[實用]書信的作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的書信的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書信的作文 篇1

　　敬愛的喻老師：

　　您好！

　　感謝您多年來對我們的關(guān)懷和教導(dǎo)。是您讓我們學(xué)會做人的道德禮儀，是您讓我們學(xué)會讀書寫字。老師啊老師，我親愛的喻老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人！

　　喻老師，您是否在教師節(jié)那天受到了六十份禮物？那些禮物中，您是否感受到了同學(xué)們對您那發(fā)自內(nèi)心的`感恩與愛？您不求太多，只求我們聽話、懂事、成績好、表現(xiàn)好。您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，喻老師，您就像我們的媽媽，俗話說：“一日為師，終生為父！”那用在您的身上就是：“一日為師，終身為母！”

　　喻老師，您的教育之恩，讓我們何以報答？可能只有一句話能表達(dá)我們的感恩之情，那就是——“老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！”

　　祝：

　　教師、中秋節(jié)快樂！

　　此致

　　敬禮

　　學(xué)生：顏XX

　　9月11日

書信的作文 篇2

尊敬的雨果先生：

　　您好！

　　很高興，您能夠站在公平的角度為我們中國說話。

　　幾百年前，我們有一個驕傲——富麗堂皇的圓明園。它始建于康熙46年，是世界上一個偉大的奇跡，兼有東西風(fēng)格，面積達(dá)十六萬平方米。它繼承了中國三千多年前的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南園林的委婉多姿，同時汲取了歐式園林的精華，把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體，被譽為“萬園之園”。

　　園內(nèi)收藏了極為豐富的文物、珍寶、字畫、典籍�？墒�，這么美的園林，竟被英法侵略者一搶而空，為了銷毀證據(jù)，又縱火焚燒圓明園，大火三天三夜不滅，煙云籠罩著北京城，久久不散。這座舉世無雙的園林杰作付之一炬。

　　今日，我看了您給巴特勒上尉的信，我沒想到，您會如此評價圓明園！在信中，我看出了您撥打的胸懷和高尚的品格。中國是被掠奪的，我們中國人譴責(zé)強盜，控訴掠奪，那是很自然的，但一個法國作家能譴責(zé)自己國家的`侵略者，那就實在了不起。你不顧個人得失，堅持正義，是很有骨氣的！

　　現(xiàn)在，中國正處于偉大的復(fù)興時期。中國人民很感謝您在那種弱肉強食的背景下對我們的幫助和扶持。我們一定會牢記以前的教訓(xùn)，積極進(jìn)取，努力發(fā)展，并盡自幾的努力主持正義，維護(hù)和平。

　　在此，

　　向您致以崇高的敬意！

書信的作文 篇3

親愛的表姐：

　　你好！

　　打開記憶的事鎖，依然記得在3年前一起玩耍的畫面，往事樁樁件件，雖歷歷在目，但是3年過去了，我們一直沒有機(jī)會再在一起嬉戲。

　　今年我上六年級了，還有兩個月多我就要考試了，我即將迎來我人生學(xué)習(xí)的另一個起點，我一想到如果自己會考砸了，不僅影響到自己今后走到中學(xué)的學(xué)習(xí)，而且對父母也沒有一個交代。每當(dāng)想到這些，我的背上就像背了千斤重的'擔(dān)子一樣，我馬上忐忑不安，因此，我現(xiàn)在盡我所能，很努力的學(xué)習(xí)。上課不走神，認(rèn)真聽講，大腦時時秒秒保持運轉(zhuǎn)。后來，隔壁的大哥哥告訴我，他以前復(fù)習(xí)時也是像神經(jīng)過敏一樣都認(rèn)為自己會考砸，沒有沒有去最后在寫作業(yè)時發(fā)現(xiàn)其實還有很多地方自己都沒有好好掌握，很多地方?jīng)]有去重點反復(fù)復(fù)習(xí)，于是，他給自己制定了日程安排表，嚴(yán)格的按著表中的是去安排做，就這樣，把每一件都做的井井有條。不知道你是不是有更家有效的學(xué)習(xí)方法？記得回信告訴我。

　　好了，千言萬語也說不完，為了我們的夢想而一起努力奮斗吧。暑假抽空來看我吧！

　　祝你

　　學(xué)業(yè)有成！

　　你的表妹 阮紅艷

書信的作文 篇4

　　在這個靠鍵盤就能輕松完成一切通訊功能的時代，我仍愿寫一封信，將我的思緒，寄往遠(yuǎn)方。不為別的，只為心中那不愿失落的書信情結(jié)。

　　曾記否，數(shù)行家信抵千金！在通信不暢的古代，一封書信因得之不易而彌足珍貴。詩人杜甫就曾發(fā)出“烽火連三月，家書抵萬金”的感慨。那時，“憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠(yuǎn)人”的勸慰，亦體現(xiàn)了時人對書信的珍視。彼時，一封書信往往要花上數(shù)十天甚至數(shù)月的'時間，才能抵達(dá)，而當(dāng)人們收到遠(yuǎn)方親友傳來的書信之時，可以想象他們的欣喜與愉悅。

　　憶往昔，將來書信手拈著！在思想發(fā)生著激烈碰撞的民國時期，冰心、林徽因、張愛玲、蘇青、魯迅、梁實秋、林語堂、錢玄同等人便在書與信中展開了激烈的“斗爭”。這是民國文人才情的體現(xiàn)，看似刻薄無情，卻讓中國進(jìn)入了百花齊放、百家爭鳴的年代。

　　看今朝，松島鶴歸書信絕！在這個短信、微信風(fēng)靡一時的時代，朋友之間的溝通簡化成了諸如“晚上見”“明白”這樣的短短幾個組詞；與父母的溝通，簡化成了諸如“知道了”“別煩了”這樣的冷冰冰的漢字。電子書信正“居高臨下”地傲立在紙質(zhì)書信面前，宣誓著它的霸權(quán)。更令人痛惜的是，20xx年高考語文作文中，很多學(xué)生連最起碼的書信格式都不會了，有的人甚至連書信都沒有寫過……

　　此書未到心先到。書信越是遭受“冷落”，我的書信情結(jié)就越發(fā)強烈。精美的郵票、古樸的信封、豐富的文字，都一一成為我鐘愛書信的緣由。即使在家里，我有時也會在父母的桌上留下一封我手寫的信，表達(dá)我內(nèi)心的情感：或提個小小的愿望，或給個重重的祝福，甚或偶爾只是純粹地傲嬌一下。

　　蒙田說過，人生需要走走，停停，看看，想想。手寫一封書信雖說費時費力，然對我而言，它更像是一盅沙漏，讓我不必去感受這個時代的如秒針般快速前行的節(jié)奏。愿燭火墨香相映處，每一份書信情結(jié)都能得到守護(hù)。

書信的作文 篇5

敬愛的胡老師：

　　您好！

　　花兒綻開笑臉，這是他對露水的感恩；鳥兒展開雙翅飛向天空，這是他對媽媽的感恩；我們?nèi)〉煤贸煽�，這是對老師的感恩……

　　那次數(shù)學(xué)課上，胡老師，是您把我叫到講臺上，原來我的作業(yè)本上布滿了紅錯。您拿起身邊的尺子，重重地抽在我顫抖的手上，大聲斥責(zé)：“劉柯穎，你怎么這樣粗心？這么簡單的題都做錯？”看著您緊鎖的雙眉，我的.臉?biāo)查g漲得通紅。下課后，您把我叫到辦公室，語重心長地說“劉柯穎，這么低級的錯誤，以后可不要再犯喲！你是不是遇到了困難？跟我說說，或許我能幫你�！�

　　看著您這么關(guān)心我，我深深地嘆了一口氣，說：“胡老師，這幾天媽媽身體不太好，我很擔(dān)心，所以做題的時候，有些心不在焉。不過，我會克制自己，下次不再犯錯了。您就相信我吧�！闭f完，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　您輕輕地?fù)崦�著我的頭，關(guān)切地說“孩子，你媽媽不會有事的。只要你專心學(xué)習(xí)，媽媽的病肯定會很快痊愈的。”聽了您的幾句安慰的話，我的心情平靜了許多。

　　胡老師，如果沒有您，就不會有今天的我。謝謝您！胡老師，一路有您，真好！您放心，我一定會加油的。

　　最后祝您身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生：XX

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