實用的敘事作文大全3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的敘事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
學生的一天通常是由：上學、學中、放學組成。這三部曲通常很令人厭煩，但它又缺一不可，那我們又如何將這三部曲演繹得更精彩呢？
一部曲（上學）
“鈴鈴鈴”鬧鐘提醒我們要起床了，一切程序完成后，我們伴隨著輕快的腳步，走在上學熟悉的路上，面帶微笑對路上的行人說聲：“早上好！早上好！早上好！”得到的是更真誠的回聲：“早上好——”一蹦一跳的快樂慢跑著。累了，停下熱情慢跑的腳步，換上快樂輕松的腳步繼續(xù)往前走。還有一段路程呢，閑著有些無聊，恩，鞏固一下老師所教的內(nèi)容吧。鳥兒們聽了我的復習內(nèi)容，也出來和我一起復習，但它們復習的是小鳥老師教的美妙歌聲——“啾啾啾……”這一切都向我們證實了新的希望正在燃生。
二部曲（學中）
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們都陸續(xù)進教室，端正的坐在座位上，拿出本節(jié)課的課本，班長發(fā)音朗讀，迎接老師的到來，老師伴隨著朗朗書聲微笑的走進教室，同學們根據(jù)老師的指示自覺停下。上課時，每一位同學都認真的聽課，積極舉手回答老師所提的問題，老師對于回答錯誤的同學即以鼓勵，對于回答正確的同學即以表揚。為此，同學們從不討厭學習，甚至到了下課時間，同學們都問老師好多問題，故意拖延時間，就是為了多和老師交流，多汲取老師的博學。這一切都向我們證實了新的希望正在燃燒。
三部曲（放學）
“鈴鈴鈴”放學鈴響了，同學們和老師戀戀不舍的道別后，就和同伴一起去食堂吃晚餐，吃完晚餐后，就和同伴手牽手，一起散步，隨著學校動聽的音樂，我們心情舒暢，互相問答，復習老師今天所教的.內(nèi)容，互相取長補短。復習完后，開始鍛煉身體，增強免疫力，讓我們的身體更健康。這一切都象征著祖國未來的強大。
精彩的三部曲象征著我們未來的美好前途，象征著我們中華民族未來的強大、繁榮。希望每一個人都能快樂的彈奏屬于自己的璀璨三部曲。
敘事作文 篇2
秋有淚痕的跡象，是心的曠地。當落葉紛繁，記憶里卻模糊起了積雪飄零�；蛟S，美的并不是生命的悄然回歸，而是用言語無法刻畫的感情。
就像一種冷，沒有邊際，無聲而無盡的漫延起來。就像一種思念，沒有根源，卻是在內(nèi)心的最深處，罩著愈演愈濃的氛圍。寒塘鶴影，冷月花魂，難得一陣冷凄獨賞。傷感處只有秋來陪，也是一種別致的靈魂安慰。眼望秋葉，霜來醉，楓笑得令人心軟的紅只留淡淡的體味。
或是那風過秋水，身處月影下，水寫月色，纖塵不染，不免一絲寂寞沙洲冷繞于心間，緬懷物是人非，甚有欲語淚流之感。亦或是，柳裙輕曳掃群芳殘香，那似纖腰束素牽延顧步的女子將它葬于它萌生的根下。生與死，來來回回。悲與歡，徘徊不定的絕望中，不知何處逢地棲息，但凡只一縷飄散去……。緣底事誰知，最憐莫過醉樓人。強顏笑，忍著莫大的苦痛。緣與情，誰能說清？消逝而過的'不單單只是一曲紅顏格調(diào)，也不僅僅只是留下蒼涼，還有那一地令人心碎的月光。
最有觸動的不是眾人月下，伴茶香縷縷，論世間路途。是僅憑一種紛飛想象，環(huán)于淺淺的籬笆外，便會有難以料想的收獲。平凡的日子里，何處去尋得美得令人顫動的景？只是變著方式，咀嚼著微微記憶�；孟肫鹉X海中勾勒的睡蓮叢中游動的螢火蟲，反復叨念：秋，太寂寥。挽著散亂的發(fā)，隨意的衣著，給心無限的灑脫。點點淚光中追憶著別人的往事，在自己的希望中嘆感傷。
傷，不是秋的承諾，而是時間洗滌過的質(zhì)色。那種灰褪與黯然，每顆心都曾有過，或許是過去，是現(xiàn)在，更者在于未來。千里孤墳也不是任何人都可話凄涼，也要有人可依才有地可述。松崗上，光斑點點，塵細，滿面而展，鬢白，遙視如霜，豈止千翻滋味涌上心頭。料得年年腸斷，夢里相顧無言，唯千行淚流。秋如舊，人空瘦，怨悱惻，本是鐵骨錚錚，現(xiàn)竟柔腸百轉(zhuǎn)，口中只念錯，錯，錯。憑何問“錯”？明知錯不在秋，可心中依不能一掃陰冷之氣。青絲已去，歲月催人，看盡蒼桑，無人過錯，亦無人錯過……
秋，時而卻也如眼波溫婉。轉(zhuǎn)眉抬眼處，盡將意會于心間。在江邊，從日落待到星月的到來，是閑適，是溫馨。明月與潮水共起，滟滟隨波。千萬里，花林似霰。孤月輪，江天一色。駐足江畔，念那些年相伴與共的人。聽潮聲，懷生命中相知的笑容。江畔明月又見，江月卻何處照人？人生若只留初見，相遇若只存永恒，那么也就沒有如此的美了。殘缺，或許也是完美的一部份。就如秋召喚生命的回歸，逝去了的是殘缺，剩下的，溫存與傷懷兼具。
鴻雁長飛，魚龍潛躍。江水帶著秋月，夾雜絲絲金黃色澤而行。
秋，來得沒有預(yù)兆。眼光落在一片成熟了的色彩中，才番然覺察。原來，這難以理清的莫名反應(yīng)在心中已占據(jù)多時。無所謂講清，言明，都早早的體會過了。只是沒有來得及在意，呵，這怪異的感觸，這多姿的秋。
秋感，只是撥過我思弦的柔指。指間，喚醒了沉睡久遠的年代，和那些被時間定格了的人物。他們的情思，被我記下，借這個別樣的季節(jié)，帶著自己的感動陪他們再走一遍心靈的路途。
敘事作文 篇3
不知何時，你的臉上已戴上了一個虛偽的面具。以前成天嬉戲的你已經(jīng)變得麻木了，似乎忘卻了些什么……
那天上體育課，老師要求每人必須跑完三圈才可以到操場休息�？晌覅s看見你跑完一圈半就坐到操場上去了。老師問你：“跑完了嗎？”你一個勁的點頭，故裝作很疲倦的樣子。我很想告訴你那是不對的，可卻說不出口，生怕傷害你那要強的自尊。我知道，是孤獨壓抑了你的心情，是嘲笑抹滅了你的歡笑。
還有一次，數(shù)學試卷分發(fā)下來的時候，我看見你原來本無助的眼神更加暗淡了。同桌拍了你的肩膀問道：“考得怎樣？我考了……”沒等他說完，你一盆冷水就澆過去：“有什么了不起，不就是一次考試嗎？”然后又裝作一幅沒什么事發(fā)生的模樣。其實，我看得出來，那時你的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。我知道，是成績壓住了你想飛的翅膀，是失敗洞穿了你想飛的欲望。
曾看見你背著那個你很討厭的書包，一邊走一邊反復地嘮叨著：“怎么那么舊？”到了班里，同桌向你炫耀了他的新書包，那是一個最新穎的書包，很美。你在身旁笑著說：“這書包真美，真好�！笨晌覅s看見你在同桌轉(zhuǎn)身時在他背后畫了個“X”，眼神里透著別人無法理解的淡漠。我知道，是攀比讓你產(chǎn)生了幻想，是諷刺讓你產(chǎn)生了沖動。
只有在夜里，我才能看見你的笑�；氐郊依�，你脫了那個該死的面具，那個不該屬于你的'面具。你曾告訴我：“原來在夜里一個人數(shù)星星也是一種樂趣�！�
我無語。
你笑了，而且笑得很甜，那種發(fā)自內(nèi)心而且動人的笑聲在我耳邊不停地回蕩……
醒悟吧！你要知道，一旦戴上這個面具，潛藏在靈魂深處的惡魔，便會常絆住你的腳步；你要知道，時間的扉頁正無情地翻過，稍微的猶豫，也許你的未來會是一片蒼茫。
告別虛偽的面具，做回真實的自己，不是很好嗎？
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