感悟的作文優(yōu)選(10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的感悟的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動，啃著我的食物，喝著上帝饋贈的露水，悠閑的活著。這兒山清水秀，迷人的景色讓人心醉……
一天，我正在安詳?shù)貢裰疤栐 �，突然一只飛蛾飛過我的身邊，深沉地望了我一眼，就匆匆地走了，留下了讓人沉思的眼神。那一眼包含了什么感情？鼓勵、鄙夷、不屑、無視……
我不懂，但我開始向往藍(lán)天，向往有一天自己也可以在藍(lán)天的`懷抱里唱歌、跳舞！我開始拼命地吞食桑葉，拼命地喝著雨水；我拼命地渴望長大，渴望自己能飛舞于藍(lán)天。
日子一天天下悄然而逝，我為自己的理想奮斗著。
漸漸地，我已經(jīng)長大。那天清晨，我從鳥兒悅耳動聽的歌聲中醒來，發(fā)現(xiàn)自己開始吐絲了。我興奮極了，我歡呼，為自己的成長歡呼，為自己更近理想一步而歡呼！
從那以后，我拼命吐絲，因為我曾聽長輩說過，只有吐盡了自己體內(nèi)的絲，才能成長。我不知道這是不是真的，但是寧可信其有，不可信其無嘛！為了自己的理想——在藍(lán)天白云下飛翔，任何傳說，任何希望，任何挫折，我都愿意嘗試！
就這樣，日復(fù)一日，我渴望吐盡體內(nèi)的絲，終于等到一天，我成功地吐盡了最后一根絲，鉆進(jìn)了為自己建造的“墳?zāi)埂�。我瞬間失去了一切，仿佛從醉人的天堂掉入了恐怖的地獄，周圍的一切都消失了，里面一片黑暗，里就像一個無底洞，但是我慶幸的是，我起碼可以聽見鳥兒的歌聲。也許，這就是“作繭自搏”。我掙扎著要出來，拼命地掙扎，卻只是徒勞無功，白白地浪費(fèi)著時間，但是我沒有放棄，直到我閉上雙眼……
不知過了多久，我又醒來，我想起我的夢想，又開始掙扎。經(jīng)歷了無窮的痛苦后的我，終于成功了！
在破繭而出的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我有了翅膀，我實現(xiàn)了我的冥想，我最終還是實現(xiàn)了。我搧動著翅膀，向我向往已久的藍(lán)天歌唱，這時，我發(fā)現(xiàn)，這兒的風(fēng)景更美更美！這也許是奮斗后的“重生”讓我感受到了一切美麗！
我現(xiàn)在才知道：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，只有自己奮斗后才會領(lǐng)略到，她的嫵媚，她的誘人……
近處，我看見了一只幼蠶，我深沉地望了它一眼……
感悟的作文 篇2
星期六是個大晴天，我和小雪一起做完作業(yè)。然后我看了一作文文章叫《驕傲的小毛驢》，作者是浙江的吳華小同學(xué)。
里面寫了一只小毛驢很驕傲覺得自己能磨面、拉車、馱重物，覺得自己非常了不起，覺得誰也比不上它，它越想越得意，一天它看見電磨在磨東西，磨得非常快，它不服氣，于是就跟電磨比試，結(jié)果輸了。小毛驢覺得自己磨面不行就要和大卡車爭勝敗，卡車馱著十噸大麥到了地點(diǎn)，而小毛驢卻連一噸的小麥也馱不動，小毛驢只好甘拜下風(fēng)。
我覺得里面優(yōu)美的`詞語有：甘拜下風(fēng)、勤勤懇懇、垂頭喪氣、自知不如。
優(yōu)美句子有：小毛驢還馱著兩捆麥子在路上直喘著粗氣，他越想越得意……他只好垂頭喪氣地走開了。
這篇文文章給了我很大的啟示，告訴我們不能驕傲，還明白了驕傲必敗的道理，所以我們一定不要像小毛驢那樣驕傲，一定要勤勤懇懇的工作、學(xué)習(xí)，大家千萬不能驕傲哦！
感悟的作文 篇3
如流水般匆匆，六年朝夕相處的快樂時光
恍如一場夢境
如今，夢醒了，我的思緒依然沉醉在夢中
不愿讓夢醒，我希望這是一場永遠(yuǎn)的夢
可事與愿違，我即將畢業(yè)
告別同學(xué)，告別老師
告別我的`童年！
小學(xué)生活在遺憾中落下了帷幕
之前泛黃的記憶
也被我小心翼翼地封存，放置在記憶的深處
我是多么希望永遠(yuǎn)和同學(xué)們在一起
共同學(xué)習(xí)
共度時光
共享歡樂
千千萬萬的不舍
漫天卷地的不愿
毫不留情地向我襲來
一點(diǎn)一滴鉆入我的心中
無奈啊，只有含淚閉上雙眼
我現(xiàn)在能做的，只有喃喃地說一聲：“童年，再見了�！�
你們永遠(yuǎn)會住在我的心里
老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您的孜孜教誨
插柳之恩永不忘，感謝您在我曾經(jīng)幼小的心靈上
種下了智慧的種子
我一定不會辜負(fù)您的期望
讓這些種子茁壯成長
終有一天，會長成參天大樹
同學(xué)們，你們曾經(jīng)帶給過我的歡樂
給予了我勇氣
我們曾并肩生長
現(xiàn)在獨(dú)自遠(yuǎn)飛
相信我
我們一定會迎來更美好的明天！
感悟的作文 篇4
生活，就如十字路口，有許多難題等著你去選擇，選對了就成功，錯誤了，就失敗。
生活，是簡簡單單的，每天，除了讀書還是讀書，除了工作還是工作。什么時候，它才能有點(diǎn)色彩呢？
生活，雖簡單，但有時也有笑聲，但那笑的原因卻不知道是為自己笑，還是為了別人，為了討好，為了巴結(jié)。多少人有來自童年時那無憂無慮的天真的笑臉呢？
生活，雖有時有色彩，但那色彩究竟是黑的，還是彩色的？有時連自己，都不清楚，但是可以確定的一點(diǎn)是，它可以幫助你成長。
生活，除了競爭，還是競爭，不競爭，就沒立足之地，不競爭，就只有看著強(qiáng)者，默默地羨慕著，不競爭，只有等待命運(yùn)的安排，我們不能控制它，我們不能預(yù)料它。
生活，從小到大，都要生活。但是，長大了不就好嗎？長大了不就快樂嗎？不一定吧，有時，長大了反而煩惱更多，淚水也更多，就連心靈上的傷害也多了。
生活，長大，然后呢？還是要不斷地成長，不斷的生活，只到生命的最后一刻，你才能真正感悟到，你的'一生，是快樂，還是悲哀的……？
感悟的作文 篇5
有時，等一個人，等得太久，會忘記他的模樣，甚至名姓；有時候，等一朵蓮開，等得太久，會讓分明的四季模糊，但蓮花總是會在約定的夏季趕來，于一夜清風(fēng)，低溫細(xì)語：我來了，好久不見。
世間所有的相遇都是久別重逢，是種下的因，結(jié)下的果；是前世的緣，今生的份，是昨天的錯肩，今日的回眸。若有輪回，生生世世，我愿駐足你身前的蜻蜓，在你的耳邊訴說等你的一千零一個故事。
一只鳥飛翔的速度足以傾斜天空，迷途的時候，抬抬頭，望一眼天空，伸開雙臂，放飛自己。你要知道，路的盡頭，還是路，你拿著號碼牌在等，有一個人也拿著相同的.號碼在排，在找，在尋，眾里尋來，只為遇見。而我們要做的只有兩件事，一是等你，二是讓自己變得更優(yōu)秀。 茫茫世海，忙著追逐，尋找所謂的歸宿，其實又何曾有故鄉(xiāng)，心若沒有棲息的地方，都只是暫將身寄，都只是流浪，看幾場春日芳菲，等幾度新月變圓，長河落日，雁排長空，都只是匆匆一瞥，表象而已。
若說人生如棋，關(guān)于輸贏，我們總是無能為力，至于對錯，是非，誰又說得清，誰又講得明。迷惘之際，多半在局中，了悟之時，人已在局外。曾不停歇，曾不言棄，我們都奔跑在路上向前，卻忘了眼前，身邊。遇見即是幸運(yùn)，相識則是緣，相知更是份。繁華萬千，琉璃煙火，終抵不住眼前人。
滿天星，雖不是滿天的星星，卻是星星的眼睛。如果說滿天星的花語是配角，是背景，不如說是陪伴，是守護(hù)。如果非說只是配角，那也是身邊不可或缺的存在。我們都希望有一個人陪，我希望那人是你，你是錦瑟，我為流年，只想牽著你的手，樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看雪。我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，歷經(jīng)浮沉，嘗遍百味，你，我會更加生動而干凈。
感悟的作文 篇6
讓學(xué)生經(jīng)常有進(jìn)行語言實踐的機(jī)會，鼓勵學(xué)生充分利用好文字這個工具，形成讀寫能力，并經(jīng)常記錄生活中的事情，最終形成文字。堅持寫日記就是一個很好的練習(xí)機(jī)會，教師應(yīng)該告訴學(xué)生事情無大小，用心感受就好，做到說真話吐真情，才能發(fā)出心底的本能的呼喚。作為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作環(huán)境。譬如，在萬物生的春季，與其將學(xué)生困在教室內(nèi)，不如將其解放，讓學(xué)生盡情地在草地上打個滾，在花叢中聞花香，盡情地?fù)肀ё匀弧＿@樣的情景一定會激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，將自己的真實感受敘述出來。根據(jù)教材特點(diǎn)挖掘?qū)懽髻Y源。教材中的每一篇課文都是范文。每個單元都有不同的.訓(xùn)練要點(diǎn)，隨文練筆是一個提高寫作能力的好方法。在教學(xué)詩歌《媽媽的愛》時，可讓學(xué)生模仿文本模式進(jìn)行仿寫。詩中寫道:“有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘�！边@段小詩歌短小精悍，朗朗上口，足以喚醒學(xué)生對媽媽的愛。教師要抓住讓學(xué)生練筆的好時機(jī)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考媽媽的愛還像什么。孩子們的想象力是如此的豐富，因此很容易仿寫出這樣的詩歌來。在這次仿寫詩歌的小練筆的基礎(chǔ)上，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫一件生活中媽媽關(guān)愛“你”的事，這樣就由寫詩歌上升到寫一篇記敘文。這樣階梯式的訓(xùn)練，大大降低了學(xué)生的寫作難度。
感悟的作文 篇7
很多人都對我說過：三年級和一、二年級很不一樣，作業(yè)明顯要多，這在小學(xué)六年里是一個轉(zhuǎn)折年級。這些話聽得多了，就讓我早早地對三年級的到來充滿了好奇：究竟會比一、二年級緊張多少呢?拿到新書，走進(jìn)新教室，和老同學(xué)一起看著新老師，期待新學(xué)期的新知識。
果然，我們很忙。
中午，班主任王老師布置了兩項語文作業(yè)，讓我們抓緊時間寫：“加油啊，快馬加鞭!”她夸張地說數(shù)學(xué)老師快要“殺”過來了!
幾分鐘后，數(shù)學(xué)袁老師果然“殺”了過來，我們又多了幾項數(shù)學(xué)作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)還未完成，英語馮老師又進(jìn)來轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，見沒有下手的余地就走了。
我們一直埋頭做呀做，做完了閱讀理解就開始詞語抄寫，寫好詞語就接著鋼筆字帖臨摹，臨摹完字帖就該做快速口算，算完口算就要做數(shù)學(xué)三級訓(xùn)練了……快放學(xué)時，終于能停下手的我們等來了馮老師，大家一齊朗讀英文單詞和對話。
三年級和一、二年級太不一樣了。晚上還有多少作業(yè)在等我呢?我相信這些作業(yè)能讓我寫出更漂亮的字，領(lǐng)略更美的.文章，想出更美的作文，練出更強(qiáng)的計算能力，說出更純熟的英語……
走進(jìn)三年級，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
感悟的作文 篇8
幸福是一種感覺，感覺到了，便是擁有；珍惜擁有，便是幸福。
我曾想，幸福究竟離我們有多遠(yuǎn)？長大了，我漸漸明白，原來幸福并不是我認(rèn)為的“遠(yuǎn)在天邊”，實際上是“近在眼前”！在我很小的時候，有爸爸媽媽溫暖的懷抱，有伙伴兒們陪著我自由地玩耍，而我也生活在一個條件不錯的家庭，我在這個家中幸福地成長著。成長中的我，在一次次獲得榮譽(yù)時捧回的獎狀，在一次次“跌倒”時從原地“爬起”，在一次次見人有困難時給予幫助，在一次次遇到困難時堅持不懈而最終獲得成功的時候，我就會非常高興和激動，還會感到自己很幸福。
漸漸地，我感覺到，在幸福之中又多了一樣?xùn)|西——煩惱。在感受幸福的過程中，會遇到許多挫折，以致產(chǎn)生煩惱。有些時候甚至不僅不會感到快樂和輕松，還會有一絲淡淡的悲傷。我總是覺得幸福開始遠(yuǎn)離我了，但凡事總有好的一面，我只要努力往好的那方面去想、去努力，幸福就一定不會走遠(yuǎn)的！我一定要“鎖”住幸福，不能讓它離開！
有些時候，我覺得幸�！白兩佟绷耍偢杏X煩惱在和幸福做斗爭，搞得我心神不寧，總害怕幸福會突然自己跑掉！當(dāng)我看到清潔工阿姨們每天都用辛勤的勞動和汗水換來仙河鎮(zhèn)的美麗、整潔時；災(zāi)區(qū)的孩子們又重新回到寬敞、明亮的教室里上課、學(xué)習(xí)時，他們都會感到幸福。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)幸福其實是無處不在的'：在家里，我找到了幸福。每天早上，奶奶會按時叫我起床，爺爺會為我做可口的早餐；中午，當(dāng)我感到有些累的時候，奶奶就會細(xì)心地給我按摩；晚上，媽媽還會為我輔導(dǎo)功課……而我正是在享受這種幸福；當(dāng)我取得好成績時，他們的臉上就會洋溢出幸福的笑容；在學(xué)校里，我也找到了幸福。我有一些形影不離的好朋友，每當(dāng)遇到困難，她們都會伸出援助之手；還有我們敬愛的老師，孜孜不倦地為我們備課，講課，批改作業(yè)，還會耐心為我們講解遇到的問題……這些都會讓我感到濃濃的快樂和幸福�？偠灾�，幸福真的太多太多，只是有時候感覺不到罷了。
在我自己的世界中，我是無比幸福的。我有一個疼愛我的媽媽，還有一個嚴(yán)肅的爸爸，還有愛我的爺爺奶奶，和一班可愛有趣的同學(xué)，敬愛的老師，以及一個我愛的家……
小時候我常想：什么是幸福？現(xiàn)在我懂得了，幸福就是一種感覺，感覺到了，便是擁有；珍惜擁有，便是幸福。如今自己也不小了，可不能再“身在福中不知�！绷�。
高爾基曾經(jīng)說過：“太陽是幸福的，因為它光芒四射；海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒�！边@句話說明：愛是太陽，被愛是大海，愛與被愛都是使人快樂的。
幸福無處不在，只要我們細(xì)心體會，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中的一點(diǎn)一滴都包含著幸福。原來，幸福就是勞動的收獲，幸福就是付出的快樂。
我們要用心去體會，用眼去觀察，關(guān)心他人、呵護(hù)他人，讓自己做一個幸福的人，與此同時也去感染他人。其實，幸福就這么簡單！
這就是我對幸福的感悟。
感悟的作文 篇9
昨天，上了一節(jié)地理課，在課后，我想了許多。
地理課剛開始，老師由于教授內(nèi)容的需要，讓我們感知溫度，感知溫度的高低。而我們班的同學(xué)由于興奮的緣故，竟然和老師唱起了反調(diào)，這一舉動是老師氣急了，發(fā)火了！你們怎么這樣？不喜歡我？不想聽我講課？好！那上自習(xí)！不——有人在下面小聲的嚷道。自習(xí)了一會兒，老師說：你們知道嗎？我在你們班，是下了最多工夫的！課件是最棒的！時間安排、師生互動是精心設(shè)計了的！公開課是最多的！我知道你們不知道，但是我希望你們現(xiàn)在能知道！這句話中的字字都撼動著我的心！老師如此認(rèn)真，卻換來何等回報？可想而知，老師的心，被傷的有多重！老師的付出，到底換來什么？
有人說，我們念的是私立學(xué)校，老師當(dāng)然要努力了呀！是！但是，地理老師不止教十五班吧？為何對十五班如此用心良苦？相信大家都聽到過羅老轉(zhuǎn)述的地理老師對十五班的`評價吧！初一十五的孩子們很聰明，思維很活躍！地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊呀！而我們？卻屢屢讓她動搖這個信念。初一十五們！我們該怎么辦？
地理老師又何嘗不只是一個代表？
請同學(xué)們閉上眼睛細(xì)想：老師喜歡留人嗎？有人答：喜歡！對。也有人答：不喜歡！也不錯。這是為是么呢？老師喜歡留人，這是經(jīng)常被留下同學(xué)的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，老師就像殺人不眨眼的惡魔，滅掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他們站在自己的位置上，認(rèn)為老師喜歡留人。而一些同學(xué)則不然，他們往往認(rèn)為老師不喜歡留人，老師也有自己的小家庭呀！他（她）們何嘗不想回家與久別的家人團(tuán)聚，與久違的兒女談心？他們也何嘗不想休息？但是，為了學(xué)生，他不能休息，他一定要督促學(xué)生將任務(wù)完成，一定要讓學(xué)生將不懂的弄明白，只有這樣啊，他才能暫時放松，他的心中的那塊石頭才會落地。
愛學(xué)生，為學(xué)生好，想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識這些仿佛是所有老師們的共同點(diǎn)，因為他們都有一顆愛學(xué)生的心
感悟的作文 篇10
冬去春來，周而復(fù)始，不變的是故鄉(xiāng)的如畫山水，老去的，是我們的曼妙青春，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，累積在心中，隨著歲月的飄移而沉淀，忘記了來時的路，迷茫中已尋不回夢囈里的溫暖。驚惶失措的眼神，在鋼筋混泥土的城邦里穿梭。流連的腳步已復(fù)不出昨日的溫存，剩有離影，寒風(fēng)里踽踽獨(dú)行。
日復(fù)一日的生活，單調(diào)而簡約，如潮的人海里，我只是微弱的一粟，沒有絢麗的色澤，沒有耀眼的光芒，有的只是平凡的留不下痕跡的腳步。平靜的歲月里，一如死水，縱然風(fēng)吹雨打，也驚不起一點(diǎn)漣漪。只有在這寂靜的夜里，扯著嘶啞的嗓音，用文字傾情的.吶喊，狂風(fēng)暴雨也細(xì)膩如絲。那是滄桑歲月里僅存的一線生機(jī)。
冬日的暖陽，可曾如約而至？可否溫暖大地，溫暖我心？讓寒冷與失落與這個季節(jié)婉約遠(yuǎn)去，開始下一個年輪的描畫。在歲月里穿行的我們，匆匆忙忙，為了心中的那些個夢想，埋頭苦干，人生的旅途，一站又一站，青春將耗盡，列車卻總是晚點(diǎn)而行，一路的顛簸，疲憊的軀殼，憔悴的心，忙不迭里，也忘記了沿途窗外美麗多彩的景色。漂泊、流浪，背井離鄉(xiāng)的行程里，似乎很難看到終點(diǎn)，父母親朋的笑魘，也總會在深夜的夢里顯現(xiàn)�？臻g劃開的距離，淡漠了溫暖的親情。在浩瀚的宇宙里，人生短暫如蜉蝣一般，趕路的我們，可否駐足停留，欣賞一下沿途的景致。
稀散的文字，一行行躍然于紙上，于寧靜的歲月里享受這一份安然與愜意。一支筆，一頁紙，足以描繪所有，揮毫潑墨，洋洋灑灑，無論是孤獨(dú)、悲傷抑或歡喜，演繹得酣暢淋漓。感謝歲月賜予我青春的激昂，所有陰霾與灰暗，在這美好年華的尾聲驅(qū)散。沒有什么比現(xiàn)在重要，沒有什么可以取代我們的生活，因為信仰與夢想。
癸巳年正月于益陽
【感悟的作文】相關(guān)文章：
感悟的作文12-15
感悟作文04-03
感悟了作文04-01
感悟的作文12-08
感悟的作文12-08
感悟的作文12-08
感悟的作文12-13
感悟的作文12-13
感悟的作文12-17