幽默風(fēng)趣的老師的作文9篇【集合】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的幽默風(fēng)趣的老師的作文9篇，希望對大家有所幫助。
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇1
說起老師，我最喜歡我們幽默風(fēng)趣的體育老師周老師了。下面就讓我跟大家說說他的一些幽默風(fēng)趣事跡吧。
“叮鈴鈴!”上課鈴打響了。這節(jié)食開學(xué)的第一節(jié)體育課，我坐在座位上等待著體育老師的到來。一大堆問號在我腦海打轉(zhuǎn)：體育老師有沒有換?如果換了，那么新體育老師是誰?他長得怎么樣?只要老師一來，我就能撥開云霧見到青天了。
這時，教師門口傳來一陣沉重的腳步聲，一位人高馬大，長得十分健壯的'新體育老師來到了我們班。只見他的眼睛小小的，眉毛長長的，長得十分有趣。他的肚子大大的，好像里面裝滿了笑話似的。只見老師清了清嗓子，用洪亮的聲音說道：“我姓周，這個學(xué)期就由我來做你們的體育老師�！敝蟮囊粋�星期，我發(fā)現(xiàn)果然不出我所料，周老師的肚子里全是笑話——他上課十分幽默。
“今天講體育課守則!”周老師雙手插在背后�！鞍”我們嘆了一口氣。周老師立刻喜笑顏開，眨眨眼睛說：“可以，不聽的可以出去，只不過......”周老師話還沒說完，我們都說：“周老師您講吧�！庇谑牵芾蠋熤v了四條體育課守則，準(zhǔn)備請一個同學(xué)復(fù)述一遍。他一眼便看中了陳航，但陳航只想出一條。周老師見我們?nèi)姼矝]，便挺挺眉毛說：“沒關(guān)系，一人說一條，加起來就行了。”周老師剛說完，有幾個同學(xué)便躍躍欲試地站了起來，脫口而出：“第一，一律穿球鞋上課;第二，不許帶輕物上課。”周老師立刻接上去：“輕物?可以，我同意你帶一排針來，只不過前后滾翻時，你滾一下，針扎你一下，你痛得連針掉了都不知道。后面的同學(xué)一人滾一次，針便扎他們一下，看你怎么辦。”聞?wù)榧t著臉坐下了。林浩文見聞?wù)閿∠玛噥恚瑔螛屍ヱR迎上去：“要穿寬松的衣服，便于運(yùn)動，不許帶重物�！敝芾蠋熡至⒖堂媛断采�，說“你帶一頭大象來我并不介意�！蔽覀兟犃撕逄么笮�，課堂氣氛一下子活躍了起來。
還有一次，周老師讓我們玩報(bào)數(shù)，報(bào)到的舉手站起來，周老師深吸一口氣，我們緊張到了極點(diǎn)，誰知周老師拍拍胸說：“好緊張呀!”害得我們虛驚一場。
這就是我們的周老師，一個上課幽默風(fēng)趣的老師。我喜歡我們的周老師，不僅我別的同學(xué)也非常喜歡他，因?yàn)樵谒恼n上同學(xué)們都感覺很輕松。
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇2
我一想要的老師，不僅上課有趣，而且還要寓教于樂，就像我們的語文老師~張老師一樣。
叮當(dāng)！叮當(dāng)！叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)！隨著上課鈴聲響起，我們的老師跨進(jìn)了教室的門口，她站在講臺前，對我們和藹地說:“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二單元的作文，請大家翻到語文園地二�！蔽艺瓡臅r候，突然我們班的廢話大王申明鑫大聲喊道:“天！我竟然一下子就翻到語文園地二了，太神奇了呀！”他的話音剛落，全班同學(xué)眼光都“刷”地一下盯住了申明鑫，可申明鑫卻毫不知情地?cái)[弄著衣角，好像這一件事跟他沒有關(guān)系，真是和高克定偷字畫被揭發(fā)的事情景一模一樣，大家不敢看老師的臉，唯恐看到的是一張滿臉怒氣的臉，但這時，首先打破沉默的是老師！只見她微笑地說道:“哇！我們班的'申明鑫小朋友竟有穿透眼！真是能干！快教教我吧！真是好想有申明鑫同學(xué)的技能啰！”大家聽到了這一句話后，都哄堂大笑了起來，申明鑫臉漲得通紅，看樣子恨不得找一個地縫鉆進(jìn)去，他低聲地說道:“老師，我下次不敢了！”
我們的老師特別寓教于樂，不信，你看！這一堂課，老師在教我們?nèi)绾螌懹^察日記，為了讓我們，更好地理解時間順序的重要性。她讓我們玩一個小游戲，游戲規(guī)則是這樣的:我們用豆子發(fā)芽來作為題目，然后老師在下面依次寫到:今天豆子種下去了，今天豆子脫皮了，今天豆子發(fā)芽了，今天豆芽長大了。然后老師把這四個句子放在一個紙盒里，派四個同學(xué)上來抽，先抽到就先把紙條里的內(nèi)容讀出來，老師選了我，林益民，鄭鑫宇和何笑雨上來抽紙條。我懷著緊張地心情，小心翼翼地抽出一張紙條，當(dāng)大家都抽完的紙條后。我便大聲地念出來:“今天豆子發(fā)芽了�！焙涡τ昙�(xì)聲細(xì)語地說:“今天豆子脫皮了�！编嶖斡罱Y(jié)結(jié)巴巴的說:“今……今天豆子長……長大了�！绷忠婷鲃t小聲地念道:“今天豆子種下去了�！蔽覀儎倓偰钔�，全班同學(xué)哄堂大笑起來，張老師問道:“你們干嘛笑？”我連忙說:“因?yàn)闀r間順序不對。”老師說:“對呀，所以你們以后寫作文一定要注意時間順序，否則一篇好文章，就這樣給毀了�！蔽覀冞B連點(diǎn)頭。
“馬逐寰，起床了！”這時，媽媽的聲音把我從九霄云外拉回了現(xiàn)實(shí)生活，雖然剛才的一切都是夢，但是我還是很懷念剛才夢里的老師講課方法，我希望這一種老師有幾十萬個，這樣不僅讓我們學(xué)習(xí)語文不覺得枯燥，而且很有趣，你覺得呢？朋友。
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇3
我在學(xué)校報(bào)了一個國畫班，有兩個老師輪流給我們上課，一個男老師，一個女老師，是姐弟。兩個老師都很有意思。
男老師姓樊，他教我們山水畫。上他的課，我們可以邊聊天邊畫，要是做得太過分，老師就悄悄地走到那個人的身后，使勁拍一下他的肩膀，在他的'魂快被嚇出來的時候說：“快點(diǎn)畫�！�
上課時，我和同班的幾個女生常常坐在一起一邊畫一邊聊兩個老師。其實(shí)我們都更喜歡女老師，女老師教我們?nèi)宋锂�，她在教我們畫畫時，怕我們把人畫的太別扭，總把自己當(dāng)做例子，做出畫上人的樣子，讓我們把畫畫的更好。
女樊老師在上課時總是說河南話，而且說話特別有意思。比如閆容盛在課上搗亂了，老師就說：“閆容盛，你作死啊你！”然后我們?nèi)脊笮Α?/p>
女樊老師還有一次給我們帶來了一大包大白兔奶糖，說下課發(fā)給我們吃。但有兩個男生謊稱去衛(wèi)生間卻悄悄跑到校園里玩了。我們幾個女生都說不要發(fā)給他們大白兔了，樊老師說：“我還給他們大白兔，等他們回來我直接把他們打成小白兔！”最后老師當(dāng)然沒有把他們打成小白兔，而是把他們吵成了小白兔。
等老師發(fā)完大白兔后，我把我的大白兔放在桌子上然后放畫箱去了，可我回來后卻發(fā)現(xiàn)我的大白兔不翼而飛了，我去給老師說，老師一臉無奈的說：“你把大白兔擱桌子上，不明擺著，我不要了，請你們隨便拿�！比缓笥謫栁沂遣皇巧�。最后，老師又給我了一顆大白兔。
我非常喜歡這兩個幽默風(fēng)趣的國畫老師，我會永遠(yuǎn)記得他們。
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇4
“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進(jìn)教室。簡直一頑童呀！
我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會道的嘴里說出的可都是趣聞逸事，那一串串風(fēng)趣·幽默的話語從那張嘴里“蹦”出來，總能把我們逗得前仰后合。��！真是一位風(fēng)華正茂的好老師呀！
上課時，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同�？偸窃谏险n最后十分鐘寫英語課堂，總是那么的有趣。不說別的，就說他的教學(xué)方式吧！還是那么的溫和有趣。有時，他會帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個孩子站起來說，好��！說明快要下課了。誒！你們覺得怎么樣？”我們班同學(xué)聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個個小故事·一個個單詞中的細(xì)節(jié)，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機(jī)械的讀，寫作業(yè)，呆板枯燥。��！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！
記得有一次，輪流朗讀小段文時，王老師請了我們班英語較差的林堅(jiān)。他讀得非常差，結(jié)結(jié)巴巴，有時連上節(jié)課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個單詞不小心讀成另一個單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍·全心全意的重新教他讀一遍。
王老師改作業(yè)·試卷速度極快。這節(jié)課考的`試卷，下節(jié)課下課后改好，就發(fā)給了我們。真是不及之速呀！作業(yè)本上，試卷上，那一個個紅字多像一個個可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個王老師細(xì)心在上面糾正的標(biāo)記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！
��！多好的老師呀！能碰上這個老師可真是我們的幸運(yùn)啊！我為有這么一位優(yōu)秀·幽默·風(fēng)趣的王老師而驕傲呀！
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇5
記得上三年級時，有一位叫王峰的語文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。
他有一雙會說話的眼睛：上語文課時，如果有一個同學(xué)把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“說話”的眼睛瞪他一下，那個同學(xué)看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的.放在課桌上聽講。老師的眼睛會說話：上課時，有一個同學(xué)問題回答得非常好，王老師就會向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對了，繼續(xù)加油，再接再厲！”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學(xué)們都走到書本里去遨游了。
王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學(xué)的錯誤。
幽默風(fēng)趣，是王老師最大的特點(diǎn)。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起。”王老師的回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托�，王老師的幽默風(fēng)趣，才讓我們學(xué)會了握筆，學(xué)會了寫字，學(xué)會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇6
她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。
說她幽默風(fēng)趣，那可半點(diǎn)也不假。記得有一次上英語課，我們新學(xué)了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認(rèn)識并記住這個單詞就和我們班的男同學(xué)開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有�！辈芾蠋熡謫枺骸澳銈兿氤蕴鹜炼箚�？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當(dāng)然敢�！闭l知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說：”在英語當(dāng)中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思�！辈芾蠋焺傄徽f完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當(dāng)然是笑的.不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節(jié)英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業(yè)，當(dāng)她改了一大辦的時候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個句子沒寫標(biāo)點(diǎn)符號就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的標(biāo)點(diǎn)符號給吃了呢？快把它‘吐’出來�！币馑季褪牵和鯓俘埌⊥鯓俘埬阍趺礇]打標(biāo)點(diǎn)符號？快把標(biāo)點(diǎn)符號寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女��？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語老師——曹老師。
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇7
他烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲，大眼上方有著烏黑的眉毛，像毛筆畫上去似的，個頭也不高，這個人就是蘇老師。
蘇老師雖樣貌平平，但可不是一般人。
鈴聲響了，蘇老師快步走上講臺，說：今天，我們學(xué)的古詩是《聞官軍收河南河北》。這首是杜甫生平第一快詩講到卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂時候，同學(xué)們像中了邪一樣，怎么都記不住第二句。這時老師想了一個妙招，拿著手中的語文書很隨意的卷了起來，手腳揮舞著，臉上露出了喜極而狂的樣子，仿佛就像杜甫本人，表演的活靈活現(xiàn)，我心中感嘆老師不做演員真是可惜了一枚人才呀！而同學(xué)們被老師的表演逗得哈哈大笑，有的捂著肚子，有的笑出了眼淚，有的笑得趴在桌子上。這次，同學(xué)們終于明白這句詩的`意思。下課了，老師站起來拿上書，精神抖擻地走出了教室，而他卻不知道同學(xué)們還在津津有味地議論他。
課間，同學(xué)們在聊天，有的在談?wù)摾蠋熒险n內(nèi)容，有的在模仿老師的動作，而那句詩也能準(zhǔn)確的隨口吟誦了。
這就是我的老師，一個風(fēng)趣幽默的老師，也是我最喜歡的一位老師。
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇8
從四年級開始，我們就換了一個新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時，因?yàn)槎歼�不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學(xué)們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學(xué)們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著叫著，我們同學(xué)和他的關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強(qiáng)力壯，一手就可以提起一個人。他是音樂辦唯一一個男老師，比如說平時，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個人做。這個身強(qiáng)力壯的老師，恰好教了這個五年級最皮的班級。他還是我們學(xué)校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。
要是你問我吞哥最大的特點(diǎn)是什么，我會毫不猶豫地回答：幽默風(fēng)趣！吞哥的確是個幽默風(fēng)趣的人，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發(fā)現(xiàn)了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“啊！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑，就哈哈大笑起來。
吞哥不僅幽默風(fēng)趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個最皮的男生，都言聽計(jì)從，不僅因?yàn)樗獯�，更因�(yàn)樗娘L(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們，全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。
這就是我們的`音樂老師，一個幽默風(fēng)趣，機(jī)智有方的好老師，我覺得，一到六年級中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
幽默風(fēng)趣的老師的作文 篇9
楊老師的語言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎么描寫神態(tài)。開始他給我們表演了兩個神態(tài)。
只見他拎起一個小包，甩到身后，大搖大擺地走過來，嘴里還哼著小曲。“小朋友們，你們說我這個神態(tài)是高興還是傷心��？”他瞅著我們每個人問道�！案吲d，高興！”我們異口同聲地說。
然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的'，還是悲傷的。
就這樣，當(dāng)我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不舍地離開了教室。
楊老師的教學(xué)方法可是讓我開了眼界，在他的指導(dǎo)下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!
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