實(shí)用的敘事作文（精華）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的敘事作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　今天下午，我剛來(lái)到籃球場(chǎng)，看著一棵枯樹(shù)發(fā)呆，心想：可憐的樹(shù)！

　　上課了，先是簡(jiǎn)單的練習(xí)，接著就是低運(yùn)球和高運(yùn)球，這可是很激烈的運(yùn)動(dòng)�？墒牵�當(dāng)我才運(yùn)的50個(gè)的`時(shí)候，就有人好了！這不可能！我是四年級(jí)的，他頂多不過(guò)二年級(jí)，怎么會(huì)呢？再說(shuō)，他還常常把球拍遠(yuǎn)�？柘掳俗诌\(yùn)球，還沒(méi)到十個(gè)，那個(gè)人又好了，我真想打他。

　　下課了，我盯著那棵樹(shù)，心想：那個(gè)人給我上了一課，告訴我，“修身必正其心”。

敘事作文 篇2

　　每當(dāng)兒子放下書(shū)包被喊來(lái)執(zhí)筷進(jìn)餐的時(shí)候，便是忙忙碌碌的我們難得地與他晤面說(shuō)話的時(shí)候，慎在餐桌亂“開(kāi)庭”。這當(dāng)口，夫妻倆總不免抓兒子的某些問(wèn)題集中了來(lái)指 教一番，比如關(guān)于考分的質(zhì)問(wèn)，關(guān)于消費(fèi)的追查等等。有一天我們“二人轉(zhuǎn)” 似地正唱著黑臉關(guān)公，不料兒子卻嚴(yán)辭以反：“讓我吃碗安頓飯好不好？別 老在這時(shí)審判我！”說(shuō)著便傷心地跑下了餐桌。

　　良好的“餐桌文化”氛圍，可使家人放松心情調(diào)理生理，對(duì)孩子的生活 和學(xué)習(xí)，會(huì)有積極的作用。可不少家長(zhǎng)因不能善處餐桌而帶給孩子不小的負(fù) 面影響，飯碗一端上手，便喋喋不休，不是對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)不理想橫加指責(zé)， 就是對(duì)子女活動(dòng)、交友等刨根問(wèn)底，弄不好雷霆萬(wàn)鈞，勢(shì)必將挫傷孩子的自 尊，擾亂孩子的生理和心理秩序。

　　《論語(yǔ) 鄉(xiāng)黨》說(shuō)：“食不語(yǔ)”、“食勿大言”，家長(zhǎng)之友《慎在餐桌亂“開(kāi)庭”》。家長(zhǎng)一味地在進(jìn)餐時(shí)對(duì) 孩子絮叨責(zé)備，便使孩子心不在“食”，納食不香，難免誘發(fā)孩子生理上的 疾病。再則，飯桌上的.指責(zé)取代了家庭教育，也使行孩子對(duì)吃飯產(chǎn)生一種習(xí) 慣性的懼怵和恐慌，孩子在飯桌上便如坐針氈，倍受壓抑和困擾，長(zhǎng)此以往， 也容易誘發(fā)心理疾病。

　　家庭包含了學(xué)校及其它社會(huì)機(jī)構(gòu)的教育內(nèi)容和功能，家長(zhǎng)借聚餐了解一 下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，講點(diǎn)有益的文化知識(shí)和鼓勵(lì)孩子向上的好人好事等， 但必須得注意分寸，切不可一味地質(zhì)問(wèn)追詢，提要求、下命令，更不可不容 孩子分辯，話不投機(jī)，就吹胡子瞪眼睛，以至摔碗筷拍桌子。

　　要培養(yǎng)孩子健康的體魄、健全的人格，請(qǐng)家長(zhǎng)慎在餐桌亂“開(kāi)庭”。

敘事作文 篇3

　　窗外，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)光線照過(guò)來(lái)，透過(guò)落地窗前的一排綠色盆栽，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上。

　　來(lái)老爸的辦公室之前，我特別興奮：這可是我第一次來(lái)這兒呢！但到了以后，老爸就去開(kāi)會(huì)了，把我一個(gè)人留在辦公室里。剛開(kāi)始我還覺(jué)得新鮮，翻翻這看看那，玩得不亦樂(lè)乎！可過(guò)了一會(huì)兒就覺(jué)得實(shí)在是無(wú)聊透頂了。

　　于是我開(kāi)始找事兒干。咬著餅干，把彩紙撕成一條一條的，在上面寫(xiě)上新年祝福語(yǔ)，放在辦公室其他人的電腦上；啃著面包，把花灑灌滿，給每株綠植都澆上水；抑或是像現(xiàn)在，含著糖果“生無(wú)可戀”地望著窗外湛藍(lán)的天……

　　后來(lái)干脆不征得老爸同意就在電腦上看娛樂(lè)節(jié)目�？煽戳艘粋�(gè)多小時(shí)，老爸還是沒(méi)有回來(lái)。不管他，繼續(xù)刷屏，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老爸仍沒(méi)有回來(lái)。這下我可看不下去了，焦急地在電腦前走來(lái)走去：老爸不會(huì)把我忘在這里了吧？！不會(huì)出了什么緊急的`事了吧？！

　　我拼命搖頭，大口喝水，這才冷靜下來(lái)。再等了半小時(shí)，老爸才不緊不慢地進(jìn)門了。我耐不住越來(lái)越膨脹的好奇心問(wèn)：“怎么才回來(lái)？”老爸笑著回答：“開(kāi)會(huì)哪有這么快結(jié)束的？起碼要討論四五個(gè)小時(shí)。你太心急啦！”“哼！”我嘟起嘴，轉(zhuǎn)過(guò)頭不理他，為自己白白的擔(dān)心默哀。直到老爸答應(yīng)帶我去吃大餐給補(bǔ)償，我才轉(zhuǎn)悲為喜，蹦蹦跳跳地催著他趕緊出發(fā)。

　　時(shí)間就是那么一個(gè)奇怪的東西呢！你越著急，它走得越慢；你越想慢一些，它卻走得快了。正是因?yàn)槿绱�，我們才能從等待中學(xué)會(huì)珍惜，不是嗎？

敘事作文 篇4

　　爸爸出去買菜，我在家里看書(shū)。

　　看著看著，忽然聞到一股濃烈的香味。我疑惑地抬起頭，正在四處尋找時(shí)，看到爸爸微笑著回來(lái)了。他興奮地把一個(gè)包裝袋遞給我，然后把菜送進(jìn)廚房。

　　啊，香味就在這里！我高興地打開(kāi)了包裝袋，看到里面是一只泛著金黃光芒的烤鴨，切成了一塊塊，整齊地排列著。我感覺(jué)我的心都被這香氣填滿了。

　　我狠狠地吸了一口這誘人的香味，趕緊拿出一個(gè)小碟子，倒?jié)M番茄醬，拿出一塊金黃噴香的鴨肉，蘸上番茄醬，輕輕地放入口中，咬下去。

　　嘎吱——一種薯片被咬碎了的聲音回響在我的耳邊，一種難以言說(shuō)的香味溢滿口腔。狠狠地再咬一口，噴香，味美，肉嫩，啊！我感覺(jué)我要飛上天了。

　　有一種吃到人間極品的感覺(jué)，真是應(yīng)了電視廣告上的一句話：根本停不下來(lái)。

　　吃完一塊鴨肉，正在回味間，猛然看見(jiàn)爸爸媽媽坐在旁邊，笑瞇瞇地欣賞著我的吃技表演，眼里滿是慈祥的喜悅，臉上滿是親切的.笑容。

　　我立馬把爸爸媽媽拉到桌子邊，大聲地說(shuō)：“大家一起吃才更有味道！”

　　爸爸媽媽微笑地看著我，異口同聲地說(shuō)：“你吃就行了！爸爸媽媽看著你吃�！蔽亿s緊放下手中的鴨肉，著急道：“那怎么行？我們是一家人，要有福同享�！�

　　我拿起兩塊鴨肉，蘸上番茄醬，一手一塊，送到他們嘴邊。他們一愣，慈祥的眼神里多了幾絲欣慰。爸爸張開(kāi)嘴，咬住，慢慢咀嚼著，品味著口中的香氣，一副陶醉狀。媽媽小口小口地咬著，好像在品嘗著世界上最珍貴的食品。

　　媽媽一手掏出紙巾，一手?jǐn)堖^(guò)我，輕輕地擦去我嘴角的油跡，臉上閃著慈祥的光芒，和藹地說(shuō)道：“呵呵，我們的女兒長(zhǎng)大了！”

　　我依偎在媽媽的懷里，深深地吮吸著這甜美的香味、溫馨的香味。

敘事作文 篇5

　　再過(guò)一個(gè)星期就要抽考了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣傳到我們耳朵里，頓時(shí)同學(xué)慌了手腳，有的說(shuō):“這下糟了,要是抽到了我們必死無(wú)疑！”有的懷著僥幸的心理說(shuō):“我看未必，說(shuō)不定不考我們呢！”還有的在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō):“我還巴不得抽考呢!”說(shuō)這話的人大都是班上的尖子生。一時(shí)間，教室里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　老師看到這鬧哄哄的'場(chǎng)面，立即從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她狠狠地瞪了我們一眼,說(shuō):“都什么時(shí)候了,你們還有心情在這里鬧,還不抓緊時(shí)間趁早復(fù)習(xí)！”說(shuō)著，她用手指著我們一個(gè)一個(gè)地說(shuō):“你，你，你們幾個(gè)一定要給我考個(gè)及格；你,你，你們幾個(gè)必須給我考到85分以上，還有你，你，你們幾個(gè)必須考到90分以上，否則……”后面的話老師沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我們都知道“否則”的后面潛藏著的后果。

　　接下來(lái)的時(shí)間就是煉獄般的復(fù)習(xí)。課文從字詞到句子，到課文內(nèi)容，一樣不落，語(yǔ)文老師在上面有聲有色地講著,我們則在下面忙碌地摘抄筆記。一節(jié)課下來(lái),老師講過(guò)的內(nèi)容足足占了兩黑板。

　　好不容易熬過(guò)了這節(jié)課,我們本想休息課間十分鐘,沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師早已在外面恭候我們。他不管我們身心有多么疲勞,一腳踏進(jìn)教室就開(kāi)始了運(yùn)算公式、運(yùn)算法則、定律等授課內(nèi)容的耐心講解。他反復(fù)地叮囑我們計(jì)算要細(xì)心，簡(jiǎn)便運(yùn)算要靈活,應(yīng)用題要審清楚題目，等等，他生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　終于熬過(guò)了這節(jié)數(shù)學(xué)課,英語(yǔ)老師又抱著一大堆測(cè)試卷走了進(jìn)來(lái),她大聲嚷嚷起來(lái):“要上廁所的快去,待會(huì)兒要英語(yǔ)測(cè)試。”哦,天哪!這是在上課嗎？這是在煉獄！我不禁埋怨起來(lái)。

　　晚上的作業(yè)堆積得像一座小山。數(shù)學(xué)有課本習(xí)題、練習(xí)冊(cè)、心算口算等；語(yǔ)文有抄寫(xiě)生字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累、默寫(xiě)古詩(shī)詞等，就連平時(shí)的英語(yǔ)從來(lái)沒(méi)有作業(yè)，這幾天每晚也要讀英語(yǔ)。

　　擔(dān)心的日子終于來(lái)了。這天一大早,我們來(lái)到了學(xué)校,突然傳來(lái)一個(gè)振奮人心的好消息,說(shuō)這次抽考抽到了二、四、六年級(jí),我們五年級(jí)暫時(shí)不用考試。耶——，教室里立即發(fā)出一陣狂歡……

　　就這樣，一場(chǎng)抽考風(fēng)波總算平息了。同學(xué)們擔(dān)心、緊張的心情立即松弛下來(lái)，教室里又恢復(fù)了往日的平靜……

敘事作文 篇6

　　在當(dāng)今社會(huì)，許多人誤認(rèn)為“社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)了”。其實(shí)不然，在這個(gè)被眾人貼上“冷酷無(wú)情”標(biāo)簽的社會(huì)里，其實(shí)到處充滿愛(ài)，它正如一股暖流，在不經(jīng)意間淌入人們的心底，滋潤(rùn)人們干涸的心靈。

　　在一個(gè)寒冷的冬夜，我下課回家獨(dú)自走在漆黑的小道上，伸手不見(jiàn)五指，樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響令我毛骨悚然，但就在這突然間，一個(gè)磕絆，我重重地摔倒在地上，手腳都擦破了皮，正當(dāng)萬(wàn)分痛苦、不知所措的時(shí)候，有一位好心老奶奶將我扶起，給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，最后她還為我亮起手電筒，點(diǎn)亮了我回家的路，陪我走出這段陰森小道，那是一份來(lái)自陌生人的關(guān)愛(ài)，一股暖流悄然涌上心頭，之前的恐懼害怕一下子蕩然無(wú)存。

　　記得有一次在圖書(shū)館里，幾個(gè)淘氣的小朋友在閱讀后，將書(shū)籍隨意擺放，弄得滿地亂七八糟，讓人無(wú)法落腳，寸步難行。這時(shí)，只見(jiàn)一位讀者，默默地將那些書(shū)一本一本的撿起來(lái)，又蹲下又起來(lái) ，如此反復(fù)，最后將那些書(shū)籍全部放回原位，我瞥見(jiàn)她不停地用衣袖拭去頭上的汗水，但她的臉上依然洋溢著燦爛的微笑，不抱怨不嫌棄，默默無(wú)聞地做著也許與她無(wú)關(guān)的事情。作為旁觀者，我深深地被這一幕無(wú)聲的愛(ài)所打動(dòng)，她這種“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的舉動(dòng)滌蕩了我的心靈，讓我心中的敬意久久揮之不去。

　　后來(lái)我壯著膽子去問(wèn)她：“那些書(shū)和你無(wú)關(guān)，你完全可以視而不見(jiàn)，為什么你愿意犧牲自己那么多寶貴的'學(xué)習(xí)時(shí)間去收拾整理那些書(shū)呢？”她平靜回答道：“因?yàn)槲覂H僅是為了大家能在閱讀時(shí)候有一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，若是到處亂糟糟的，估計(jì)大家都難以忍受，我只是為了給大家一個(gè)方便而已”。

　　“給大家一個(gè)方便”，這句平實(shí)樸素的話語(yǔ)一下子揪住了我的心，加上她剛才一起一蹲的動(dòng)作和瘦小的身影，我已深深地被打動(dòng)，同時(shí)我也深深的意識(shí)到，這個(gè)社會(huì)并不是“冷酷無(wú)情”的，它應(yīng)該換個(gè)標(biāo)簽，“愛(ài)心洋溢”也許才對(duì)。

　　原來(lái)社會(huì)充滿了愛(ài)。我們更多的人應(yīng)該像那位老奶奶和姐姐一樣，毫無(wú)吝嗇地獻(xiàn)出自己的愛(ài)，哪怕是一個(gè)小小的善舉，都會(huì)讓這個(gè)社會(huì)處處充滿愛(ài)，讓這個(gè)社會(huì)更加祥和美好。

敘事作文 篇7

　　同學(xué)們好不容易熬過(guò)了這個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的寒假，在元宵節(jié)火的氣氛著中盼來(lái)了我們共同的期待-----去坊子實(shí)踐學(xué)校體驗(yàn)生活。26日早晨，同學(xué)們就注意到了校園里多了幾輛大巴車，整齊的排在教學(xué)樓的正前方，我心想：會(huì)不會(huì)是去坊子要坐的`車？

　　果然不出我所料，一輛看起來(lái)大方舒適的公交車承載著班里63位同學(xué)和我們的班主任，車?yán)锛词故且幌�之地也沒(méi)有了。

　　懷著激動(dòng)的心情，不知不覺(jué)就到了。等分好教室、分好宿舍，整理床鋪，定下班委之后，就到午飯時(shí)間了，我們便排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍來(lái)到食堂。

　　做了一下午有趣的實(shí)驗(yàn)，晚課我們班上多米諾骨牌。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都激動(dòng)得手舞足蹈，一蹦一跳的走進(jìn)了教室。老師告訴我們，今天我們20班跟1班一起上這節(jié)課，決定比賽！哪個(gè)班先排完、全部推倒哪個(gè)班就贏。話音未落，同學(xué)們就熱火朝天的擺了起來(lái)。用了20分鐘左右，我們班就快排完了。但由于某個(gè)同學(xué)不小心弄倒了一個(gè)骨牌，后面一連串的倒了一排。同學(xué)們都一團(tuán)糟的撲了上去，不慎旁邊的幾排也都倒了，我們的心血幾乎全部毀滅。同學(xué)們心慌意亂的越擺越差，擺一個(gè)，倒一個(gè)，再加上1班的陣勢(shì)那么好，我們更是一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有了。

　　后來(lái)從我們中間突然冒出了一個(gè)清晰地聲音 ：“同學(xué)們不要慌，我們要團(tuán)結(jié)，我們還沒(méi)有輸，戰(zhàn)勝自己，加油！”很快我們的心就平靜了下來(lái)，努力的排著。這時(shí)1班又因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)倒了一大圈，全軍覆沒(méi)，很快我們班齊心協(xié)力排完了，戰(zhàn)勝了1班。但由于推骨牌的時(shí)候只倒了一小半，打了個(gè)平手。但我已經(jīng)深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量！

　　任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一，在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)�，F(xiàn)在我們一起出去，就可以很自豪的說(shuō)：我們是一個(gè)整體！

　　這件事深深地印在了我的腦海里，成為了我的歡樂(lè)時(shí)光！

敘事作文 篇8

　　時(shí)光開(kāi)始蒼老在十八歲的末尾和十九歲的邊緣，終究不明白成長(zhǎng)是種頹廢的別離，還是一場(chǎng)關(guān)于蛻變的頓悟，仿佛結(jié)局早已先我抵達(dá)，如蟄伏于十月的一陣風(fēng)，一米陽(yáng)光或者是一段際遇，或許不夠用一生來(lái)回憶，卻足以使所有的年華老去。于是，站在十九歲的萌蔭里，開(kāi)始蒼老。

　　這一宛如夏至的炙流，錯(cuò)落于諳啞的云譎，飄散了滿天的灰飛煙滅。這十月的天空潑滿青釉，如同瓷青的衣袖紛亂了你的眉，紛亂了你的眼。恰似寫(xiě)完這一段際遇，浮云漸淡，人走茶亦涼。如同無(wú)實(shí)質(zhì)的悲傷，輕易間，穿越你我一生的滄桑。

　　你我一生，卻不是合蒂的一生，只是背影擦肩而過(guò)，背道而馳的燈火闌珊。

　　我不是你詩(shī)歌，只是熙攘來(lái)往的過(guò)客

　　你不是我的天下，卻是舊人靦腆的神話

　　以為終究可以將你守候成最美麗的風(fēng)景，卻未然是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，回憶若能下酒，往事便可當(dāng)作是一場(chǎng)宿醉，又是誰(shuí)站在故事的結(jié)尾舍不得讓愛(ài)沉淪。這如似薄涼，漸次斑駁的夢(mèng)，凄美了誰(shuí)，又慘白了誰(shuí)。微薄的祭奠，曾經(jīng)的顛沛流離。若歲寸陰，流年夏燼．

　　覆沒(méi)傷懷

　　覆沒(méi)殤懷

　　唱一首用來(lái)陪葬的歌，埋葬那些關(guān)于你的親吻�？惺苫貞浖禾鹈肋^(guò)的冗贅?lè)爆崳瑐}(cāng)促潦草地為曾經(jīng)的相遇貫以（過(guò)去）的標(biāo)號(hào)，把相互遇見(jiàn)當(dāng)作一個(gè)段落，仿佛切膚碎肺般的走過(guò)了，就再也不能回頭，盡管這樣的理由如此捉脛見(jiàn)肘，卻還是使我們的故事漸漸渙散，漸漸遺忘。

　　開(kāi)始死灰般的生活，從每個(gè)細(xì)胞蔓延至全身脈搏的麻木，即而，從脈搏延伸向心臟的木滯。兀自行走，以慣有的姿態(tài)拘謹(jǐn)自己。告訴自己，離開(kāi)了你，離開(kāi)了曾經(jīng)，還是可以一個(gè)人活下去，還是可以麻木的扯起嘴角，開(kāi)心不開(kāi)心的笑�？墒�，依舊不敢觸碰關(guān)于你的.一切，敏感著曾經(jīng)的一切，抽屜里鎖滿了你送的禮物，不敢提及這里面裝的是什么，仿佛要把自己硬生生的從你的生命里抽離出去。仿佛，難過(guò)的想，停留在原地，讓你一個(gè)人走，讓我一個(gè)人留。持續(xù)了12年的感情也仿佛說(shuō)不要就不要，坦然的似乎從沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

　　記憶里，你笑著對(duì)我說(shuō)話的模樣一直銘記在我靈魂里

　　是再也回不去了吧。

　　伍爾芙說(shuō)，假如還有任何人可以拯救我，那也只有你了�，F(xiàn)在，一切都離我而去，剩下的只有你的善良，我不能在繼續(xù)糟蹋你的生命。

敘事作文 篇9

　　在冬日的冰凌里，有一束光溫暖著我所有的記憶，融化了我心靈冰原，那是你的目光。我們是無(wú)話不說(shuō)的摯友。

　　記不得有多少次我們一起笑，一起瘋；有多少次我們跌倒受傷，卻又相扶而行。而最令我感動(dòng)的，是你那一瞬間的目光。班里升旗儀式將至，主持的重任落在了我的身上，畢竟是第一次獨(dú)自面對(duì)這樣大的活動(dòng)，心里還是有難言的緊張。即使拿著稿子在家練習(xí)了很多遍，也很難消除那份緊張之情。 星期一，早上，初冬

　　寒風(fēng)中，握話筒的手微微發(fā)顫，手心里的汗不斷滲出。升旗儀式即將開(kāi)始，前方是整個(gè)級(jí)部的同學(xué)，后方，是自班朝夕相處的好友。我吸了一口冷氣，卻又長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了出來(lái)——緊張！

　　下意識(shí)地回頭看，卻在回眸一瞬間，被震撼。慣有默契讓我找到你，一樣的齊劉海長(zhǎng)馬尾，一樣的白皙可愛(ài)的的面容，只是那雙眼睛仿佛是一束光芒，飽含著信任與期待。那一剎我們目光交匯，天地間出奇的寂靜——那一道金色的光芒，帶著一股暖流，滲入我深棕色的瞳仁，這光芒的能量涌動(dòng)全身，心中的冰冷與顫抖被瞬間融化，讓我的眉頭一下子舒展開(kāi)來(lái)。

　　下一秒，我們不約而同的笑了。轉(zhuǎn)身，我?guī)е�你給的自信笑容，拿起話筒，操場(chǎng)上響起嘹亮的'女聲，我順利地完成了任務(wù)。像往常一樣，我走去，抓住你的手臂，一起笑著、鬧著回教室。路上，我望著你，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：謝謝——

　　下一刻，你的一句話濕潤(rùn)了我的眼睛——

　　“謝什么？以后不要怕，我一直在你身后�！�

　　再一次，我含著淚笑了。摯友，你讓我看到你的真心。人群中，你屬于我的目光，給我力量，是我永遠(yuǎn)的 記憶。

敘事作文 篇10

　　蛹因?yàn)檫M(jìn)取，才會(huì)破繭而出，化成翩翩飛舞的蝴蝶;苗因?yàn)檫M(jìn)取，才能在巖石縫中扎根，開(kāi)出艷麗的花朵;纏因?yàn)檫M(jìn)取，才有飛越太平洋的毅力，最終擁有一個(gè)幸福的家庭。萬(wàn)物都是因?yàn)檫M(jìn)取，才創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。

　　時(shí)光如飛梭，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)高科技的信息社會(huì)，每時(shí)每刻都處于瞬息萬(wàn)變的狀態(tài)。唯有進(jìn)取，才能在這個(gè)社會(huì)上立于不敗之地。

　　羅蘭說(shuō)過(guò)，人不可以一直沉浸在對(duì)過(guò)去的.留戀中，否則就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)失去進(jìn)取心。

　　但現(xiàn)代的富裕生活已經(jīng)充斥了我們狹隘的腦際，每天所謂的享樂(lè)、金錢圍著我們轉(zhuǎn)圈。于是，我們就逐漸被這些過(guò)眼云煙所淹沒(méi)，不思進(jìn)取，沉浸在花花世界里。人生的旅程，如果缺少了進(jìn)取心，即便擁有億萬(wàn)財(cái)富，但生活放縱、醉生夢(mèng)死也是空。

　　人生，沒(méi)有了進(jìn)取，就如行尸走肉，漸漸會(huì)被奢華所吞噬;人生，沒(méi)有了進(jìn)取，就如沒(méi)有了靈魂的軀殼，思想已經(jīng)一去不復(fù)返;人生，沒(méi)有了進(jìn)取，就如停滯不前的時(shí)鐘，永遠(yuǎn)也不能找到正確的鐘點(diǎn)。我們?nèi)糁涣魬龠^(guò)去的美景，或只陶醉于現(xiàn)實(shí)的風(fēng)光，就永遠(yuǎn)不可以到達(dá)彼岸的天堂。假如我們一直停留在山腳下而不肯攀爬，那么“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的激蕩豪情從何而來(lái)?

　　古人云:逝者如斯。我們面臨的是接踵而來(lái)的新挑戰(zhàn);進(jìn)取，是我們生活的亮點(diǎn)。

　　進(jìn)取，就意味著不斷努力奮斗;奮斗，則意味著燦爛的明天。強(qiáng)烈的進(jìn)取心使我們不甘心每天頹廢下去，強(qiáng)烈的進(jìn)取心鼓勵(lì)我們勇敢長(zhǎng)征，強(qiáng)烈的進(jìn)取心使我們?yōu)⑾聼o(wú)怨無(wú)悔的血與淚!

　　人生，需要進(jìn)取。讓我們用進(jìn)取的筆墨，撰寫(xiě)生命輝煌的詩(shī)篇。

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