六年級(jí)作文3篇（優(yōu)秀）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
真情是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；真情實(shí)一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到港灣；真情是一把撐在雨天的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的萌庇；真情是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。
在一個(gè)偏僻的小山村中，一對(duì)母子天天過(guò)著衣食無(wú)憂的日子，可平靜的生活卻沒(méi)有維持多久，一個(gè)噩耗傳來(lái)-那位慈祥的母親不幸得了白血病。
夜，清冷，點(diǎn)點(diǎn)星光綴滿天幕。月，皎潔，灼灼光華淡雅彌漫。風(fēng)，微涼，絲絲寒意滲透而來(lái)。醫(yī)院的一個(gè)病房里，一位青年拉著一個(gè)臉色蒼白的婦人之手，嘴里喃喃的說(shuō)著什么，而那位婦女正安詳?shù)乃：鋈�，一聲呻吟打破了病房的寧�(kù)o，“！好疼啊�！边@位婦人的.骨關(guān)節(jié)開(kāi)始疼痛起來(lái)�！翱欤瑴�(zhǔn)備輸血�！鄙泶┌状蠊拥尼t(yī)生，一手拿著藥單，一手指揮護(hù)士。
“嘀嗒嘀嗒……”紅色的血液正輸在這位婦人的身體內(nèi)，鮮紅的輸血袋上面寫(xiě)著“鄭寧”兩個(gè)字，這位英雄—鄭寧為了這位白血病患者輸血不下十次，這位婦人的兒子正前思后想的準(zhǔn)備給鄭寧道謝，可這位英雄卻怎么也找不到了。
一個(gè)月黑風(fēng)高夜，婦人又犯病了，生命垂危的她拒絕了繼續(xù)輸血，她撫摸著青年的頭，用最后的氣力說(shuō)：“我也是在生命邊緣徘徊的人了，還是把這些血留著給比我更需要的人吧！”說(shuō)完，手一垂、眼一閉、腳一蹬，便長(zhǎng)眠于地下了。他的兒子痛哭了三天三夜，食不下咽，寢不安席。第二天，他重新鼓起勇氣，走進(jìn)了輸血車(chē)，微笑著輸上了自己的血。
人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)，讓微笑化解埋怨，讓溫暖融化冷漠吧！
六年級(jí)作文 篇2
走進(jìn)關(guān)山，就與涼絲絲的秋風(fēng)握了握手，碰了碰腦袋，風(fēng)中含著山楂的清香。早晨，好清新！
不坐車(chē)，不跳舞，也不帶什么禮物，就帶著我最喜愛(ài)的那首歌，踏著羊腸小道，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。
那塊像仙人指路的大石頭，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。��！石頭，你如一位德高望重的老人，在這門(mén)口屹立了幾百年了吧？你曾經(jīng)為多少游客指路，你伸展著柔軟的手臂，親切的和游客們問(wèn)好。歲月悠悠，唯有你依然如舊。
走進(jìn)山楂樹(shù)的世界，一陣陣清香撲面而來(lái)，山楂姐姐在和我說(shuō)著悄悄話，每一棵樹(shù)都是我的知己，它們?yōu)槲宜蛠?lái)無(wú)邊的香氣。一個(gè)個(gè)小山楂你擠我碰，爭(zhēng)著讓我去摘呢！
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟它們打招呼：你好，清澈的小溪！你穿一身白裙子，走得這么急，是要去赴宴嗎？你好，翠綠的小草！你躲在地底下，是要我和你玩捉迷藏嗎？你好，漂亮的野花！你身穿花旗袍，難道是為我的到來(lái)而船穿上的盛裝嗎？你好，可愛(ài)的`小魚(yú)兒！你們歡快地?cái)[動(dòng)著小尾巴，是要我與你們一起比賽嗎？你好，青蛙大哥！你瞪著炯炯有神的眼睛，是要捕更多的害蟲(chóng)嗎？喂！美麗的蝴蝶妹妹！嘰嘰喳喳地在談些什么？我猜你們談的一定特別有趣。
聽(tīng)！山谷里傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，云端掠過(guò)一群歸雁，我也該回去了，我輕輕地?fù)]了揮手。告別了我的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便也帶回一身夕陽(yáng)紅！
六年級(jí)作文 篇3
教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻(xiàn)！教師更像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
假如我是教師，我要拋開(kāi)老一套的教學(xué)方案。我要在班里開(kāi)讀書(shū)角、演講課、信息傳遞會(huì)等等。我要讓孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的`鑰匙，去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，登上科學(xué)的高峰！
假如我是教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫�；▍仓�，觀賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著潔白的浪花，盡情玩�！锾�，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標(biāo)本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹�，在歡樂(lè)中受到教育。
假如我是教師，我一定會(huì)像慈母般一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。喲，是哪個(gè)調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來(lái)到衛(wèi)生室�？粗茫也攀媪艘豢跉�。哦，這個(gè)女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時(shí)常嚼著淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開(kāi)甜甜的微笑。
雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我愿意去奮斗，去追求……
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