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實用的四年級學(xué)生作文實用（3篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學(xué)生作文 篇1
我喜歡看書，最愛看的書是《西游記》，主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦取得真經(jīng)的故事，在《西游記》中我最喜歡的人物是孫悟空。
我眼中的孫悟空性格堅強，在取經(jīng)的過程中，遇到了各種各樣的妖魔鬼怪，他們有千變?nèi)f化的魔法，雖然讓悟空感到頭疼，但是孫悟空始終沒有低頭，最終降服了一個個妖怪，幫助師傅完成了取經(jīng)的重任。
我眼中的孫悟空本領(lǐng)強大，他有七十二般變化，可以變成各種各樣的模樣來迷惑妖怪。在《通天河妖》中，他就把自己變成小男孩來騙靈感大王，使靈感大王再也不吃童男童女。他還可以駕斗云，一個筋斗翻出十萬八千里，以最快的速度除妖保護師傅。
我眼中的孫悟空很重情義，對師傅非常忠誠，他牢記觀音菩薩的`囑咐保護師傅去西天取經(jīng)，無論師傅遇到什么困難，悟空都會盡力降妖除怪，直到師傅取得真經(jīng)。
我眼中的孫悟空簡直是太神奇了，什么困難都難不倒他，我也要向?qū)O悟空學(xué)習，學(xué)習他的智慧，學(xué)習他的有情，學(xué)習他的堅強……
四年級學(xué)生作文 篇2
當時鐘敲了12下，人類早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，筆盒里的`文具們卻怎么也睡不著。鉛筆先發(fā)話了：“咳！真無聊，人們都睡覺了，玩什么呢？”橡皮說：“是呀、是呀！哎！干脆我們玩象棋吧！”鉛筆說：“對，嗯，可是我們棋盤、棋子什么都沒有，怎么玩呀？”“要你這個鉛筆干什么呀？你不會畫嗎？”說罷，鉛筆就開始畫棋子了，剛畫了一個圓，鉛筆就讓橡皮擦掉，這樣連續(xù)幾次，還不行。畫不了棋子，畫棋盤吧�？墒蔷鸵粭l線怎么也畫不直，鉛筆泄氣了。
“哈哈哈……”咦？是誰？哦，原來是毛筆爺爺呀， 他還帶著圓規(guī)和三角尺呢。毛筆爺爺說：“還是讓他們倆幫你們畫吧！”“他們？”鉛筆不服氣了，“你們畫給我看看，我就不信你們能畫出方和圓�！钡�，圓規(guī)一會兒就畫了二十多個圓，接著該三角尺了，他在一支鋼筆的配合下，畫出了棋盤，橡皮對鉛筆說：“你看看，他們畫這么多也沒讓我擦一下�！便U筆說：“哦！他們就是規(guī)矩和方圓呀，沒有規(guī)矩，成何方圓。毛筆爺爺，你說對嗎？”毛筆爺爺一個勁兒地點頭說：“對，對！”
這時，墻上的時鐘又響起來了，它似乎在說：“鐺，鐺，應(yīng)當、應(yīng)當！”
四年級學(xué)生作文 篇3
禮拜天在家閑著無聊，我便想和妹妹一起去小區(qū)里探險，尋找好玩的游戲。異想不到的是我和妹妹在竹林里發(fā)現(xiàn)了一座小屋子，小屋子外面的顏色是灰白色的。那間小屋里到底有什么？好奇心驅(qū)使著我和妹妹去看一看。
走進幽深的竹林，竹葉被風兒一吹沙沙作響。妹妹已經(jīng)有點害怕了，拉著我的'衣角說：“姐姐，我怕，我們還是回去吧！”聽了妹妹的這句話，我的心里也不由得害怕起來，因為竹林里實在是太黑了，在加上旁邊也沒有人。但我想我們是不會退縮的，于是我拉起妹妹那雙顫抖的小手，繼續(xù)向前走去。到了那座白屋子前，妹妹更加害怕了，聲音也顫抖了起來，一邊風呼呼地吹著。我連忙安慰她說不用怕的，一邊尋找開門的方法，突然我想到了一個開門的好方法，說干就干，我從地上撿起了鋼絲，把門給拉開了。幸虧那扇門有人走之后沒有關(guān)緊，只是輕輕一關(guān)就走了。我拉著妹妹走了進去，打開了里面的電燈，整個屋子一下子亮了起來，這是我才發(fā)現(xiàn)這里原來是個讀書角，里面擺放的桌子和椅子是給讀者看書用的，由于太隱蔽了，所以也很少有人來。我還從桌子上發(fā)現(xiàn)了一張別人看過的舊報紙。
這次的竹林歷險真是太有趣了，還使我發(fā)現(xiàn)了一個看書的好場所。
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