煩惱的作文[必備3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的煩惱的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

煩惱的作文 篇1

　　上中學(xué)也是有煩惱的。如同幼兒園升小學(xué)一樣。開(kāi)始是期盼，到了后來(lái)，便是失望了。身為一個(gè)初中生的我，此刻心中一團(tuán)亂麻，涌起各式煩惱

　　在眾多煩惱之中，首當(dāng)其沖的便是學(xué)習(xí)上的煩惱，與小學(xué)相比，初中的學(xué)業(yè)自然繁重了許多，上午由四節(jié)課變?yōu)榱宋骞?jié)課，下午由兩節(jié)課變?yōu)榱怂墓?jié)課。每每上完一天的課之后，都感覺(jué)頭大如斗，回家鉆研消化后，便沒(méi)有時(shí)間再干其它。當(dāng)然，從這少數(shù)的時(shí)間中還能擠出一些來(lái)寫(xiě)作業(yè)，哎！說(shuō)道作業(yè)我就煩，證明題，二元一次方程組，還有英語(yǔ)的各種繁多變化的時(shí)態(tài)語(yǔ)法在我眼前旋轉(zhuǎn)著，嘰嘰喳喳的`叫著，啊！停，我快崩潰了，玩對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎變成了傳說(shuō)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，月考之后是期中考，期中考之后又是月考，月考之后又是期末考。學(xué)習(xí)，做作業(yè)，考試，如此反復(fù)，讓我想起了豬一般仿佛定格的生活，吃飯，睡覺(jué)，吃飯……

　　與學(xué)習(xí)的煩惱同來(lái)的還有許多，家庭的煩惱，同學(xué)們的關(guān)系，等等，我是鼓足勇氣寫(xiě)這些的，可是我到底該怎么辦。

　　我靜下心來(lái)，腦袋里拂過(guò)一些畫(huà)面，第一張是在老師的窗臺(tái)上，時(shí)間是晚上十二點(diǎn)，一盞小小的臺(tái)燈開(kāi)著，卻射出令人無(wú)法直視的閃耀光輝，老師揉了揉眼睛，接著改起了作業(yè)。老師布置那么多作業(yè)，也是為了我們好。

　　我這樣想著。又看到了第二個(gè)畫(huà)面，是我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母坐在臥室，卻不敢看電視，怕發(fā)出聲音打擾我的學(xué)習(xí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，突然之間，我哭了，哪些煩惱也在頃刻間消失不見(jiàn)，我知道，那些煩惱是被愛(ài)消融的。

　　有那么多人嘔心瀝血的幫助我，我的這么點(diǎn)微不足道的小煩惱又算的了什么。

　　突然想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)得了好成績(jī)的喜悅，那是來(lái)自心底的，“與天斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮，與地斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮，與人斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮�！睕](méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)路上有煩惱，有困難，只有克服了他們，便能真正的成長(zhǎng)，我是一個(gè)初中生，我正在攀登。

煩惱的作文 篇2

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)時(shí)的好友已各奔東西，似乎每個(gè)人都忙得沒(méi)有時(shí)間去回憶，回憶六年級(jí)的美好，包括那時(shí)的煩惱。

　　是啊，誰(shuí)說(shuō)六年級(jí)一定是快樂(lè)的，那不太沒(méi)意思了。等到失去了那樣?xùn)|西，才知道，煩惱也值得回憶……

　　年少時(shí)期，煩惱不多，但六年級(jí)也算個(gè)半大的人了，最多的`是來(lái)自友誼的煩惱。那時(shí)，我有一個(gè)朋友，叫小森，他活潑開(kāi)朗，很陽(yáng)光�？此�的樣子就知道為人和善，性子也好，可我，卻因?yàn)樗�而增添了許多煩惱。

　　他下課總是愛(ài)跑來(lái)找阿喬那幾個(gè)女生玩，這不，上音樂(lè)課，老師讓自習(xí)，他立馬和我的鄰桌換了位置，一臉興奮的樣子，我沒(méi)好氣的白了他一眼：沒(méi)看見(jiàn)我也在這兒啊，一個(gè)大活人坐在那兒都看不見(jiàn)呀！本來(lái)情緒不好的我更氣憤更悲傷了！

　　一連幾天，都是這樣。每每我和阿喬或小潔結(jié)伴上下學(xué)，他總是越過(guò)我和她們交談，我氣憤極了：搞得好像我不存在一樣，不是說(shuō)過(guò)都是朋友嗎？翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快！有一次，他問(wèn)我：“你這幾天怎么了？沒(méi)精打采的�！蔽遗瓪鉀_沖，人家都跑沒(méi)影了，沒(méi)人和你聊就注意到我了？我又不是物品，不能隨隨便便像看垃圾一樣嫌棄我，我一句“還不是拜你所賜”剛要脫口而出，轉(zhuǎn)念一想，切，不是不把我當(dāng)朋友嗎？“我的事不用你管！”你沒(méi)一點(diǎn)架子，說(shuō)：“有什么煩惱跟朋友說(shuō)說(shuō)唄！”我的眼眶濕潤(rùn)了，說(shuō)：“你還把我當(dāng)朋友呢！”你認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，我“撲哧”一聲笑了，對(duì)你說(shuō)：“沒(méi)事呀！能有什么事？”你狐疑的看了我一陣，走了。

　　我的愁緒煙消云散，雖然你沒(méi)有具體回答我，可是，人生在世，用美好來(lái)替代煩惱，那么你的回憶將令你回味無(wú)窮。煩惱？把它拋之腦后吧！

煩惱的作文 篇3

　　最近，我遇一件煩惱的事。

　　我愛(ài)看書(shū)，一有機(jī)會(huì)總不忘記手中的書(shū)。本來(lái)媽媽對(duì)這件事并不在意，有時(shí)候還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！可到六年級(jí)以后，媽媽的態(tài)度慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變，一看到我讀課外書(shū)，不是問(wèn)英語(yǔ)讀了沒(méi)，就是問(wèn)奧數(shù)做了沒(méi)，總是問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。如果我完成了，就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“那你就把課內(nèi)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下吧！”要不就嘮叨個(gè)沒(méi)完。媽媽雖然沒(méi)有明確地指出不允許我讀課外書(shū)，但很明顯，將我讀課外書(shū)視為浪費(fèi)時(shí)間。

　　我感受到了讀心愛(ài)的課外書(shū)的時(shí)間在減少。終于媽媽再一次讓我完成作業(yè)以后復(fù)習(xí)功課時(shí)，我生氣了，大聲沖媽媽吼道：“媽媽?zhuān)�我要看課外書(shū)。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’這句話(huà)嗎？”媽媽也不甘示弱，振振有詞地說(shuō)：“讀書(shū)用什么時(shí)間都行呀，但學(xué)習(xí)不能耽誤，你可是畢業(yè)班呀！”我一時(shí)想不出反駁的.話(huà)，只能弱弱地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)有什么壞處呀？”媽媽知道我不情愿，還理直氣壯地說(shuō)：“那你得把學(xué)習(xí)搞好，拿個(gè)年級(jí)第一名讓我看看！”我啞口無(wú)言。

　　過(guò)后的幾天，我一直悶悶不樂(lè)。媽媽看在眼里疼在心上，卻又無(wú)可奈何，做家長(zhǎng)的誰(shuí)都不想讓自己的孩子輸給人家的孩子。這幾天，媽媽一閑下來(lái)，總是拿著手機(jī)看，不時(shí)地皺著眉頭思考。原來(lái)媽媽也在上網(wǎng)查找一些關(guān)于高年級(jí)孩子的教育管理方法的文章看。當(dāng)她讀了幾篇讀書(shū)的重要性的文章，對(duì)文中的那句話(huà)“不讀書(shū)的孩子潛在差生”時(shí)，感觸頗深。隨后事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，媽媽竟然允許我讀課外書(shū)了，但是媽媽給我提了一個(gè)條件，那就是：在認(rèn)真完成老師布置的所有任務(wù)后才能看課外書(shū)。我聽(tīng)后欣喜若狂。

　　可好景不長(zhǎng)，我就發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。我的空余時(shí)間本來(lái)就少，一完成任務(wù)，所剩時(shí)間無(wú)幾。這樣的話(huà)我怎么讀課外書(shū)呢？媽媽知道后，告訴我，不是時(shí)間少，是我不珍惜時(shí)間，不會(huì)擠時(shí)間。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我幡然醒悟！于是，我拿起筆制作了一個(gè)合理的時(shí)間表。

　　從那以后，煩惱真的就這樣走了。

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