讀書(shū)的作文合集【9篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
高爾基說(shuō):"書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,我想也是,書(shū)能使人進(jìn)步,這次我偷偷的讀了書(shū),卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我買來(lái)了一本書(shū),叫《女生日記》,在床上一頁(yè)二頁(yè)的看著,我看的很入迷,像三天沒(méi)吃飯的小孩,在狼吞虎咽的吃著面包。正當(dāng)我看的津津有味的看著我喜愛(ài)的書(shū)時(shí),突然來(lái)了一聲:“睡覺(jué)”我被嚇到了,讓我從身在日記書(shū)里的'一個(gè)小角色鉆了出來(lái),我大吼了一聲:“干嘛!”
老媽像母老虎似的回答:“睡覺(jué)!”這樣的話,我只好乖乖的鉆進(jìn)被窩。我雖然人在被窩,可心卻還在那本書(shū)里,我對(duì)那本書(shū)念念不忘,由其是里面經(jīng)典的語(yǔ)句、詞語(yǔ),越想那本書(shū),那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著我,我偷偷的拿了那本書(shū),踮起腳尖,悄悄的走向了客廳,“。∥医K于逃了出來(lái),為此,我很開(kāi)心。”
說(shuō)罷,我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)。讀著讀著,媽媽突然起來(lái)上廁所,這可把我嚇壞了,我合上了我心愛(ài)的書(shū),躲了起來(lái),這時(shí),媽媽從洗手間出來(lái)了,發(fā)現(xiàn)我的臺(tái)燈沒(méi)關(guān),就走了過(guò)來(lái),把臺(tái)燈關(guān)掉了,她把身子移到房間里,我輕了口氣,便起身了,可是,孰料紙聲響了起來(lái),她轉(zhuǎn)過(guò)了頭,我心虛了,對(duì)她傻笑了一下,就乖乖的走向房間,躺在床上,假裝睡著。哎!這本書(shū)差點(diǎn)害了我,不過(guò),這竊讀的滋味真是不好受!
不過(guò),我發(fā)現(xiàn)我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。
讀書(shū)的作文 篇2
有的人喜歡看武俠小說(shuō),有的人喜歡看科幻小說(shuō),但我卻喜歡看神話小說(shuō),尤其是神話小說(shuō)《西游記》。這本小說(shuō)通篇文字生動(dòng)有趣,人物個(gè)性鮮明,令我百看不厭,愛(ài)不釋手。
今天,我又一次打開(kāi)了《西游記》這本神話小說(shuō),再次體驗(yàn)書(shū)中的人物個(gè)性:孫悟空神通廣大、大膽正義,豬八戒貪吃貪睡、好色貪財(cái),沙和尚心地善良、任勞任怨,唐玄奘意志堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)心向佛。精彩的故事情節(jié),栩栩如生的人物形象,讓我受益匪淺。合上書(shū)本,我不禁驚嘆:唐僧師徒四人遇到了九九八十一難,歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,受盡了煎熬,終于取得了真經(jīng)!
我掩卷而思,覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)也像唐僧取經(jīng),遇到難題,就好比唐僧四人在西天取經(jīng)的路上遇難一樣,但一定要勇敢面對(duì),戰(zhàn)勝前進(jìn)中的困難,要有頑強(qiáng)的.毅力,百折不撓的精神,迎難而上,刻苦鉆研,不斷探索,努力找到解題的答案。我相信:我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)中只要有恒心,有毅力,有拼搏向上的精神,就一定能戰(zhàn)勝種種難關(guān)!
讀了這本書(shū)以后,唐僧四人的人物個(gè)性也給了我在今后人生道路上很大的啟迪:任何人,干任何事,一開(kāi)始都不是很完美的,但有一點(diǎn),一定要向他人學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,汲取經(jīng)驗(yàn),才能在學(xué)習(xí)上、生活中取得“真經(jīng)”,修成正果!
讀書(shū)的作文 篇3
最美的時(shí)光,莫過(guò)于沉浸在書(shū)香之中。
在書(shū)香中,我經(jīng)歷了許許多多。雖有時(shí)厭讀,但總被我“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”的宏愿牽制住了。因此,我與書(shū)之間發(fā)生了許多值得回憶的事情。
在堆積著大大小小方方面面書(shū)籍的書(shū)房里,我猶如置身于裝滿黃金的殿堂中,看哪本都是歡樂(lè),都是喜悅。日復(fù)一日,年復(fù)一年,日積月累,隨著時(shí)光的流逝,我讀過(guò)各種各樣的書(shū),有趣的情節(jié)或精彩的內(nèi)容都念念不忘。
閱讀過(guò)后,有許許多多的人物形象總是浮現(xiàn)在我的面前。對(duì)善終的主人公我心懷歡樂(lè),對(duì)未能善終的'主人公我便難免多一絲感慨惆悵。我會(huì)關(guān)心著他們的身世境遇,思考著他們的思想與所作所為是否正確。因?yàn)槲抑馈敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,雖沒(méi)有各方面都好的通才,但卻可以從多方面吸收別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)從歷史人物中獲得教訓(xùn)與警示,那么我們就會(huì)少許多失誤,多許多借鑒。
冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”好好沉浸在書(shū)香中,看看世界,也看看自己。在讀書(shū)中找到反省自己的鏡子,在讀書(shū)中體驗(yàn)更多美好的情感,這不是很美妙的事情嗎?
讀書(shū)的時(shí)光,便成了我最美的時(shí)光。
讀書(shū)的作文 篇4
夜晚,在昏暗的燈光下,我手捧著心愛(ài)的書(shū)籍,一頁(yè)又一頁(yè)地翻讀著。就這樣,書(shū)陪伴我走過(guò)了幾個(gè)春秋。
每次打開(kāi)書(shū),我仿佛進(jìn)入了蘊(yùn)藏豐富寶藏的世界,我像一匹餓狼,迫不及待吸取書(shū)中的無(wú)限精華。一字一句都逃不過(guò)我的尖銳的雙眼,因?yàn)槊總(gè)字都有著它那獨(dú)特的,足夠吸引人的魅力,讓我深深愛(ài)上閱讀,忘記時(shí)間。
在浩瀚的書(shū)海里,我認(rèn)識(shí)了楊紅櫻、商曉娜等一些著名小說(shuō)作家。我時(shí)常會(huì)想:她們寫(xiě)的書(shū)可真好看!如果我也能像她們一樣,寫(xiě)出令人陶醉的書(shū)籍,那該多好。就這樣,成為一名出色的兒童文學(xué)作家便成為了我的夢(mèng)想,我要帶著這美好的夢(mèng)想與希望,盡全力實(shí)現(xiàn)它。
”書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉! 有了作家夢(mèng),閱讀的信念就更加強(qiáng)大。我把自己關(guān)在書(shū)房里,書(shū)桌前,擺放的書(shū)比平日高,目光更加有神,我咬著牙,一字一句抓得更緊,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也難逃我的眼睛。我邊看邊琢磨,從中汲取養(yǎng)分,灌溉夢(mèng)想的種子,使他生根發(fā)芽。
我明白,閱讀的下一步便是寫(xiě)作,多讀、多看、多想、多寫(xiě)是我總結(jié)出的道理。在寫(xiě)作時(shí),看過(guò)的.好詞好句會(huì)在你腦海中浮現(xiàn)出來(lái),像酵母似的發(fā)揮作用,幫助你度過(guò)難關(guān)。寫(xiě)完后還要學(xué)會(huì)自己檢查幾遍,從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤,讓你的文章變得十全十美。
我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持不懈,成功的大門自然會(huì)向你敞開(kāi)的!
讀書(shū)的作文 篇5
杜甫出生在官宦世家,祖父在朝廷做官,父親曾任司馬。杜甫從小就志向遠(yuǎn)大,最崇拜的是遠(yuǎn)祖杜預(yù),他是晉代的名將,多彩善戰(zhàn),懂得法律、經(jīng)濟(jì)、工程,還曾注解過(guò)《左轉(zhuǎn)》。
杜甫的母親很早便去世了,幼小的杜甫就寄居在姑母家里。姑母不光教孩子讀書(shū)識(shí)字,對(duì)他的生活也是照顧得無(wú)微不至,他和表弟每天在一起游戲玩耍,寫(xiě)字學(xué)畫(huà)?墒且粓(chǎng)大病把兄弟兩人擊倒了,姑母悉心照顧杜甫,把杜甫從死神手里奪回來(lái),表弟卻病死了。這讓董事后的杜甫難過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。在姑母的精心照顧下,杜甫漲到十幾歲時(shí),已經(jīng)健壯得像頭小牛犢,一天到晚歡蹦亂跳的。姑母家的院子里種著梨樹(shù)和棗樹(shù),八月秋風(fēng)送爽時(shí),樹(shù)上梨黃棗紅,他簡(jiǎn)直像只頑皮的.猴子,不停地爬上爬下,幫助姑母摘梨打棗,歡聲笑語(yǔ)飛滿庭院。
童年的歲月?tīng)漫而朦朧,許多珍奇的生活浪花,泯滅在記憶的長(zhǎng)河中。但是杜甫6歲時(shí)見(jiàn)到公孫大娘舞“劍器”,到晚年仍然記憶憂新!皠ζ鳌笔且环N西域民族的戎裝舞蹈,動(dòng)作剛勁,節(jié)奏火爆。公孫大娘是當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的舞蹈家,伴隨著有力的音樂(lè),她忽而從天而弱落,光彩奪目:忽而拔地而起,凌空飛舞。當(dāng)時(shí)的情景是萬(wàn)人空巷,掌聲雷動(dòng),矮小的杜甫劑在人群中,忘情地歡呼。
“昔有佳人公孫氏,一舞劍器動(dòng)四方。觀眾著如山色沮喪,天地為之久低昂!倍嗄旰,杜甫特別賦詩(shī)紀(jì)念當(dāng)時(shí)的情景?磥(lái),舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、詩(shī)歌,是彼此相通的。據(jù)說(shuō),但是草書(shū)家張旭觀看了公孫大娘的舞蹈之后,書(shū)法大有長(zhǎng)進(jìn)。這種激昂頓挫的舞姿,對(duì)以后杜甫詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格也起了一定的啟發(fā)作用。
讀書(shū)的作文 篇6
富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。而我要說(shuō):“我為讀書(shū)癡狂!”
從小,我的父母因?yàn)榉泵,沒(méi)有時(shí)間陪我。讓我看電視又怕近視,只好給我買很多漫畫(huà)和雜志,從那時(shí)起我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,也因此一發(fā)不可收拾。我每天泡在書(shū)的海洋里,讀過(guò)的書(shū)更是數(shù)不勝數(shù):《十萬(wàn)個(gè)為什么》《小王子》……使我的見(jiàn)識(shí)更加廣博。
我對(duì)書(shū)的癡迷已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)形容。
我們家的衛(wèi)生間有一個(gè)最有亮點(diǎn)的地方,就是一個(gè)小書(shū)架。每天,我會(huì)躲在衛(wèi)生間里,坐在椅子上津津有味的讀著名著。有一次,我還像往常一樣在衛(wèi)生間里,正為韓新月的病揪心的時(shí)候,忽然聽(tīng)到媽媽在外面喊著我的名字。我頭也不抬大聲喊道:“我在這兒。”我媽急急忙忙向衛(wèi)生間跑來(lái),問(wèn)我怎么了。我才站起身,從衛(wèi)生間出來(lái)。媽媽見(jiàn)我是從衛(wèi)生間出來(lái),手里還拿著一本書(shū),便瞪了我一眼,又笑起來(lái):“怪不得我找了你半天都找不見(jiàn)呢,原來(lái)你在這兒看書(shū)!你忘了你今天還要上課呢?”我感到奇怪,一臉疑惑:“今天有課嗎?” “你忘了你三點(diǎn)四十要去上物理補(bǔ)習(xí)班?要遲到了!”這時(shí)我才想起上課的事,我抬頭看了看墻上的掛鐘,“呀!已經(jīng)4:30了!痹瓉(lái), 我在衛(wèi)生間已經(jīng)蹲了一個(gè)多小時(shí)了。
一個(gè)星期日的上午,陽(yáng)光明媚。我從新華書(shū)店買了一本《英雄時(shí)代》;氐郊遥掖页赃^(guò)午飯,我便一頭扎進(jìn)了書(shū)中。正在我看得津津有味的時(shí)候,媽媽走過(guò)來(lái)拿去我的書(shū)說(shuō):“睡一會(huì)再看吧,你下午還要寫(xiě)作業(yè),不睡午覺(jué)怎么有精神啊。”我躺到了床上,但是,在床上翻來(lái)覆去,怎么也睡不著。腦子里想的還是書(shū)中的情節(jié),不把它看完,我豈能安睡!忍無(wú)可忍,我決定“偷書(shū)”! 我悄悄起了床,躡手躡腳地來(lái)到客廳。媽媽已經(jīng)睡著了,書(shū)就在旁邊的鋼琴上。由于腳下一滑,摔在了地上,也驚醒了媽媽。我急中生智,把那本書(shū)順進(jìn)了衛(wèi)生間,然后……我看完了,你知道為什么嗎?
暑假的一個(gè)深夜,萬(wàn)籟俱寂,隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)蟈蟈在鳴叫。爸爸媽媽都熄燈休息了。我卻還在微弱的燈光下,閱讀著《平凡的.世界》,還不時(shí)發(fā)出陣陣嘆息聲。忽然,媽媽揉揉惺忪的睡眼艱難地爬了起來(lái),看見(jiàn)我還看書(shū),頓時(shí)生了氣:“你看看都幾點(diǎn)了,三更半夜了還在看什么書(shū)?旖o我睡覺(jué) …… ”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)半了,連忙悶悶不樂(lè)地鉆進(jìn)了被窩。在睡夢(mèng)中,我還看見(jiàn)孫少安還在蓋窯洞呢。
我愛(ài)書(shū),愛(ài)書(shū)中那一句句優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句;我愛(ài)書(shū),愛(ài)書(shū)中那一篇篇妙筆生花的;我愛(ài)書(shū),愛(ài)書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。我為書(shū)狂,不是嗎?
讀書(shū)的作文 篇7
界讀書(shū)日,是一個(gè)倡導(dǎo)大家去讀書(shū)、去寫(xiě)作的日子。全世界在這一天,不管是男女老少,不管是多大多小,不管是窮是富,大家都會(huì)去看書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的屋子,就像沒(méi)有靈魂的軀體,一個(gè)人只有看過(guò)許多書(shū),才能補(bǔ)充滿自己的靈魂,讓自己精神上得到很大的滿足。
世界讀書(shū)日是由西班牙提出來(lái)的。世界讀書(shū)日源于西班牙的一個(gè)傳說(shuō):公主被一只惡龍困在了山中,勇士喬治獨(dú)自一人戰(zhàn)勝了惡龍,拯救出了公主。公主給喬治的禮物是一本書(shū),從此書(shū)便成為了膽識(shí)與力量的`象征。
讀書(shū)是一件非常嚴(yán)肅的事情,每個(gè)國(guó)家基本都參與了世界讀書(shū)日,每一個(gè)國(guó)家都對(duì)讀書(shū)有著永不磨滅的興趣。讀書(shū)其實(shí)是一件非?鞓(lè)的事情,只是要看你的態(tài)度是好與不好,如果喜歡讀書(shū),那么就會(huì)享受讀書(shū);如果討厭讀書(shū),那么讀書(shū)就只能成為一種煎熬。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。一個(gè)人要是不好好地去讀書(shū),又怎能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,擁有一個(gè)好的事業(yè),去做出偉大的貢獻(xiàn)?趁我們現(xiàn)在還有時(shí)間,我們需要認(rèn)真去讀書(shū),認(rèn)真去學(xué)習(xí),去深深地了解書(shū)的真正奧秘,去探索書(shū)的真諦,去感受文化的內(nèi)涵。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。一個(gè)人必須要會(huì)從書(shū)中汲取一定的知識(shí),因?yàn)檫@樣會(huì)對(duì)自己的寫(xiě)作有很大的幫助,可以使自己的作文寫(xiě)得更好,會(huì)運(yùn)用更多的好詞好句來(lái)使作文內(nèi)容更加地豐富。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)最重要的不是草率地看一遍就可以了,也不是僅僅去看看圖新鮮就足夠了,而是需要我們?nèi)フJ(rèn)真閱讀,去認(rèn)真地汲取一定的知識(shí),只是看一遍是不會(huì)深深地懂得一本書(shū)的內(nèi)涵的。
讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。讀書(shū)必須要做到這三到,因?yàn)橹挥袑P牡貐^(qū)讀書(shū),有一定的方法,才能讀好書(shū),讀懂書(shū)。謂心到眼到口到,則是要做到專心,做到目不轉(zhuǎn)睛,做到讀透書(shū)。那么又怎樣地去做到這三點(diǎn)呢?肯定是有一定的方法的。
讀書(shū)要專心致志,要去仔細(xì)的思考,可以去利用一些方法,例如不會(huì)的詞語(yǔ)標(biāo)上注釋、讀第一遍后提出三個(gè)問(wèn)題、不會(huì)的生字查字典等;讀書(shū)要目不轉(zhuǎn)晴,不可以分心,因?yàn)樗悸泛芸赡軙?huì)被打亂,當(dāng)然讀書(shū)也需要一個(gè)安靜的環(huán)境,不然是很難讀好書(shū)的;讀書(shū)要讀熟讀透,需要去深深地去讀懂內(nèi)容,了解作者所想表達(dá)給我們的,這樣才可以讀好書(shū)。
讀書(shū)是每一個(gè)人必須去完成的事,多讀書(shū)是多我們有很大的好處的,讀書(shū)可以提高一個(gè)人的文化與修養(yǎng),可以讓一個(gè)人懂得更多的道理。所以,我們需要好好去讀書(shū),認(rèn)真去讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇8
我有個(gè)堂哥,大我一歲,是二伯父的第二個(gè)兒子。他只上了一年學(xué),就再也不愿意讀書(shū)。二伯父的大兒子讀書(shū)成績(jī)不錯(cuò),全家指望他考上大學(xué),躍出農(nóng)門,光宗耀祖;所以并不在乎小兒子的選擇,樂(lè)得他回家?guī)兔Ω苫睢?/p>
我記得幾年之后的寒假,有一晚,我和小堂哥一起睡,席子下墊著香噴噴的干稻稈,我們聊到了一個(gè)嚴(yán)肅的話題:讀書(shū)有沒(méi)有用?我的觀點(diǎn)自然是有用,他一度好像被我說(shuō)服了,興致很高,翻身起來(lái)讓我教他寫(xiě)名字。
之后當(dāng)然是走各自的人生路。我繼續(xù)讀書(shū),雖然不出色,三十多年后,好歹也能自由自在,憑著讀書(shū)寫(xiě)文章吃飯。讀書(shū),尤其是脫離了教科書(shū)之后的.自我教育,讓我領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的樂(lè)趣。四十歲之后,只恨時(shí)間太少,好書(shū)太多。
堂哥沒(méi)有回到學(xué)校,他安于當(dāng)文盲。身體強(qiáng)健以后,他到一座小磚窯做工,偶爾經(jīng)過(guò)時(shí)總是見(jiàn)他趕著牛在和磚泥。如此過(guò)了幾年,他學(xué)藝成熟,另立門戶自己開(kāi)磚窯。制磚手藝他得心應(yīng)手,可他見(jiàn)到工程多了起來(lái),卻毫不遲疑地冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)型,買了一部卡車,自學(xué)駕駛,到工地接活。由于勤奮、誠(chéng)信、忠厚,不停有活,后來(lái)又買了一部車,雇了一個(gè)司機(jī)。他變成村里數(shù)得上的富人,在當(dāng)街的好地段蓋了大房子,孩子們想讀多久書(shū)他就供他們讀多久。
我們少年時(shí)那晚的討論,過(guò)了幾十年,有了結(jié)論。讀書(shū)有沒(méi)用?因人而異,我認(rèn)為有用,我證明我的看法是對(duì)的;堂哥認(rèn)為沒(méi)用,他也證明他的看法是對(duì)的。他那個(gè)被寄以厚望的哥哥,并沒(méi)有考上大學(xué),復(fù)讀一年后,還是回到農(nóng)村,收入不如他。僅比較他兄弟倆,讀書(shū)無(wú)用顯然更合理一些,哥哥耗費(fèi)了家里的大量資源,產(chǎn)出卻低,弟弟從小就養(yǎng)活自己,產(chǎn)出奇高。
讀書(shū)有沒(méi)用?這得交給個(gè)人去決定,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。如果抱定讀書(shū)必然有用,強(qiáng)迫不想讀書(shū)、或資質(zhì)不適合讀書(shū)的孩子去讀書(shū),效果適得其反,既讀不好書(shū),也失去了學(xué)藝的最佳時(shí)機(jī),畢業(yè)找不到好工作,“壞工作”又不愿意做,回家啃啃老,兩代人干瞪眼——這是許多大學(xué)生的命運(yùn)。他們被送去讀不三不四的大學(xué),聽(tīng)不三不四的老師上些不三不四的課,能指望學(xué)到什么?
文盲并不妨礙許多人創(chuàng)造價(jià)值。在我小堂哥這個(gè)鄉(xiāng)村自由人面前,那些靠父母、靠政府、靠稅收活著的人,有哪個(gè)比他更值得尊敬?從這個(gè)角度來(lái)看,一個(gè)人只要能養(yǎng)活自己,選擇不讀書(shū),是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)的。而一個(gè)讀了好幾個(gè)博士學(xué)位的人,出來(lái)卻向政府乞求:“給我一個(gè)工作吧,要讓讀書(shū)人有地位!边@個(gè)人選擇讀書(shū)卻是錯(cuò)的。
現(xiàn)在沒(méi)幾個(gè)父母愿意讓獨(dú)子(女)成為文盲,即使有,義務(wù)教育法也會(huì)跳出來(lái)動(dòng)粗。決定要不要繼續(xù)讀書(shū)的時(shí)間點(diǎn),只能放在完成了九年義務(wù)教育后,此時(shí),可以讓孩子自己決定,要不要繼續(xù)讀書(shū),不想讀的絕不要勉強(qiáng)。
現(xiàn)在藍(lán)領(lǐng)、小販的收入有大幅超過(guò)白領(lǐng)的趨勢(shì),眼高手低的大學(xué)畢業(yè)生很難找到“舒服”的工作,這都是好事。讓就業(yè)市場(chǎng)來(lái)宣布答案:有能力的人、會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才有出路,你沒(méi)能力、只等著寄生,在學(xué)校混了再久,也沒(méi)出路。如果喊著“讀書(shū)一定有用”的口號(hào),文憑高收入一定就要高,那么,這個(gè)社會(huì)才有大毛病。
多么愛(ài)讀書(shū)的人,都得養(yǎng)活自己。知道這點(diǎn),書(shū)才沒(méi)有白讀。書(shū)讀越多越要靠他人供養(yǎng),那么這些讀書(shū)人一定墮落到了無(wú)恥的地步。不幸的是,我國(guó)偏有不少這樣的讀書(shū)人,而且他們一點(diǎn)也不會(huì)害臊。
讀書(shū)的作文 篇9
書(shū),被人們稱為“聚寶盆”,我覺(jué)得特別親切。
小的時(shí)候,每拿起那本《格林童話》時(shí),我都愛(ài)不釋手。看那插圖,就知道講了什么;即使不知道,也能引起我無(wú)限的遐想。所以,這本沉甸甸的《格林童話》,也算是擴(kuò)展我想象力的啟蒙書(shū)吧!
五六歲的時(shí)候,我又不滿足于只看那些滿是插圖的童話書(shū)了,我又去圖書(shū)館“逛街“,借到了一本故事書(shū)——《中國(guó)歷史故事》。我津津有味地看完了這本書(shū),內(nèi)容通俗易懂,藺相如的見(jiàn)機(jī)行事,諸葛亮的聰明才智使事情馬到成功,這些都讓我敬佩不已。
而只讀故事書(shū)還不夠,必須要再讀一些散文才行。八歲時(shí),我讀了朱自清先生的《荷塘月色》后,深吸了一口氣,好像是把剛看完的書(shū)里的知識(shí)吸進(jìn)了肚子里似的。不久,在一次寫(xiě)景作文中,我想了五六分鐘,可仍然不知所措。突然,我腦袋里閃過(guò)了一個(gè)念頭:倒不如描寫(xiě)月亮,曾經(jīng)讀過(guò)的《荷塘月色》,豈不是派上了用場(chǎng)?說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快我抓起筆就開(kāi)始寫(xiě),這樣一來(lái),平時(shí)積累的那些描寫(xiě)月亮的詞句像酵母發(fā)酵似的`發(fā)揮了作用。這篇作文又得到了好評(píng),老師在本子下方寫(xiě)了一個(gè)“棒“,還在文中又圈又點(diǎn)。當(dāng)我看到我在書(shū)中引用的句子被畫(huà)出來(lái)時(shí),我不能心安理得的接受,因?yàn)檫@是我看到那本書(shū)念念不忘的詞句……
如今,童話書(shū)、故事書(shū)、散文都不滿足我了,所以我讀起了大部頭小說(shuō),什么“紅樓”“三國(guó)”呀,我拿起就看,書(shū)中的人物栩栩如生,甚是有趣!
你看,讀書(shū),就像和許多高尚的人談話。開(kāi)始,是離開(kāi)借鑒和模仿,而真正打動(dòng)人心的,是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
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