開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼拈_(kāi)卷是否有益小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文1
“我宣布，辯論開(kāi)始！”隨著老師的一聲大喊，我們503班的同學(xué)就展開(kāi)了一次緊張、興奮的辯論賽。主題是“開(kāi)卷是否有益”。
經(jīng)過(guò)分組，一、二大組為正方，主題是“開(kāi)卷有益”，我們?nèi)�、四大組為反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。
“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，”我方隊(duì)員占據(jù)先機(jī)，“現(xiàn)在很多不法書(shū)商為了賺錢(qián)，將不良書(shū)籍賣(mài)給我們小孩子，教我們小孩學(xué)壞，讓我們白白浪費(fèi)了大好前程�！�
“但只要我們多多注意，說(shuō)不定就沒(méi)關(guān)系了呢？”正方隊(duì)員反駁道。我頓時(shí)心中暗喜，得意洋洋地心想：嘿，剛好走到陷阱里！果然我方隊(duì)員毫不示弱地說(shuō)：
“我們還這么小，能抵住誘惑嗎？你能保證所有小孩都有很強(qiáng)的克制力嗎？”
“而且，現(xiàn)在市場(chǎng)上不良書(shū)籍廣泛傳播，你能保證有些學(xué)生不會(huì)上癮嗎？”又一我方隊(duì)員也追問(wèn)道。
正方被問(wèn)住了，過(guò)了好一會(huì)，才開(kāi)始無(wú)力地反抗，我們反方信心十足地回答，不一會(huì)兒正方的斗志就被我們磨沒(méi)了。最后，經(jīng)過(guò)投票，我們比正方多了幾票，所以，我們就勝利了！反觀正方，一片死寂，個(gè)個(gè)面帶嚴(yán)肅不說(shuō)一句話，與我們形成強(qiáng)烈反差。
書(shū)是智慧的階梯，帶我們步入知識(shí)的殿堂；書(shū)是一方小舟，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是指路人，帶我們找到智慧的源泉……
我愛(ài)書(shū)，它給予我們知識(shí)的力量，讓我們變得更加強(qiáng)大！
開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文2
今天，我們班開(kāi)展了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)辯論賽，主題是開(kāi)卷是否有益。
我們一、二組是正方，三、四組是反方。首先，由我們正方發(fā)言，我方一位同學(xué)先起來(lái)說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楹芏嗝硕际且驗(yàn)閺臅?shū)中吸取了許多的知識(shí)，獲得了成功的啊。反方的一位同學(xué)立即起來(lái)反駁，舉出了一些因看書(shū)而殺人、行兇的事例。聽(tīng)到這里我也坐不住了，我起來(lái)用我收集的觀點(diǎn)辯論：盡管你可以舉出因看書(shū)而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)。難道有人拿刀殺人能怪刀不好嗎？？我這一說(shuō)反方無(wú)話可說(shuō)了，只好把話題轉(zhuǎn)到了書(shū)本的內(nèi)容不堪入目等等。
只見(jiàn)反方又有一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)：假設(shè)有種壞書(shū)，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤(pán)錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋，這樣的書(shū)我們也能看嗎？。我又噌得一下起來(lái)，激動(dòng)得說(shuō)：但是你想過(guò)沒(méi)有，即使存在這種書(shū)，有人能看得懂嗎？會(huì)去看嗎？既然不會(huì)去看，那么連‘開(kāi)卷’這個(gè)前提都沒(méi)有了，如何來(lái)談開(kāi)卷是否有益或有害呢？
反方仍不示弱，又一個(gè)馬上了起來(lái)我們的辯論賽越來(lái)越激烈，越來(lái)越精彩。我也從這次辯論賽中知道了讀書(shū)自然有好處，但是還是要選對(duì)自己有益的書(shū)來(lái)看的道理。
開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文3
今天，語(yǔ)文老師開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)。鈴…。鈴…。上課鈴響起了！老師一踏進(jìn)門(mén)就讓同學(xué)把：言之有理，圍繞觀點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)完后她告訴我們寫(xiě)這八個(gè)字的意思，那是因?yàn)槟銘?yīng)該為自己認(rèn)同的觀點(diǎn)準(zhǔn)備跟多的資料，讓它有更大的機(jī)會(huì)取得勝利。而且你既然已經(jīng)把其中一個(gè)作為你認(rèn)同的觀點(diǎn)就應(yīng)該一直為它辯論下去，不要半路轉(zhuǎn)到別人的觀點(diǎn)去！
老師說(shuō)完后就讓我們正反兩方坐到第一排去。我們反方的選手是：邱雨林、羅立星、林曉薇。他們正方的選手有：唐宇翔、韓奕、李杰。呀，我們遇上強(qiáng)敵了。韓奕和唐宇翔都是我們班作文寫(xiě)得很好的同學(xué)，李杰便是我們班的搞笑天才，他說(shuō)的'話雖然好笑但是有時(shí)卻很有質(zhì)量！雖然我們遇上了強(qiáng)敵，但是我們言之有理就不怕輸！
辯論賽開(kāi)始了！他們一號(hào)選手利用：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！這句名言告訴我們開(kāi)卷是有益的！我們也不落后，羅立星馬上站了起來(lái)，說(shuō)：以前方老師告訴我們的一個(gè)故事，這段故事夠精彩。正方的第二位辯論選手開(kāi)始出擊，他說(shuō)了許多關(guān)于開(kāi)卷有益的東西！呵呵，我也不落后哦！我說(shuō)：對(duì)于看一些不健康的書(shū)，開(kāi)卷是無(wú)益的比如說(shuō)是漫畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)的許多事情都是不真實(shí)的事。有時(shí)有些孩子不懂事，以為自己能像漫畫(huà)書(shū)里的人物一樣飛翔，那么后果變不堪設(shè)想！我們的辯論真的是滔滔不絕，直到老師說(shuō)停，我們的辯論才結(jié)束！后來(lái)我們又交流了很多關(guān)于開(kāi)卷是否有益的事情……
在這次辯論賽中，我學(xué)到了：為自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備更多的資料，勝利的可能性越大。
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