敬佩老師的作文(優(yōu)秀5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的敬佩老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

敬佩老師的作文 篇1

　　說到我最敬佩的老師，他和藹可親。

　　老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。

　　自從老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來。你看，老師多有辦法呀!

　　老師還特別會鼓勵人。有一次，老師叫我們回答問題。當(dāng)時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回老師會狠狠地批評我吧�！笨墒�，老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的�！碑�(dāng)時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，老師叫我讀課文時，我的`心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。有時候，老師還和我們開玩笑呢!我們都很喜歡她。

　　他不僅僅是我最敬佩的老師，更像是我的父親!

敬佩老師的作文 篇2

　　我有很多老師:幼兒園老師、小學(xué)老師……他們有的和藹可親、有的幽默風(fēng)趣,而我印象最深,讓我最敬佩的老師,就是崔老師。

　　崔老師,教我們語文。他有很多優(yōu)點:他在黑板上書寫的生字,工整又漂亮,讓我們羨慕不已。按照他的要求書寫,使我的字體也變漂亮了。他的.朗讀那么有感情,跟著他讀,讓我讀起書來也越來越有感情了……這些都讓我很敬佩崔老師。

　　崔老師是一位嚴(yán)肅、認真的老師。他批改作業(yè)很認真,每一個錯字,每一個符號,那怕是一個細微的筆畫,都難逃過他的“火眼金睛”。記得有一次,有一位同學(xué)因為沒有預(yù)習(xí),被崔老師的“火眼金晴”查了出來。所以,那位同學(xué)把課文抄了一遍。一整篇課文,我的天啊!那么多!也正是崔老師的這種嚴(yán)厲,使我們班上的同學(xué)沒有完成作業(yè)的情況越來越少。

　　老師對我們的嚴(yán)格要求和他的辛勤付出,是有收獲的。這次期末考試,我們班的成績名列前茅。樹木的成長,離不開陽光雨露�；ǘ涞氖㈤_,離不開園丁的澆灌。我們是祖國的花朵,我們的健康成長,離不開敬愛的老師。有了老師的諄諄教誨,我們才會更加優(yōu)秀。崔老師,我一定會好好學(xué)習(xí),不辜負您的期望。

　　馬上就是教師節(jié)了,在此,我想由衷地對崔老師說一聲:“老師,您辛苦了,謝謝您!”

　　崔老師,我永遠記得您曾經(jīng)教導(dǎo)過我。您是我最敬佩的老師!

敬佩老師的作文 篇3

　　昨天，老師給我們出出了這個題目，可是我想來想去，最后還是覺得我們的班主任我老師才是我最敬佩的老師。

　　王老師中等身材圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，和同學(xué)們說起話來非常和藹，就像一家人似的；但是如果我們在學(xué)校犯了什么錯誤他就會變得非常嚴(yán)厲。

　　記得上周，我們班的兩個同學(xué)在課間不知為什么吵了起來，被王老師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)著全體同學(xué)的面批評了他們，王老師說：“你們都生活在一個班集體，同學(xué)之間要搞好團結(jié)互相幫助，讓我們班成為全校的優(yōu)秀班集體�！弊詈罄蠋熥屗麄儌z個都要寫一份深刻的檢討，決不讓這種行為再次出現(xiàn)在我們班里。

　　還有一次大掃除，同學(xué)們有的擦玻璃有的拖地還有的.掃地，同學(xué)們都干得熱火朝天，非常認真。王老師看見我正在拖地便走過來對我說：“要想把地拖干凈，就要先把地掃干凈再拖，”老師邊說邊從我手中拿過拖布“拖地要從里往外拖不能夠拖完這邊又拖那邊，要一下挨著一下的，就免得托不干凈了�！蓖趵蠋熡纸涛夷猛喜嫉恼�確姿勢，并告訴我，干任何事都要有耐心，干就要干到最好。我按照王老師教我的方法，慢慢的把教師拖得干干凈凈�？粗�干凈的地面，我覺得教室就像自己的家一樣，同學(xué)們都要常常打掃，讓我們有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有好心情，還能努力學(xué)習(xí)。在這個大家庭里我們就像“兒女”，老師就像“媽媽”這個大家庭正因為有了我們這群孩子和媽媽而精彩！

敬佩老師的作文 篇4

　　邱老師不僅重視我們的學(xué)習(xí)，還非常注重對我們綜合能力的培養(yǎng)。在每周的班隊活動上，她會費盡心思的確定一個活動主題，讓我們圍繞主題開展各種活動來提高我們的綜合素質(zhì)。有時是讓同學(xué)們開展個人演講；有時是將同學(xué)們分成幾個組，讓他們自己組成團隊，自編、自導(dǎo)、自演情景��；有時是讓同學(xué)們看書、上網(wǎng)等途徑收集資料，在在班隊活動課上為同學(xué)們解說……通過這些活動，讓我們明白了，在一個團隊中，大家相互合作的重要性。讓我們明白了，在一個團隊中既有合作又有競爭；既有爭論又有鼓勵。努力的'團隊也有可能失敗，在失敗中，我們也學(xué)會了微笑，學(xué)會了贊美，更學(xué)會了永不言敗的精神。

　　��！邱老師，我忘不了您和風(fēng)細雨般的話語，是它們蕩滌了我心靈上的塵泥；我忘不了您殷殷關(guān)切的目光，是它們給了我奮勇向前的力量！

敬佩老師的作文 篇5

　　在我的記憶中，有一位讓我十分敬佩的女老師，就是她_——王瑜老師。

　　記得剛看見她的時候，她戴著一副眼鏡，又長又卷的頭發(fā)，黃色的連衣裙，漂亮極了，王老師立刻就成了我心中最美的老師。

　　王老師有一雙千里眼和一對順風(fēng)耳，無論誰說了一句空話，誰做了一個多么小的小動作，都會被她發(fā)現(xiàn)，后果就是扣郵票或抄作文。

　　日子久了，王老師在我的.心中變得十分嚴(yán)格。但一件事使我改變了對王老師的看法：記得一次下課，我走進教室拿語文書，卻被躺在地上的同學(xué)絆了一跤，嘴巴上感覺有什么東西留了出來，這時我才發(fā)現(xiàn)我流血了。王老師急忙跑過來，帶我去了她的辦公室，倒來熱水，用小毛巾輕輕擦干凈我嘴邊的鮮血，還時不時地問我疼不疼。擦好了，又給我外婆打了電話。

　　可是王老師只教一、二年級，所以要讀三年級的我只好跟她說‘再見’。王老師也成了我心中永遠抹不掉的師長。

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