介紹老師的作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的介紹老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

介紹老師的作文 篇1

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。

　　一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？

　　想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的`書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自己的一點小過錯害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大�。�

　　這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。

介紹老師的作文 篇2

　　我的班主任孫老師，個子不高，但是長的很漂亮，臉上隨時帶著笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們?nèi)�班同學(xué)。

　　孫老師是我們的語文老師，她為了教會我們學(xué)習(xí)更多的知識，很用心的`在講課。記得一年級下期的一天，我們學(xué)生字，講到了“灑”字，同學(xué)們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對我們說：“灑掉了一橫”，一邊說一邊在黑板上寫下這兩個字演示給大家看。同學(xué)們都認(rèn)真的跟著孫老師一邊念這個口訣，一邊用手指寫畫。大家一起練習(xí)了幾次，就都記住了這兩個字的區(qū)別。我一下子覺得學(xué)習(xí)生字變得不太困難了，而且還很有趣。

　　休息的時候，孫老師愛給我們講故事，講她當(dāng)學(xué)生時的趣事，還把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽她講她到世界各地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術(shù)品，她給我們看她拍攝的“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫的照片，真是有趣極了。我長大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學(xué)習(xí)各種知識，增長見識。

　　我太喜歡孫老師了，課間休息的時候，我總愛找她聊天，對她說：“孫老師，我做你的兒子吧！”因為孫老師真的就像我們的媽媽！

介紹老師的作文 篇3

　　那是一個陽光明媚的早晨，她來了，面帶著微笑，向我們問好，她就是我們的實習(xí)老師——李夢娟。

　　李老師的微笑很甜，嘴角往上挑著，像紅紅的花瓣綻放開，似乎有一種馨香彌散著，讓人一看就有點陶醉。我的第一感覺就是：呀，來了一個美麗的天使！雖然沒有翅膀，但是，我覺得她就是一個甜美的天使。其實，不止我，很多同學(xué)都有這樣的感覺。

　　李老師的微笑，是招牌式的。每次上課，從頭至尾，她的微笑從來沒有消褪過，即使學(xué)生惹她生了氣，那輕挑起的嘴角，也把溫柔和包容暗暗傳遞了出去，更不用說平時開心時候了。

　　一次，我們在操場上玩，你追我趕，瘋得忘乎所以，誰也不知什么時候李老師來了，就站在旁邊看著我們樂。幾個淘氣的男生沒事干，一商量，就跑去拉著她跳《小蘋果》�！澳闶俏业男⊙叫√O果，怎么愛你都嫌多……”李老師很快由吃驚過渡到忘情地投入中，大家樂得翻了天。李老師的.招牌式微笑也變成了開懷的大笑。

　　李老師的微笑，給我們留下了深刻的印象，大家就特別喜歡她，喜歡和她一起玩兒，喜歡和她聊天或談心，在我們心中，她就是大姐姐，就是“鐵哥們兒”。

　　然而，實習(xí)結(jié)束，她要走了，我看到，她那笑盈盈的眼睛里，閃動著晶瑩瑩的淚花；而我們，一個個都把眼睛哭成了“水蜜桃”。

　　而今，李老師的微笑已融進(jìn)了我的記憶里。不知從什么時候起，我也學(xué)會了微笑……

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