三年級作文優(yōu)秀8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的三年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
立定跳遠整個動作要有上肢與下肢的完美協(xié)調(diào)和腰腹肌力量來完成。在立定跳遠動作技術環(huán)節(jié)中，踝關節(jié)的最后用力的蹬伸充分與否是技術完成的關鍵。因此，我在訓練中加強踝關節(jié)力量的練習。訓練中，除一般的.蛙跳和跳深方法外，還主要運用提踵練習法，具體做法是：找一臺階，練習者的腳前掌踏在臺階沿上，后腳跟懸空，自然下垂且低于腳前掌，兩手倒背于臀部。動作1： 踝關節(jié)用力蹬伸 ，腳面肌腱充分拉伸舒張，跟腱收縮、足伸。重心垂直上移，兩眼平視，身體保持平衡正直。動作2：身體下落，恢復到動作1前的預備姿勢，跟腱充分舒展，背屈，重心防止忽前忽后，保持平衡。
練習時要時刻注意學生安全，重復以上兩個動作，速度可根據(jù)學生自身實際情況決定，也可由教師擊掌或口號統(tǒng)一速度，由慢到快。另外，也可通過負重物，增加體重，來提高練習質(zhì)量。針對前面所 講起跳角度問題，在訓練中可采用增添障礙物的方法，來提高訓練成績，具體情況可分兩種：在距離起跳腳下面前方5——10厘米處，放置20——30高的障礙，讓學生進行立定跳遠，隨動作的熟練程度，可以 縮短距離增加高度，但當距離為零時，障礙物不能超過40厘米。
三年級作文 篇2
我記憶中的海是一望無際的，海水是蔚藍色，海面上翻卷起陣陣波浪，驚濤拍岸，激起浪花朵朵。我光著腳丫，踩在金黃色的沙灘上，和小朋友們一起抓螃蟹、撿貝殼、堆城堡，玩的不亦樂乎！
我喜歡大海，我想和沙灘交友，與浪花做伴，跟水花說話，陪魚兒聊天。今天，爸爸帶著我又一次的來到大海邊，看海。
我換好游泳衣，跳到海水里，海水冰涼冰涼的'，層層波浪拍打在我身上，就像媽媽輕輕地撫摸著我一樣。
我和爸爸在海邊的礁石堆里翻螃蟹，螃蟹喜歡住在礁石底下的沙子里，它們的行動很敏捷，一有風吹草動，就會躲起來�？墒窃俳苹捏π芬捕悴贿^我這“獵手”的眼睛。一旦發(fā)現(xiàn)螃蟹的行蹤，老爸就會搬起礁石，我迅速用鏟子鏟起礁石下的沙子，把螃蟹連同沙子一起裝進我的小水桶里。
歡樂的時光總是過的很快，不知不覺晚霞己經(jīng)映紅了天邊，我和爸爸意猶未盡的離開。臨走的時候，我戀戀不舍的把桶里的小螃蟹放回了大海，輕輕地對它們說：“小螃蟹，快回去吧，去找你們的媽媽，大海才是你的家呀！”
三年級作文 篇3
我要說說我自己，你同意嗎？同意啊，好，我要說了，準備，聽牢哦！
有人說我長得挺漂亮的，我本人也這么覺得。因為我有一雙忽閃忽閃的大眼睛，一對長長的睫毛，兩個深深的小酒窩分別在我的臉上“安家”。這樣的我是不是很可愛呢？
我的愛好也是豐富多彩的，就像海邊的貝殼。比如：看書、畫畫、跳舞、唱歌、溜冰、游泳……挺多吧!
我性格活潑、好動，總喜歡跑來跑去、蹦來蹦去的，有人稱我為“假小子”，我有點也不服氣。因為當我穿上各式各樣漂亮的裙子時，又是一個美麗動人的小公主呢！
我的膽子也很大，在課堂上我會積極舉手發(fā)言，能勇敢地上臺。在表現(xiàn)自己的'時候，我從來不害怕。
記得有一次，我和同學去公園玩，我們來到了一片土地上。突然，從土里鉆出一只蚯蚓，那個同學早已嚇得屁股尿流。我卻能用木棍把它挑起來，給她看。沒想到她撒腿就跑，一溜煙從我的視線消失了，只聽見她那顫顫的哭叫聲還在回蕩。我呆呆地站在那里，對她的行為感到不知所措。
哈哈，這就是我，我是實驗小學三（2）班的劉子衿。
三年級作文 篇4
朋友們，你們想過嗎？如果我們在沒有大人的世界里會怎么樣？讓我來給你們說說我會怎么樣吧！
如果我在沒有大人的世界里，我會想：夏天留著長頭發(fā)可是很熱的，誰來幫我剪頭發(fā)呢？早上起來還要上學，誰來給我上課呢？再說了人總不能不吃飯吧！誰來給我做飯呢？衣服不夠穿，誰來給我買新衣服呢？衣服臟了，就算有洗衣機，我也不會用呀！要是電源和水源停了誰來修好呢？想出去旅游，自己又不敢，誰來陪我旅游呢！自己生病了，誰去給我買藥呢？��！先不管了，睡一覺再說吧！
天亮了，我迷迷糊糊的從床上起來，真不知道干什么好。去動物園吧！我在心里默默的說，終于到了，我心驚膽戰(zhàn)的下了車。
動物園里有獸類、爬行類、魚類的動物，我來到了威風凜凜的東北虎前，只見它瞪著銅鈴般的眼睛，張著大嘴巴，露出四顆尖銳的牙齒，正虎視眈眈地注視著前方。四只大爪子緊抓著地面，一條又長又粗的尾巴仿佛要橫掃一切，真不愧是百獸之王。飼養(yǎng)員告訴我；這種虎主要生存于我國的東北森林中，目前已非常稀少，是國家一級保護動物。然后，我又參觀了威武雄壯的金錢豹，還有動作伶俐的、居無定所的獼猴……
接著我進入了一個鳥的世界，這是鳥類區(qū)，有許多鳥類，如丹頂鶴、藍孔雀等等，有的'嬌小玲瓏，有的亭亭玉立，有的展翅欲飛�？上У氖沁@些鳥類已是“珍稀”的國家保護對象了。所以，我希望能通過這些事情告訴你們，沒有大人的世界有很多事情小孩子都無法完成，但是，只要有信心，足夠勇敢和努力，什么事情都可以完成。
三年級作文 篇5
“嘀，嘀，嘀……”護士長阿姨又一次 放下了電話。阿姨已經(jīng)不知多少次給她在成都上大學的兒子打電話了，也不知多少次失望的 放下了電話。想到經(jīng)歷了地震的兒子，阿姨又忍不住拿起了花筒，那上面依稀還有她的體溫，電話偶然通了，兒子說他很平安，阿姨安心地放下了電話。
這次大地震，把我們的心懸了起來。一有空閑，就守在電視機旁看關于災區(qū)的情況。每當一個生命被解救，每當一個奇跡出現(xiàn)，我們會感到莫大的欣慰；每當看到一個動人的.故事，每當人民子弟兵的身影出現(xiàn)在人們眼前，我們內(nèi)心就會涌出一種感到，我們的心與災區(qū)人民的心一起跳動著。
我們從心里感慨：牽掛是一首歌。這首歌中有憂傷的曲調(diào)，透著絲絲思念；這首歌中高亢的小節(jié)，表示支持和理解；更多的，是 顫動的音弦，透著焦急又毫不缺乏信任的色彩；牽掛是一首歌，一首琴韻復雜的歌。只有堅定的信念和著它，飄出的音樂才會帶著堅強和鼓舞飄向需要幫助的災區(qū)人民。
牽掛是一首歌，用堅強去演奏它，是對別人最好的幫助和對自己最大的安慰。
三年級作文 篇6
說到愛，我敢說你們都有父愛、母愛吧。有了“愛”我們的生活就會絢麗多彩，正如那首歌“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
愛，大到國家，小到家庭。愛是一泓清泉；愛是一縷陽光；愛是一套棉被。愛，我們生活不可缺少的“愛”，沒有了愛，世界將變得冷酷。
生活中處處有“愛”。
愛，是一位老年太太和老年爺爺過馬路的時候幫他們一把，是在公交車的`時候主動讓位，是不輕待他們，而關心他們，愛他們。常常幫助他們。
父愛，母愛，是為了家里的收成而拼命地養(yǎng)活孩子們。父愛，母愛是寧可自己受苦，也不讓孩子們受苦、凍著、餓著。
張麗莉為了救她的學生，而受傷，說明她對孩子那份“愛”已經(jīng)把學生看成自己的孩子。這就是“愛”。
愛，愛是最純潔、最美好的愛。
愛，我們生活中不可缺少，正因有了“愛”世界才更加美麗。精彩。愛讓世界溫暖，讓大家溫暖。愛，帶著我們啟程。帶我們到有愛的地方。
愛，我們不可缺少，世界不可缺少。
三年級作文 篇7
窗外，雪越下越大，盡管天已經(jīng)暗了，但是在積雪的反照下，還是徹夜明亮。
奶奶一個勁地向窗外望著，看她焦急的`樣子，我就問：“奶奶，您在看什么呢?”，“哎，那棵桂花樹多可憐哪!樹枝上的積雪都快把它壓垮了”，奶奶傷心地說�！按龝䞍何一丶視r去搖幾下就行了”，我胸有成竹地說，“您放心，一定行!”，我和爸爸媽媽走下樓梯，看了看桂花樹，它真的很可憐，我走上前去，搖了搖，沒動靜，又用力搖了搖，還是沒動靜，力氣太小了，該讓爸爸出場，他一個踢腳“轟——轟——”，一個蹲腿“轟——轟——”，這場人造雪可真大!積雪減少了許多，桂花樹也跟著搖了搖，好像在感謝我們呢!
第二天，地上的積雪達到了21厘米，厚極了!樹上也不例外，桂花樹的樹枝一邊往左倒，一邊向右倒，一邊往前倒，一邊向后倒，成了一棵“大樹花”，它迎著風不停地搖擺，好像在說：“人們，請救救我吧，我快倒下了!”，再走近一看，爺爺正拿著竹桿在救樹，我也加入了行動，拿起竹桿這里敲敲，那里碰碰，雪“嘩——嘩——嘩”地落下來，樹的負擔減輕了許多，過了一會兒，它的腰板直起來了，又傲然地立在了大雪中，我高興極了!我們救起了一棵樹。接著，我和媽媽又繼續(xù)救了松樹、香樟樹、臘梅樹……
看著一棵棵樹不再彎著腰駝著背，我心中有說不出來的高興。
三年級作文 篇8
書籍是人類的精神食糧，它給人以知識與力量，開闊了眼界，使人成熟，可謂是人們的良師益友，人們?nèi)魶]了它，簡直就學不到知識，將難以生存，生活將是枯燥乏味之至，什么都是空虛的。對我們?nèi)绱酥匾臅�，我們本應善待它，但卻有人去糟蹋它，完全不愛護它。
人們在閱讀一本書時，愛用手去揉搓書角，過不多久許多書頁都被揉得皺巴巴的，不成樣子，像凋零的花朵。翻頁時也是動作粗暴，翻得快而猛，有時還會不慎將書頁撕破，撕破了也不心疼，十分麻木。一本新書在他們手中不久就變得皺而且破，像是用了多年的舊書，甚至更破舊。這些人若不用書時，隨便一扔，沙發(fā)上桌子上或是床上，哪里都扔，這樣很容易弄丟。尤其是倘扔在餐桌上，不久把書弄得沾滿了污漬，使得好好的一本書變得又臟又難聞。他們竟還將書摔來摔去，拿書當投擲武器，都摔變形了，有時甚至會摔散。有時是為了別的事不如意不順遂而拿其發(fā)泄，遷怒于書算什么本事！有時卻是無端地折磨書，純屬是吃多了鹽，不知道該干什么，閑得發(fā)慌。書又沒有得罪他們，他們卻抽風了似的虐待書。書在他們那里成了毫無價值的工具，愛怎么處置怎么處置。
有些人的書很破舊，那是因為書被讀的遍數(shù)太多而變得破舊；而另一類人則是讀得次數(shù)不多，書卻破爛不堪，這拜他們摧殘手段所賜。一個人愛書與否，幾乎體現(xiàn)出他整個人的素養(yǎng)，他的靈魂以及道德和性格。
還有些人真搞不懂他們怎么想的，竟將好好的書撕成一張一張的，當折紙疊東西玩，他們撕得每每是教科書，它們于他們而言毫無用處，如果真有點用處，那就是當破爛兒賣了。
他們向來就是這般對待書的，對待人類的'良師益友的，簡直是喪盡天良的大罪人。書們并沒有得罪你們，何必那般歇斯底里似的對待書，這樣于你們本身有什么好處呢？你們的行為沒有任何意義，反倒體現(xiàn)了你們的兇殘與丑惡。書也是有靈魂的，也需要呵護，所以請不要把書當成敵人似的，那么痛恨書，請善待書籍，善待這默默無聞的朋友吧！
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