實用的我敬佩的一個人作文

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我敬佩的一個人作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我敬佩的一個人作文 篇1

　　今天，中隊長下發(fā)了一次魔方比賽的獎狀，我們年級才幾名同學獲獎，我的好朋友——高天一就獲了獎，走近一看，是三等獎……

　　魔方大賽舉辦的學校，鼓勵很多學生在我們班注冊，天高也不例外。許多學生報告的全名，整天無所事事，既不練習魔方，魔方是不是學習。然而，高的立方體天一天天練習。最初，本文看公式，而魔方轉(zhuǎn)，動作還不熟練，有時一步走錯了方向，將導致拼好心煩經(jīng)過短短層，他會抱歉地喊一聲：“哎，亂”然后繼續(xù)轉(zhuǎn)動立方體。后來，他成為從立方體熟悉，看著公式轉(zhuǎn)，基本上沒有錯轉(zhuǎn)。在當我們要贊美他，他并沒有滿意的答復：“我只能看看公式來還原魔方，但是這是不夠的，因為游戲魔方在學校，學校不會讓我看看恢復！的立方體邊緣配方和，看著公式來還原魔方是不是我的真功夫，我只是不明白的公式，當你可以還原魔方，這就是我“真的會”打開魔方它的.！“

　　由于高天一彌補這個決心，他一直以這個目標“邁進�！逼鸪�，他看了看公式轉(zhuǎn)動立方體，但是，漸漸地，他更熟悉的立方體，并能背誦一些簡單的公式，最后，因為他一直做著不懈的努力，終于看到了配方無法打開多維數(shù)據(jù)集。

　　很快，魔方比賽開始了。高天一出色地完成了比賽……

　　這是堅持不懈的一天。

我敬佩的一個人作文 篇2

　　他是一位默默無聞的修理工。他的身材魁梧，頭上已經(jīng)有好幾條白發(fā)了，他的皮膚被曬得很黑，粗壯有力的手，提著那破舊的工具箱。

　　那時候，天氣很炎熱，知了叫個不停，人們都往樹陰下避暑，我也不禁抱怨�？墒�，這位修理工叔叔卻頂著高溫走進那漆黑的電井，去找存在的故障。

　　我坐在樹陰下看著修理工叔叔。他熟練地拿起工具箱，在電井里亂七八糟各種線中穿梭。里面到處臟兮兮的，那肯定是蟑螂和老鼠的`樂園。修理工叔叔若無其事地拿著電筒，一會兒站起來檢查，一會兒蹲下記錄，我感覺他的手都快抬酸了，可好像問題還沒有找到。

　　不知過了多久，終于找到問題所在了，只見他一會上前，一會退后，嘴里不知在說些什么，眼睛忽然閃著異樣的光，似乎在跟誰吵架。他把前后左右都看過了，手不停地在揮動著……我偷偷地看著修理工叔叔，心里不禁愧疚：平時我一點點就喊熱，可是修理工每天要這么高溫的工作，真是太不應該了!半個小時過去了，修理工叔叔還是沒有出來，還在維修著。豆大般的汗珠猶如斷了線的珍珠從他的額頭前流下。一股深深的敬意從我的心里不禁油然而生。

　　終于好了，修理工叔叔仔細地檢查每一件工具，好像寶貝似的，擔心會不見了。他快速地走出來，又慢慢走回去。漸漸地，他的身影越來越小，可在我心中形象卻越來越大。

　　修理工叔叔不怕苦、不怕累地工作，不求回報什么，只為社會做貢獻。他的精神讓我敬佩!

我敬佩的一個人作文 篇3

　　我最敬佩的人就是教我的語文老師。

　　語文老師是一位開朗幽默的人。我們有不會的題他都一絲不茍的教我們，把我們看成自己的孩子，我們也把她看成母親。上課時他很嚴格，下課時對我們比家人還親。有一次我寫作文沒思路了左思右想焦頭爛額，本來老師上課就很累了可我還是忍不住一下子叫住了老師，老師并沒有因為疲勞而不理我，而是耐心的啟發(fā)我，我的'作文思路一下子打開了�？吹秸Z文老師疲憊而和藹可親的笑臉我感動的直流眼淚。老師我愛您！您把一生的知識教給了我們這些不懂事的孩子，您把汗水灑落在我們這些小草上您是最偉大的！

　　這就是我最敬佩的人——我的語文老師。

我敬佩的一個人作文 篇4

　　我非常敬佩語文王老師，她也是我們的副班主任。

　　王老師工作認真，樂于助人，還很懂我們的心，很多同學都喜歡她。有一次，她還專程為我批改日記，令我心生感恩。下面一件事情，讓我看到了王老師身上無私忘我的好品質(zhì)。

　　上學期的一天，王老師來我們班上課的時候，因為剛下過雨，地面非�；�，所以不小心摔了一跤。一到我們班，老師就把這件事跟我們說了，并且不斷提醒我們要注意安全。我觀察到老師的胳膊受傷了，不過直到中午班才去包扎起來。要知道，語文課可是早上第一節(jié)，中間隔了三節(jié)課才到中午班！

　　老師的這種行為使我很感動。我想，老師受了傷，不顧自己的.傷痛，還一個勁地提醒我們注意安全；這種無私的行為，真不愧是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�。≡傧胂胛易约�，一點小傷就馬上胡鬧，真是慚愧。有人說，老師像蠟燭。是呀！老師燃燒自己、照亮了別人，這就是所有老師的精神！

　　由此，我暗下決心：一定要學習老師的高尚品質(zhì)，以優(yōu)異的成績回報老師。

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