕樹(shù)下吧？”

　　“恩，會(huì)的！”

　　又一次約定，男孩決定要早到一個(gè)小時(shí)。

　　到了那里，不過(guò)五分鐘就等到了女孩。但是，女孩沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男孩。

　　四十分鐘過(guò)去了，男孩默默的走向女孩面前，依舊重復(fù)著：“對(duì)不起，讓你久等了�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，我也剛到。”

　　男孩瞬間明白了點(diǎn)什么，他，沉默了。

　　那年，他們12歲。

　　5年后，男孩在樹(shù)下對(duì)女孩說(shuō)，他要出國(guó)留學(xué)了。女孩很真心的`祝福他，還讓他記著這棵榕樹(shù)，記著在樹(shù)下等他的女孩。男孩很認(rèn)真的答應(yīng)了。

　　又過(guò)了5年，男孩在國(guó)外安定了家。

　　突然有一天，男孩的妻子在意外中失去了生命，男孩在房間里整整哭了三天。

　　一個(gè)月后，男孩回國(guó)了，他是帶著女孩對(duì)他的約定回來(lái)的。

　　下了飛機(jī)，男孩就直奔那棵榕樹(shù)，但是，所有的所有都變了。

　　并著記憶，男孩來(lái)到了那個(gè)街道的拐角，看到了街邊的一個(gè)飾品店，就已經(jīng)明白了。因?yàn)�，店名是男孩的名字縮寫(xiě)。

　　走進(jìn)去，男孩看到了女孩，他們對(duì)視著，笑了。

　　四年之后，他們步入了白色的教堂。

　　那年，他們26六歲。

　　“咱們又在一起了。”

　　“恩，因?yàn)�，我們�?jiān)守著十三年前的承諾�！�

　　在十三年前，“以后不管怎么樣，即使是分分合合，最終也要在一起�！边@就是他們的承諾。

敘事的作文 篇2

　　我有一個(gè)好同桌，她叫劉玉蘭。她有一對(duì)彎彎的捷毛，美麗的捷毛下面則是一雙大大的眼睛，再往下看，就是一張櫻桃似的.嘴巴了；綁著一個(gè)馬尾辮，那樣子可愛(ài)及了。

　　說(shuō)起她的性格呢，那可是及其溫順了，好像沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，不管你怎樣，都不能把她惹生氣。

　　一次課間時(shí)間，她出去玩了，而我呢，則在教室里擺弄著她的文具。這時(shí)，我從她的文具盒里拿出了她最最心愛(ài)的直尺，輕輕的扳弄著玩，突然一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，撞著我手了，直尺一下就被弄斷了，我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“這可怎么辦呢？”她知道了，會(huì)是怎樣的表情呢，她會(huì)生氣嗎？我該怎么向她說(shuō)呢？上課了，劉玉蘭回到了教室，發(fā)現(xiàn)直尺不見(jiàn)了，便問(wèn)我看見(jiàn)沒(méi)有，我支支吾吾的說(shuō)：“對(duì)不起啊，我……我把你……你的直尺給弄斷了，你不會(huì)生氣吧？”劉玉蘭一開(kāi)始有一點(diǎn)兒驚訝，但她沒(méi)有生氣，笑了笑，說(shuō)：“我怎么可能生氣呢？我是那種人嗎？它斷了就斷了吧，”之后，我們還向以前那樣開(kāi)開(kāi)心心的一起玩耍，好像就沒(méi)有這回事一樣。

　　這就是我的同桌，一個(gè)心胸寬廣的人！

敘事的作文 篇3

　　在每個(gè)人人生旅途的行囊中，有一把文明鑰匙，它并不起眼，卻能打開(kāi)通往和諧社會(huì)的大門(mén)。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。可見(jiàn)在這個(gè)倡導(dǎo)和諧的社會(huì)中，文明已經(jīng)變得萬(wàn)分重要。

　　一個(gè)悶熱的下午，因?yàn)閶寢尮ぷ髟�因，家中的零錢(qián)不夠用了，銀行在離我家兩站路的地方，于是媽媽讓我獨(dú)自一人去換零錢(qián)。

　　從銀行出來(lái)，我吃力地拎著一袋沉甸甸的硬幣向車站走去，一路上我感覺(jué)路人的目光都在那一袋硬幣上，我不禁多了一份緊覺(jué)，握緊了袋子，

　　上了公交車，我拉著扶手站著，卻怎么也不敢把袋子放下。突然一個(gè)緊剎車，我下意識(shí)緊緊拉住扶手，拿袋子的手手一松，袋子掉了下來(lái)，“嘩啦啦”一大袋子硬幣全都倒在了地上。車上的乘客一下子全朝我看過(guò)。我一下傻了眼，怎么辦？這該怎么辦？車廂里這么多人，要是誰(shuí)乘我不注意偷偷拿走幾個(gè)，硬幣少了，我怎么交差��！再說(shuō)這么多硬幣，我一個(gè)人也撿不過(guò)來(lái)��！

　　這當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候，幾個(gè)高大的身影蹲下來(lái)，拿起幾個(gè)硬幣，我連忙抬起頭，正想把那幾個(gè)硬幣搶回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他們都把硬幣放進(jìn)了我掉下的那個(gè)袋子

　　里，接著，又有幾個(gè)身影加入到了檢硬幣的行列中。我仍不敢放松緊惕，緊張地看著他們，生怕有人乘亂把硬幣塞進(jìn)自己的口袋。

　　一會(huì)兒硬幣便撿完了，一位叔叔把袋子放到我面前，對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，拿好袋子，別再掉下了�！闭f(shuō)完還朝我微微一笑。我呆在那里，點(diǎn)了點(diǎn)頭，茫然地接過(guò)袋子。下了車，我突然會(huì)過(guò)神來(lái)，我連一句“謝謝”也沒(méi)說(shuō)

　　這是發(fā)生在公交車上的一件小事，可卻在我的腦海中留下了不可磨滅的印象，那怕是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，我至今仍是記憶猶新，心中充滿了感激，不僅僅是對(duì)那幾位幫我撿硬幣的'好心人

　　我感到我們?cè)谶M(jìn)步，真的在進(jìn)步，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班不文明的現(xiàn)象比上學(xué)期有了明顯改善，再?zèng)]有人踢門(mén)、亂扔果皮紙屑、打架了。我們清楚地知道文明并不是一句輕飄飄的話，它是一種承諾，一種行動(dòng)，一種高尚的品質(zhì)，更是一個(gè)扛在我們每個(gè)人肩上的一份責(zé)任。我們是學(xué)生，但學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更多的是品德，是社會(huì)道理，

　　我們要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人，就要講文明，讓我們握緊文明的鑰匙，打開(kāi)和諧之門(mén)，讓文明之花開(kāi)滿開(kāi)滿世界！

敘事的作文 篇4

　　書(shū)+讀書(shū)=知識(shí)

　　知識(shí)+辛勞=成功=人生的轉(zhuǎn)折

　　書(shū)

　　啊！朋友！咱們又見(jiàn)面了！每次見(jiàn)到你我都會(huì)“淚流滿面”！因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓我的世界不再黑暗，讓我不再感到孤獨(dú)。你是海水，我是魚(yú)，有了你我才能快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　你是空中的彩虹，多姿多彩；你是地下的森林，“獨(dú)一無(wú)二”；你是大自然的美景，美侖美幻。�。∧闶侨松�中的小路，來(lái)回選擇！

　　人生不能沒(méi)有你��！書(shū)��！我的好朋友！你是知識(shí)的海洋，是搖籃，是命運(yùn)之神！你就像影子似的陪伴著我！因?yàn)槟銖牟还路甲再p！你是我的靈魂，有了你我才會(huì)生存！

　　讀書(shū)

　　讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，一種享受，一種磨練。讀書(shū)，何為？讀書(shū)讓人癡迷，讓人明白一切事理！而你在我眼里似乎就是一塊橡皮，被我拿在手中，揉來(lái)揉去！已“滾瓜爛熟”�？茨�，讓我開(kāi)心；讀你，讓我激動(dòng)；背你，讓我、充實(shí)；寫(xiě)你，讓我與你“合二為一”。你將會(huì)永遠(yuǎn)陪在我的身邊，我不會(huì)拋棄你，你也不會(huì)拋棄我！因?yàn)槲液茏孕诺馗嬖V自己：“我一生中，最重要的是你，改變我命運(yùn)的也是你！為別人貢獻(xiàn)的是你，不求回報(bào)的'是你，樂(lè)于助人的也是你！”

　　知識(shí)的海洋中，神秘的礁石上，閃爍著懷疑的燈光呢？感謝你指示我，生命的舟，難行的路。

　　因?yàn)槟愠錆M了知識(shí)，所以人們酷愛(ài)你！

　　曾經(jīng)，我看過(guò)這樣一篇文章：“有一個(gè)17歲的小男孩，非常愛(ài)讀書(shū)，但他媽媽卻不讓他讀書(shū)而叫他和她一起掙錢(qián)，好為他的將來(lái)做打算！父母并不是沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)，而是不想讓他讀。一氣之下，男孩自殺了，死時(shí)手中還拿著書(shū)。

　　看吧！這就是人們對(duì)你的答復(fù)！就算放棄生命，也不放棄你！那是一種理想的境界！

　　人生

　　人生，漫漫長(zhǎng)路，誰(shuí)來(lái)陪？人生，“你”累嗎？你是打算“虛度年華”還是“飛黃騰達(dá)”，都在那一念之間。人生，是一首詩(shī)，有節(jié)奏才美妙；人生，是一幅畫(huà)，有色彩才絢麗；人生，是一支歌，有旋律才動(dòng)聽(tīng)。

　　我的人生，我的夢(mèng)，就是你——書(shū)！我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！所以，讀書(shū)將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我漫長(zhǎng)的人生。成功時(shí)，我不驕傲，失敗時(shí)，我不落魄，而是選擇沉默，沉默中讓我明白一切，沉默里，充滿了勝利的凱歌！那就是理想的境界！

　　人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是讀書(shū)！只有讀書(shū)才會(huì)改變你那坎坷的命運(yùn)！

　　一起去體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣吧！

　　一起去改變你的人生吧！

敘事的作文 篇5

　　“快！快！加油！”聽(tīng)，放學(xué)以后的操場(chǎng)上依然人聲鼎沸，這是為什么呢？哦，原來(lái)，是我們四、五、六年級(jí)的同學(xué)在上田徑課呀！

　　我們做好熱身運(yùn)動(dòng)以后，便開(kāi)始了一場(chǎng)接力賽，有幾個(gè)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)在操場(chǎng)上訓(xùn)練，聽(tīng)見(jiàn)這一消息，便都飛跑過(guò)來(lái)，一起加入我們的隊(duì)伍。

　　“嘟！”老師的一聲哨響，第一排的同學(xué)便飛奔起來(lái)，手里緊握接力棒，仿佛一群脫韁的.野馬，向前沖去�！凹佑�！加油！”助威的聲音立刻響徹操場(chǎng)。那幾位同學(xué)都使出全力奔跑，不過(guò)漸漸地，大家便有了差距，分出了第一、二、三、四、五名。下一棒就是我了，我跑步并不算太快，沒(méi)準(zhǔn)兒，會(huì)得最后一名哩！我暗暗擔(dān)心……

　　太好了！我們組在上一棒是第一名！我應(yīng)該可以得一個(gè)好名次了。我穩(wěn)穩(wěn)地接過(guò)棒子，全速跑了起來(lái)。

　　風(fēng)在我耳邊呼呼地吹著，我拼盡全力向前沖去，發(fā)現(xiàn)我前后都沒(méi)有人。也許，我能得個(gè)第一呢！我一陣欣喜。可是，我高興得太早了，一不留心差點(diǎn)摔跤，我不得不放慢腳步。結(jié)果，我便聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)了“咚咚”的腳步聲。糟糕！真糟糕！我竟然被同學(xué)追上了！

　　我拼盡全力向前跑，爭(zhēng)取追上前面的同學(xué)�？墒�，我無(wú)論怎么努力都沒(méi)能追上。最終，我得了第二名。好可惜呀，我失去了得第一名的機(jī)會(huì)，同時(shí)也失去了在我的“跑步史”上打了一個(gè)勾的機(jī)會(huì)！不過(guò)呢，第二名也不錯(cuò)啦！我自我安慰著。

　　這堂田徑課就在我們愉快的接力賽中結(jié)束了，我會(huì)一直記住這堂田徑課的！

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