描寫老師的作文（匯總21篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的描寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫老師的作文1

　　我的老師很溫柔，她有橘黃色的頭發(fā)，烏黑的眉毛，有一雙明亮的眼睛，因?yàn)樯险n講話太多，嘴角時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些痰，敏銳的耳朵常常在上課的時(shí)候聽到別人在講小話。

　　記得有一次，我們班有一個(gè)非常粗心大意的人把家庭作業(yè)寫得很潦草，老師就溫柔而又生氣的說：你回家肯定沒有認(rèn)真的寫，不然不會(huì)寫的那么潦草，下次認(rèn)真些。

　　別看那么溫柔的老師，有時(shí)候也會(huì)生氣，曾經(jīng)有那么一回。老師一直說：算算術(shù)要用驗(yàn)算本，不然有可能會(huì)算錯(cuò)，可偏偏有人不用，而且錯(cuò)了，老師非常生氣，嚴(yán)厲的.批評(píng)了他。說他非常懶。

　　我的老師真好，每次出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師都給我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

描寫老師的作文2

　　張老師是我們班的班主任。她瘦高的身材，烏黑的'短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。嚴(yán)肅而認(rèn)真的表情，讓人敬畏，特別是生氣的時(shí)候。

　　張師平時(shí)總是很嚴(yán)肅，如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們。她不僅教了我們很多知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。他教學(xué)非常認(rèn)真，經(jīng)常批評(píng)我們，有一次，因?yàn)樯险n時(shí)回答問題沒有正確回答，老師懲罰我讓我站著，直到下一個(gè)問題回答正確老師才讓我坐下。嚇的我們不敢不認(rèn)真聽講。真的怕她。知道是為我們好。

　　老師每天很早就來到學(xué)校，放學(xué)總是最后一個(gè)離開。夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，老師還在燈下為我們批改作業(yè)。

描寫老師的作文3

　　我的美術(shù)老師中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，披著黑而發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上總是掛著笑容，一看就知她和藹可親、平易近人。

　　陳老師工作很認(rèn)真。美術(shù)課上，她總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們畫好每一幅畫，如果你畫得不好，她總會(huì)鼓勵(lì)我們“別灰心，慢慢會(huì)有進(jìn)步的.”。

　　陳老師還非常關(guān)心和愛護(hù)每位學(xué)生。記得有一次，我來學(xué)校學(xué)畫畫。下課的時(shí)候，同學(xué)們都出來玩，不知道誰推了我一下，我摔倒在地上，腿正好碰到墻角，劃了一道口子。老師看到了，連忙拿油給我擦。而且不停地安慰我，這時(shí)好象有一股暖流流進(jìn)了我的心里，熱乎乎的。

　　我愛我的老師，我也要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師的期望。

描寫老師的作文4

　　剛開學(xué)，我們班就轉(zhuǎn)來了一個(gè)新老師，這位語文老師姓陳。陳老師帶著一副充滿智慧的眼鏡和一雙彎彎的眉毛，還有個(gè)櫻桃般的嘴巴，再加上短短的.頭發(fā)，就構(gòu)成了我們美麗動(dòng)人的陳老師。

　　陳老師是一個(gè)平易近人的老師，他性格溫柔，對(duì)我們可好啦，尤其是她講的課，豐富多彩，很有趣，讓我們聽得津津有味，我最熱愛語文這一門科目，當(dāng)然也喜歡我們的語文老師了。

　　我的作文寫得很好也很有趣、很精彩、很吸引人，這當(dāng)然還是我們陳老師的功勞了，老師天天都讓我們寫日記，從然我的日記寫的很好，老師還在班級(jí)里表揚(yáng)我和其他作文寫的好的同學(xué)，我都有些自豪了。

　　這就是我們的陳老師，我們永遠(yuǎn)愛她。

描寫老師的作文5

　　上三年級(jí)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長(zhǎng)得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴(yán)肅，其實(shí)心是很善良的。他除了教我們知識(shí)，還教我們畫畫、唱歌，這個(gè)老師真是多才多藝��！

　　不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會(huì)讓我們組詞，還會(huì)講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查�？墒俏业男吕蠋熯�不會(huì)這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒有改變他的教學(xué)方法。但我們不會(huì)責(zé)怪他的'，因?yàn)樗�是大學(xué)剛畢業(yè)。

　　說了這么多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。

描寫老師的作文6

　　我的新老師：呂老師，呂老師是我的數(shù)學(xué)老師，大家一定想知道我的呂老師的.性格啦！大家請(qǐng)往下看啦！

　　我的呂老師很美麗，也很溫柔，真是我心中想像的老師！呂老是每天都給我說：孩子，答錯(cuò)了，沒有關(guān)系的！只要努力，一定可以的！我聽這倆句話心里就有了信心！

　　我們呂老師的性格：很開朗！以前我還以為老師很粗暴，真想不到，老師是多么溫柔阿！

　　呂老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很好，我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課了！上數(shù)學(xué)課太好了！以前我數(shù)學(xué)不太好的，后來，我又進(jìn)步了很多，我好高興呀！因?yàn)閿?shù)學(xué)給我了智慧，這樣我就不用擔(dān)心我趕不上數(shù)學(xué)了，所以呢，我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課了，其實(shí)吧，呂老師教我們數(shù)學(xué)可以的。

描寫老師的作文7

　　高高的個(gè)子，苗條的身材，細(xì)細(xì)的身子，烏黑的頭發(fā)，那就是我喜歡的丁春紅老師。

　　有一次，我在課堂上頭昏發(fā)熱，她連忙通知我爸爸，爸爸把我送到醫(yī)院，掛了一瓶水我好多了。

　　過了兩天，我又能回來上課了，老師見我關(guān)心的問：“沒事了吧？侯婧怡”，我說：“沒事了。”可是我的`課卻落下了。放學(xué)后，丁老師讓我留下來，幫我補(bǔ)課，她講得可認(rèn)真了，有什么句子重要，有什么詞要讓住，她都一一地教給了我。很快，我的課漸漸補(bǔ)上來了，我心里非常感激丁老師。

　　丁老師對(duì)我的關(guān)愛，讓我難以忘懷。所以我將來要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的恩情。

描寫老師的作文8

　　劉老師是我們的語文老師，她長(zhǎng)著一雙又大又會(huì)說話的眼睛。而且從她眼睛里講的每一句話我們心里都清楚！

　　就說今天早上是語文課，劉老師點(diǎn)我們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來背誦拼音，當(dāng)論到我被誦時(shí)，我心連心十分的緊張，怕背誦錯(cuò)了，劉老師的眼睛仿佛在鼓勵(lì)我：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。我背誦了一遍，把拼音的.韻母ri讀的不標(biāo)準(zhǔn)，劉老師又要我讀了一偏有讀錯(cuò)了，又讀了一遍還是沒過關(guān)，而在默寫聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)我一次性的過關(guān)，我們班過關(guān)`的沒幾個(gè)，當(dāng)劉老師報(bào)過關(guān)的名字，叫到我時(shí)，我看見劉老師用贊揚(yáng)的目光看了我一下，仿佛在說“好樣的”。

　　我上課做小動(dòng)作時(shí)，被劉老師看見，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯(cuò)了，馬上做好，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。

　　你說，我們的，劉老師的眼睛會(huì)說話嗎？我可聽得懂她說的話！

描寫老師的作文9

　　我的美術(shù)老師中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，披著黑而發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上總是掛著笑容，一看就知她和藹可親、平易近人。

　　陳老師工作很認(rèn)真。美術(shù)課上，她總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們畫好每一幅畫，如果你畫得不好，她總會(huì)鼓勵(lì)我們“別灰心，慢慢會(huì)有進(jìn)步的.”。

　　陳老師還非常關(guān)心和愛護(hù)每位學(xué)生。記得有一次，我來學(xué)校學(xué)畫畫。下課的時(shí)候，同學(xué)們都出來玩，不知道誰推了我一下，我摔倒在地上，腿正好碰到墻角，劃了一道口子。老師看到了，連忙拿油給我擦。而且不停地安慰我，這時(shí)好象有一股暖流流進(jìn)了我的心里，熱乎乎的。

　　我愛我的老師，我也要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師的期望。

描寫老師的作文10

　　王老師是我們的語文老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，說話的'聲音特別清脆，身材也很苗條。

　　王老師的教學(xué)方法特別好，比如：她給我們上《觀潮》這篇課文，有的同學(xué)要把“鼎”字上面的“目”老是要寫成“日”，老師在課堂上糾正了我們的錯(cuò)誤，并形象地比喻道：“‘鼎’是我國古代的鍋，上面的‘目’字里面的兩橫相當(dāng)于兩只鍋柄，如果只有一只鍋柄，這鍋還能提起來嗎？”王老師糾正以后，果然，這種錯(cuò)誤少犯了很多。

　　還有一次，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，并不是開門見山地給我們講課，而是先讓我們回答兩道搶答題：什么山最高？哪個(gè)峽谷最大？我們回答好以后，王老師才開始講課，一步一步循序漸進(jìn)。這種教學(xué)方法通俗易懂，更容易激起同學(xué)們的聽課興趣。

　　這就是我們尊敬的王老師。

描寫老師的作文11

　　今天，是8月31日，也是我們新學(xué)期報(bào)到的日子，可就在這個(gè)節(jié)骨眼上，我突然因比賽的原因耽誤了報(bào)到。

　　聽媽媽說，我們班換成弓老師當(dāng)班主任。我也曾經(jīng)在學(xué)校里見過她。弓老師和我一樣戴著眼鏡，她身材很好，而且留著長(zhǎng)發(fā)，是一個(gè)漂亮的老師。雖然我和她見過面，但我不知道她是溫柔的還是很兇的。也許，我是她眼中的壞學(xué)生，也許我是她眼中的好學(xué)生，但這都無關(guān)緊要，重要的是我希望和她成為朋友。弓老師，也許你不知道，其實(shí)我學(xué)習(xí)很浮躁，對(duì)什么事都是三分鐘熱度。一種好習(xí)慣也只能保持幾天，后來就不堅(jiān)持了。

　　弓老師，雖然我們第一天沒見面，但是我心中的.您是最棒的、最理解我們孩子心的老師。

描寫老師的作文12

　　我的老師是李老師，也是我的'班主任。她三十幾歲，中等身材。李老師以前是長(zhǎng)發(fā)，可能因?yàn)樘�忙，沒有時(shí)間打理，所以現(xiàn)在剪成短發(fā)了，李老師每天忙忙碌碌的，早上她一來到教室，就忙著做上課的準(zhǔn)備，下課的時(shí)候忙著批改我們的作業(yè)。

　　李老師很關(guān)心我們，還記得我們每次放學(xué)，李老師帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)校門口等待家長(zhǎng)來接的時(shí)候，李老師一會(huì)兒交代我們不要亂跑，一會(huì)兒囑咐我們一定要等家長(zhǎng)來了才可以離開，生怕我們走丟一個(gè)。

　　這一刻，我感覺李老師更像一位媽媽！

描寫老師的作文13

　　我有一個(gè)好老師，她是我從幼兒園踏入小學(xué)的班主任。我最喜歡她了。

　　我的劉老師非常漂亮。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)變成披肩長(zhǎng)發(fā)，好看極了。劉老師有一雙像柳葉一樣細(xì)長(zhǎng)的眉毛，眉毛下的那雙大大的眼睛里，隱藏了無窮的知識(shí)。

　　有一次，我在學(xué)校里肚子不舒服，同學(xué)講給劉老師。劉老師急忙跑過來，用急切的聲音，關(guān)切的眼神問我；“肚子還疼嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉老師從我的課桌里拿出水杯，讓我喝了些溫水。啊，劉老師那關(guān)切的目光就像火紅的太陽一樣，是那么的'亮，那么的溫暖。我感覺到肚子慢慢不是那么疼了！見我好點(diǎn)了，劉老師那緊鎖的眉頭才舒展下來，放心的去上課了。

　　我感謝您，我的劉老師！

描寫老師的作文14

　　9月1日，我高興地背著書包來到教育。我現(xiàn)在已經(jīng)是一位三年級(jí)的學(xué)生了。

　　我一進(jìn)教室，就想到了一個(gè)問題，我們的新老師長(zhǎng)什么樣？升了國旗回來，我見到了我們的新老師，她扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副眼鏡，穿著一條白色的紗裙，好看極了，她笑了一下，都帶著溫柔的感覺。我真喜歡這位新老師��！

　　新老師自我介紹說：“我是史老師，以后教你們語文課。史老師還表揚(yáng)我們升國旗路隊(duì)站得很好，我聽了心里偈吃了蜜一樣甜。我想：我們一定次次得到老師的表揚(yáng)。接著，老師領(lǐng)我們讀書，老師的聲音清晰美妙，我們的`聲音響亮又清脆，頓時(shí)，瑯瑯讀書聲從窗口飛入云際。

　　我真喜歡我們的新老師！

描寫老師的作文15

　　我們的班主任是葉老師，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的.、黑黑的，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數(shù)字“3”，嘴巴大大的，我覺得葉老師很美麗。

　　葉老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，下了課的時(shí)候很關(guān)心同學(xué)，像媽媽一樣的愛護(hù)我們，她上課很生動(dòng)，內(nèi)容很豐富，我們很喜歡班主任，同樣，我們也很喜歡語文課。

　　葉老師每天要上兩三節(jié)課，還要批改作業(yè)，她很辛苦，可是，她從來不叫苦，還是認(rèn)真給我們上好每一節(jié)課。我要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不要辜負(fù)葉老師的期望。

描寫老師的作文16

　　她長(zhǎng)得很漂亮，身材小巧玲瓏，很像我們的姐姐。她和學(xué)校其他老師不一樣，她幽默，對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、

　　她能把每一堂課都講得津津有味，讓同學(xué)們都非常喜歡上她的課。這不，問好的方法也很有趣。上課了。老師走上講臺(tái)，整好擴(kuò)音器，彈起鋼琴唱：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲回唱：“你好，你好，老師你好�！笔遣皇呛苡腥つ�？

　　老師還在課堂上給我們打氣呢。如果唱得不好，老師就會(huì)帶著微笑地指出我們的錯(cuò)誤，給我們鼓勵(lì)，讓我們加油，改正錯(cuò)誤。如果有進(jìn)步，老師就仍帶微笑的`說：“你們好棒，有進(jìn)步，繼續(xù)加油，爭(zhēng)取下會(huì)唱得更好。”如果唱得好了，老師就立馬為我們拍拍手，伸出大拇指夸獎(jiǎng)我們。此時(shí)此刻，老師臉上開了鮮花一般，我們也很開心高興。

　　我愛音樂課，我愛我的音樂老師。

描寫老師的作文17

　　今天我來描述一下我的薛老師。

　　老師的個(gè)子矮矮的，不胖也不瘦，頭發(fā)又黑又亮，盤在后腦勺上，臉型是圓圓的，額頭寬寬的、亮亮的，眉毛是黑黑的，像兩條小毛毛蟲，會(huì)上下跳動(dòng)。眼睛是大大的，還會(huì)說話呢。當(dāng)我們專心聽講時(shí)，它會(huì)瞪大眼睛，好像在說：“孩子，不認(rèn)真聽講，你的成績(jī)是會(huì)退步的'�！崩蠋煹谋亲邮菆A圓的，高高的鼻梁，嘴唇薄薄的，笑起來會(huì)露出白白的牙齒。

　　老師上身穿的是米色的羽絨服，下面有棕色的花邊。老師還圍著一條粉紅色花朵的漂亮圍巾。我感覺老師的衣服很整潔，她真是個(gè)很端莊的老師。

描寫老師的作文18

　　我有一位令人敬仰的老師，她可能不是最優(yōu)秀的老師，但她一定是最敬業(yè)的老師。

　　在教室里，你總能看到她和我們一起打掃衛(wèi)生，和我們一起分享收獲和快樂。

　　我的老師還讓我們寫了好多篇作文，并把這些作文裝訂成了一本本作文集，她給我們寫的`每一篇作文都寫了精辟的評(píng)語，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，表達(dá)出了老師的愛心和我們的努力方向。

　　我的老師是攝影專家、美術(shù)專家和業(yè)余作家，在網(wǎng)上你能見她的許多作品，無論什么作品，她都能做到精益求精、栩栩如生。

　　這就是我的老師，她的名字叫趙浴宏，她是一位多么好的老師啊！小朋友們，你們也把你們的老師寫下來吧！

描寫老師的作文19

　　今年我上三年級(jí)了，我聽老師說有科學(xué)課，我非常高興。我想科學(xué)老師應(yīng)該很漂亮，科學(xué)老師來了，我揉揉眼睛一看，科學(xué)老師比我想像中還漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，帶了一副漂亮的眼鏡。

　　老師走上講臺(tái)，問我們：“同學(xué)們，用打火機(jī)燒一個(gè)裝著涼水的紙杯能燒著嗎？”同學(xué)們議論紛紛，“那我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們高興地說：“好！”科學(xué)老師拿出一個(gè)裝著涼水的紙杯和打火機(jī)，她把裝著涼水的紙杯拿在半空中，然后把打火機(jī)放在紙杯的下端，再然后科學(xué)老師就開始燒了，最后紙杯的'下端很黑，老師摸了一下紙杯里的水，水是溫的。

　　我非常喜歡科學(xué)老師，也喜歡科學(xué)課。

描寫老師的作文20

　　老師如春風(fēng)，一陣清涼的春風(fēng)，在校園里的松樹間回蕩，它輕輕拂過花一般的我們，微微地笑了，我從一到五年級(jí)沒有換過老師，但有很多實(shí)習(xí)老師，每一個(gè)都令人刻骨銘心，不容忘記，但我最喜歡的，卻是嚴(yán)厲的柯老師，她那張美麗的臉龐，使我感到了和善；她那雙動(dòng)人的眼睛，使我感到了溫暖；她那能說會(huì)道的嘴巴，又使我感到了熱情，她為我們?nèi)找共賱�，我感激不盡；她對(duì)我們的'諄諄教導(dǎo)，我永世難忘！

　　老師像階梯，帶領(lǐng)我們天天向上；老師像紅燭，領(lǐng)導(dǎo)我們走向前方；老師像園丁，給我們辛勤灌溉；老師還像太陽，給予我們最燦爛的陽光，讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)！

　　老師，您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布八方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰！

描寫老師的作文21

　　我的老師是一名校長(zhǎng)，她啊看起來很嚴(yán)肅，但并不是，實(shí)際很溫柔。

　　她對(duì)一些經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)有很大的不滿，但是對(duì)我確實(shí)很好，漸漸的，老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很好的感覺，老師決定讓我做語文科代表。語文科代表的任務(wù)就是：早午和課前鄰讀，開始，我完全不知道該怎樣管好這個(gè)班級(jí)，老師見了利用休息時(shí)間來培養(yǎng)我，最后，我終于學(xué)會(huì)了管理班級(jí)，在老師的培養(yǎng)下，在我的帶領(lǐng)下我終于把班級(jí)管理的'井井有條，老師也表揚(yáng)我是一個(gè)能干的學(xué)生。

　　老師對(duì)我的笑容就像太陽，就這樣我對(duì)這位語文老師有了很深的印象。

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