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抒情的作文常用8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情的作文 篇1
沾鳳欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。
從小就喜歡在有雨的日子，靜靜的一個(gè)人趴在陽(yáng)臺(tái)上，什么事也不做，就這樣，欣賞著雨兒。
我知道，一定有很多人和我一樣，喜歡這種感覺(jué)，全世界，靜的只聽(tīng)的見(jiàn)噼里啪啦的雨聲，所謂動(dòng)靜結(jié)合，矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的.。
看過(guò)一哲很有意思的故事，一個(gè)偉人要求倆個(gè)畫(huà)家各自畫(huà)出一幅畫(huà)，以“安靜”為題，有一個(gè)畫(huà)家畫(huà)了在一處安靜的小路，連風(fēng)聲似乎都沒(méi)有，只有一只小羊兒臥在路旁睡覺(jué)。而另一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的是在一處瀑布下，一棵柳樹(shù)上，有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面睡的三只小鳥(niǎo)和著母親，表情那樣恬靜。完全沒(méi)有受到瀑布聲的影響。偉人說(shuō)，最能體現(xiàn)題材的是第二個(gè)畫(huà)家的畫(huà)。
是啊，現(xiàn)在外面的雨，很大很大，可是我卻覺(jué)得世界真的很安靜，什么煩惱的事情都不愿去想，怕破壞了這一份難得的情緒。這樣美好的時(shí)刻，不容許被誰(shuí)打擾到。
我愛(ài)著下雨的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)里，有想念，有珍惜，有回憶，有一種平平凡凡的幸福的感覺(jué)。
抒情的作文 篇2
自從走進(jìn)校園的那一刻，便有一顆種子在我的心中萌芽。開(kāi)學(xué)時(shí)，我哭哭啼啼地拽著媽媽的衣服，就是不上學(xué)。那位穿著制服，扎著馬尾辮的女老師微笑著安慰我，她的微笑與語(yǔ)言，如一抹陽(yáng)光，讓我著迷。她的笑讓我不再恐懼，她甜得如蜜的'聲音，讓校園不再陌生。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了老師，愛(ài)上了這份職業(yè)。
夜晚，每當(dāng)您窗前閃爍著一縷星星般的微光，我們就知道，您又在熬夜給我們批改作業(yè)。每當(dāng)您臉上又多了一絲憔悴，我們就知道，哪個(gè)淘氣包又給您惹麻煩了。六年了，您如一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；您如杜甫的《春夜喜雨》中的細(xì)雨般，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”您如廣闊的大海，容忍我們各種無(wú)理的行為。您為我們傾注了多少心血啊！
記得有一次，一位同學(xué)發(fā)高燒了，您與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，結(jié)果手機(jī)關(guān)機(jī)了，四處打聽(tīng)，得知初中部有位同學(xué)與他同村，但不知道是哪個(gè)班的，于是，您又到初中部逐一詢問(wèn)，幾經(jīng)周折，終于聯(lián)系上了同學(xué)的家人，您又想，鄉(xiāng)下太遠(yuǎn)了，天又黑，一會(huì)兒肯定到不了，于是，您又把同學(xué)送到醫(yī)院，幫他掛號(hào)、打點(diǎn)滴、買(mǎi)藥、一直忙到凌晨。這一夜，您只睡了不到5小時(shí)……我們多么想把自己的睡眠時(shí)間分給您一些，讓您的黑眼圈“白”起來(lái)啊！
還有一次，學(xué)校食堂不給我們加飯，您生氣極了，與飯?zhí)玫墓ぷ魅藛T爭(zhēng)吵了好久，還被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了�？蛇@僅僅是為了讓我們吃一頓飽飯啊！早知道這樣，我們寧愿那一餐餓肚子，也不寧愿您挨罵！
您鞠躬盡瘁，您默默奉獻(xiàn)，您盡忠職守。您從未把我們當(dāng)學(xué)生看待，而是如母親般呵護(hù)著我們，愛(ài)著我們�！袄蠋煛保粋�(gè)多么美的稱呼�。∪珀�(yáng)光、如花朵，燦爛、美麗。老師！長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一位人民教師，像您一樣，關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生。盡自已所能，培育祖國(guó)的花朵、培育祖國(guó)的棟梁！
抒情的作文 篇3
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)影子：桃樹(shù)。
家里的桃樹(shù)是在我記事時(shí)種的，每當(dāng)三月或四月，我便獨(dú)自一人走到桃樹(shù)下面陷入了沉思：桃樹(shù)啊桃樹(shù)，你一定要趕快長(zhǎng)大，然后我就可以把你吃了。我?guī)缀跏且惶靵?lái)三次，而且每一次說(shuō)的都是這幾句話。桃樹(shù)終于長(zhǎng)大了。
我望著這些青色小果子，就可以想到我站在這棵桃樹(shù)下心滿意足的吃著這桃子，光想我就直流口水。我跑去向奶奶說(shuō)："奶奶桃樹(shù)長(zhǎng)出了小桃子。"奶奶說(shuō)："小桃子長(zhǎng)大要水和陽(yáng)光，而且他們長(zhǎng)大了會(huì)有鳥(niǎo)吃，所以你一定看好他們，不要被小鳥(niǎo)吃了。"我像一個(gè)護(hù)林員守著它們，如果有小鳥(niǎo)來(lái)了，我便把他們趕走。桃子終于長(zhǎng)大了，我爬到樹(shù)上把那個(gè)又大又紅的桃子摘了下來(lái)。又摘了好幾個(gè)，拿著就去找大姐，并給了大姐。
從那以后，我每天放學(xué)回到家之后，就會(huì)到那棵桃樹(shù)的下面，去摘桃子吃。而且這棵桃樹(shù)長(zhǎng)大的枝繁葉茂，夏天和小伙伴們一起玩捉迷藏，藏在樹(shù)葉后面，在用一些東西就可以擋住了，藏在那兒是最合適的了。
但是，人是會(huì)死的，樹(shù)也不例外。它在結(jié)了最后一次，最大最甜的桃子后，死掉了，奶奶說(shuō)："十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這棵桃樹(shù)再以前活著的時(shí)候，給我們帶來(lái)了樹(shù)蔭，當(dāng)我們渴了的'時(shí)候，給我們可口的桃子吃，在那兒默默地奉獻(xiàn)，就連死了也可以當(dāng)柴火燒了。"
一棵桃樹(shù)的命運(yùn)是取決與自己的，如果選擇了這條路，就要一直走到底，不放棄，不后悔。
抒情的作文 篇4
春來(lái)了，把大地染綠了，把柳樹(shù)的枝條“拉”出來(lái)了，把小草小花從地下叫起來(lái)了，把我家門(mén)前的公園變成了一幅美麗的畫(huà)卷。
這天，我走進(jìn)公園，來(lái)感受春的魅力。迎面，兩棵鐵樹(shù)揮舞著翠綠的手臂，對(duì)你說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)！”他們身后一大群灌木寶寶好奇的看著你，左邊，一旁參天大樹(shù)正對(duì)著你笑，石頭小路通向遙遠(yuǎn)的前方，右邊，小草正與蝴蝶嬉戲，那兒一條小徑正被小草攻占。
走上右邊的小道，四周一片祥和：“小草兒從地下探出頭，好奇的望著世界，樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆了出來(lái)”，以登高望遠(yuǎn)的.姿勢(shì)俯視大地，蝴蝶與蜜蜂正表演著舞蹈，路旁那幾株蘑菇還酣睡未醒……放眼望去，眼前或濃或淡的一片新綠。
再往走，來(lái)到一個(gè)池塘，幾個(gè)老爺爺正在釣魚(yú)，湖面飄著幾只紙船，塘中央的蓮葉冒出了尖尖的角來(lái)，下面小魚(yú)兒正在捉迷藏，清澈的水面映著湖底的沙石，一旁的青蛙正放聲高歌，小鳥(niǎo)用清脆的嗓音為他伴奏。
前面是個(gè)廣場(chǎng)，那兒人來(lái)人往。回頭望一眼公園，深深的吸一口氣，這氣味有著草的樸素，樹(shù)的慈祥，花的嬌艷，那是春的氣息。
我找到了，春的魅力。
抒情的作文 篇5
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這詩(shī)句是對(duì)頑強(qiáng)生命的詮釋。
我覺(jué)得有這樣生命的，爬山虎必然是當(dāng)之無(wú)愧了。
一天，我發(fā)現(xiàn)屋后一面用磚塊砌成的圍墻上，上面都蓋滿了嫩綠的爬山虎。
瞧，一片一片的嫩葉像三只小手指，變成了一個(gè)小手掌，顯示出它的生機(jī)勃勃，可愛(ài)無(wú)比。
也顯示它的頑強(qiáng)的品質(zhì)，有綠莖襯托著它們。
再近一些看，發(fā)覺(jué)它們那掌形的.小葉子像一張活潑的笑臉，好像傲慢地說(shuō)：“哼，我不怕你。
圍墻�。〔还苣阌卸喽盖�，我一定會(huì)爬上去的，你就等著瞧吧！” 當(dāng)離那片爬山虎遠(yuǎn)點(diǎn)時(shí)，它看上去就像一塊綠窗簾，一看就令人心曠神怡！放眼望去，到處都是爬山虎的蹤跡，就是連我心里都有它的蹤影。
春天的時(shí)候，也就是這爬山虎最綠的時(shí)候。
它們手挽手，穩(wěn)穩(wěn)地貼在墻壁上。
夏天里，它們依然抓住墻壁，讓夏天添加一份綠。
秋天，樹(shù)葉都變黃了，都調(diào)落了。
而爬山虎卻換上了一件紅紅火火的衣裳，成為了萬(wàn)人迷、植物明星。
冬季中，它們正在等著春天，等待著生命的輪回。
也許就在爬山虎生長(zhǎng)的某一個(gè)階段，它們會(huì)被暴風(fēng)雨吹倒在地。
但是，爬山虎總會(huì)頑強(qiáng)地爬起來(lái)，努力地生長(zhǎng)。
瀟瀟雨淅，那頑強(qiáng)的生命依然在繼續(xù)生長(zhǎng)起來(lái)了！雖然它們不會(huì)開(kāi)花，但它們的果實(shí)是無(wú)比珍貴。
千萬(wàn)種生命，爬山虎是最頑強(qiáng)的，無(wú)論你怎么拔，它們依然會(huì)在墻縫里頑強(qiáng)的生長(zhǎng)！我在學(xué)習(xí)和生活上，不也得學(xué)爬山虎嗎？如果我遇到困難，一定要學(xué)爬山虎這種頑強(qiáng)拼搏的精神，到了秋天，就會(huì)得到屬于自己的豐碩果實(shí)了！
抒情的作文 篇6
喜歡冬的銀裝素裹，喜歡冬的純潔恬靜，喜歡冬的漫天飛花。
看，一朵雪花落地；聽(tīng)，一陣北風(fēng)呼嘯；觸,滿世界的冰涼。冬天來(lái)了，我最愛(ài)的季節(jié)來(lái)了。
冬天，是屬于我的季節(jié)。冬季的晴天，品一杯熱茶，任白霧裊裊升起，賞眼前的冰雪美景，這便是我在冬天最喜歡做的事。在這快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，恐怕也只有冬天能帶給我們?nèi)绱税惨莸臅r(shí)刻。你可以什么都想，細(xì)細(xì)理清你的情緒，亦可以什么都不想，單單看一地的雪白，感悟冬季的美麗。
大雪紛飛，這是上天賜給我們的禮物，用心聆聽(tīng)雪花落地之聲，你會(huì)捕捉到世間最美妙的.音符。滿天，乃至滿地的雪花，恰似一個(gè)個(gè)冬天特有的精靈，為大地更上雪白的大衣。
空氣中彌漫著臘梅的清香�！斑b知不是雪，為有暗香來(lái)。”臘梅是冬季的使者，傳遞著冬天的美麗與堅(jiān)強(qiáng)。在瑟瑟寒風(fēng)中，傲然挺立著的金黃的臘梅，巧妙地為大地之衣增添些許裝飾。臘梅花同其它花兒一樣，也會(huì)凋謝，也會(huì)落地，但臘梅花又不同于它們。因?yàn)榕D梅花落地時(shí)是如此地干脆，如此的美妙，如此的不易察覺(jué)。豎起你的耳朵，細(xì)細(xì)聽(tīng)呀，“咔”的一聲，那時(shí)她離別時(shí)的歌唱。這時(shí)，你還能看到，落下的花朵如芭蕾舞者一樣，來(lái)一個(gè)華美的轉(zhuǎn)身，然后墜入蓬松潔白的雪中……
冬季，給人感覺(jué)是冰冷，無(wú)情，沒(méi)有生氣的。但是，你可曾想到，冬季也是一個(gè)孕育生機(jī)的時(shí)節(jié)。在冬季，萬(wàn)物儲(chǔ)藏養(yǎng)分，蓄勢(shì)待發(fā)，為來(lái)年春天蓬勃的美麗做充足的準(zhǔn)備。很多人喜愛(ài)迷人的春天，但卻常常忽略冬天。冬天，總是默默的。它的這種性格，是我所喜愛(ài)的。
冬季，屬于我的季節(jié)。
抒情的作文 篇7
每一個(gè)孩子，越過(guò)純真，無(wú)知的童年都仿佛一粒種子開(kāi)始吸取能量，逐漸成長(zhǎng)，然而，當(dāng)孩子們那顆懵懂的心開(kāi)始蛻變，過(guò)程中綻放出各不相同的光彩，越長(zhǎng)大，色彩越少，最終聚為一色，那意味著成就。
在金色的童年中，除了嘻哈打鬧外，最害怕的是老師打，父母罵，有時(shí)惹了父母生氣，只會(huì)大吵大鬧，如今學(xué)會(huì)了私下發(fā)泄，學(xué)會(huì)了隱忍，更學(xué)會(huì)了道歉。在為人處事上，我成熟了。
珍惜現(xiàn)在。可能會(huì)有人說(shuō)現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不好，什么也不好，真是好痛苦，但是誰(shuí)又能保證明天后天或許未來(lái)過(guò)的更好呢？正因?yàn)榭赐噶巳松谜湎�，所以我成熟了�?/p>
好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能使人學(xué)到更多的知識(shí)，唯有學(xué)習(xí)，方可有一條路，成就自己。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。正因?yàn)闀?shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，所以才會(huì)懂得了許多道理，讓我不再那么膚淺。所以我成熟了。
忍住孤單，以前無(wú)論在哪里，自己只要是一個(gè)人就待不下去，總覺(jué)得自己被人拋棄了一般，擔(dān)心不已，后來(lái)我今天愛(ài)上了讀書(shū)，用書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活，所以我成熟了。
開(kāi)始長(zhǎng)大了，也成熟了，在走進(jìn)青春期的那一刻。任何東西都局限于成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的軌跡中會(huì)產(chǎn)生一切的煩惱，那顆純真無(wú)知的心里多了幾分色彩，這幾分色彩是品味生活的心得，一份心得，一份色彩，最后連成了一條通往成熟的彩虹橋。
這座橋不僅是年齡的增長(zhǎng)還是身心的變化，就像水果一樣，隨著歲月的'增長(zhǎng)而變化，也越來(lái)越能體會(huì)出本味，成分不同，卻能有不同的味道，直到心田的盡頭，并落下了一顆成熟的心。
因?yàn)槲夷挲g的增長(zhǎng)，所以我才越來(lái)越成熟。
抒情的作文 篇8
我有一位美麗的語(yǔ)文老師，有人說(shuō)她窈窕多姿，贊她氣若幽蘭，而在我心中，老師最美的地方，就是她那雙纖細(xì)溫柔的手。
去年冬天，溫度驟降，我生病了，還發(fā)著高燒，為了能參加競(jìng)賽，我顧不上難受，吞了兩片藥，便來(lái)到學(xué)校。拿到試卷，我只覺(jué)四肢發(fā)軟，頭腦發(fā)蒙，心里一陣發(fā)慌，生怕會(huì)發(fā)揮失常。我閉上眼睛，深吸一口氣，這時(shí)，我感到額頭一陣清涼，我睜開(kāi)眼，汪老師正用關(guān)切的.目光注視著我，一只手正輕柔地?fù)崦业念~頭，似有一縷清風(fēng)拂過(guò)。老師的手似有魔力般消除了我的不安。
新學(xué)期開(kāi)始，我可能還沒(méi)從假期的快樂(lè)中回過(guò)神來(lái)，上課不能全神貫注。一次放學(xué)，老師來(lái)找我，我琢磨：壞了！老師肯定要批評(píng)我了！我的心像被澆了一盆冷水，跌入谷底。我抬起頭來(lái)，和老師的目光相遇。她的眼神是那樣親切和溫柔，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有指責(zé)，有的只是諄諄教導(dǎo)。
談完話，老師輕輕彎下腰，伸出小拇指，露出孩子般真誠(chéng)的微笑，“別忘了我們的約定，下次上課可要積極發(fā)言喲！拉鉤！”似有一束暖陽(yáng)射入我心中，我也伸出小拇指，和老師許下了這個(gè)美好的約定。
瞻彼日月，悠悠我思。這雙曾牽過(guò)我的手，給過(guò)我溫暖，給過(guò)我力量，為我鋪就一條通往未來(lái)的路。這就是老師的手。
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