介紹老師的作文必備（3篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的介紹老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

介紹老師的作文 篇1

　　每當(dāng)聽聞某同學(xué)在抱怨自己的老師時(shí)，我心底總會(huì)泛起一絲竊笑，暗自慶幸。誰(shuí)叫我“攤”上了一位好老師呢?

　　他不高不瘦，笑臉相對(duì)卻讓他顯得親切可親;他不能神通廣大，卻永遠(yuǎn)盡力而為;他不是數(shù)學(xué)天才，卻總能迎刃而解。他總是最早到教室，無(wú)一例外，兢兢業(yè)業(yè)。

　　他的課堂，脫離了古板，能使我們開懷大笑卻沒(méi)有一句廢話。大概，這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠(yuǎn)是學(xué)生最難過(guò)的一道坎，總令人束手無(wú)策，久之便對(duì)其惱火起來(lái)。上課時(shí)，作業(yè)就空空如也了。他瞧見這情形，并沒(méi)有怒發(fā)沖冠大嚷大叫，甚至偶然還瞥見他嘴角的微微上揚(yáng)�！澳銈儾粫�(huì)沒(méi)有關(guān)系，要怪就怪出題老師吧�！边@話未曾是我們料到的，話音未落大家都笑了起來(lái)，他站在講臺(tái)中央舉著三角板也跟著笑�？尚β暆u漸散去，心頭竟涌上一股些許的愧疚。是啊，不做作業(yè)何嘗是老師的錯(cuò)?可他不再說(shuō)話，扭過(guò)身比著偌大的三角板畫起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力，引得所有人的目光聚焦。天地間，滿是他一手舉著三角板，一手指肚被粉筆渲染的背影。

　　他的幽默正是如此，笑笑過(guò)后又有別樣的情感。

　　興許我的`數(shù)學(xué)先天缺陷，五科里唯獨(dú)缺數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)過(guò)評(píng)可想而知有多慘不忍睹。他哪都好，只有在這件事情上不受待見。臨近期末，我的分?jǐn)?shù)便在及格線上游走，弄得我心神不寧。終于“萬(wàn)事俱備，只欠過(guò)評(píng)”，我也只能抱著試試的心態(tài)，硬著頭皮來(lái)到他面前。“那個(gè)，老師……”我輕輕叫正在閱作業(yè)的他�！班�?”他抬起頭，眼鏡反射出一道凌厲的光，我竟不由得打了個(gè)寒顫�！皝�(lái)改過(guò)評(píng)吧?”不經(jīng)意間網(wǎng)站頁(yè)面已彈出。他沒(méi)有再說(shuō)什么，拿起我的作業(yè)，批閱起來(lái)。這種等待的時(shí)刻，時(shí)間永遠(yuǎn)是最漫長(zhǎng)的�；蛟S過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，他突然開口道：“你這都是欠的幾千年前的作業(yè)呀?”半天，我支支吾吾臉頰通紅，也僅能慚愧地笑笑，他也笑笑順手改了過(guò)評(píng)。

　　這都是他無(wú)意間的話語(yǔ)舉動(dòng)吧，卻都被我們看在眼里、聽進(jìn)耳畔、記在心里。

　　我的數(shù)學(xué)老師，永遠(yuǎn)那樣神通廣大、無(wú)所不能。無(wú)論怎樣，我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。

介紹老師的作文 篇2

　　我的班主任——王老師，三十多歲，他長(zhǎng)得很漂亮，個(gè)子高高的，梳著棕黃色的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，一笑露出兩排潔白的牙齒，平時(shí)總愛(ài)戴一副太陽(yáng)鏡。

　　王老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又親切的.老師，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時(shí)，她都會(huì)耐心細(xì)致的講解。它不僅是老師，還是我們的朋友，記得一年級(jí)快放寒假前的一天上午，天下了很大的雪，第四節(jié)課雪停了，外面銀裝素裹。漂亮極了。老師說(shuō)：“走，我們一起去打雪仗、堆雪人”。同學(xué)們興奮極了，來(lái)到操場(chǎng)上，我們和王老師一起滾雪球、打雪仗。一陣陣歡笑聲回蕩在操場(chǎng)上空，雖然是嚴(yán)冬，但同學(xué)們?cè)绨押�冷拋在了身后，你追我趕，可真開心呀！

　　這就是我的王老師，也是我的朋友，你認(rèn)識(shí)了吧！

介紹老師的作文 篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。

　　他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板!”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽他的課的人也不少。每當(dāng)有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì)時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線的時(shí)候，他不會(huì)像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì)幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著褲襠;還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的!”老師的'話語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。

　　每次考試后，假如沒(méi)有考好，老師先是會(huì)在講臺(tái)上沉默不語(yǔ)，臉上的皺紋顯得更深了。當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)到他的意思的時(shí)候，他才開口：“大家都看到了啊!這次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格!你們好好想想吧!”這時(shí)，我便覺(jué)得非常對(duì)不起我的老師，他常常寫黑板寫得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)講課，他這么認(rèn)真，這么努力，我們卻……

　　老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大啊!

　　老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的平易近人的。

　　平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。

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