優(yōu)秀老師的作文【精】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀老師的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀老師的作文 篇1
老師是辛勤的園丁澆灌著我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，老師的一天。今天，我觀察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！
7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費(fèi)一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專心致志的坐在辦公室里，聚精會(huì)神的看起教材書(shū)，為我們上課而準(zhǔn)備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著我們的`回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續(xù)陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大��！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話接而不斷，她的眼神好像在對(duì)大家說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵(lì)與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。
40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準(zhǔn)備下節(jié)課內(nèi)容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們?cè)缭绶艑W(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的時(shí)間，卻還要為我們備課。
優(yōu)秀老師的作文 篇2
我的老師今年大約30歲，高高的個(gè)兒，一張慈祥的面龐，總 是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任——龔老師。她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對(duì)人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)。下課后，許多老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了�？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來(lái)到操場(chǎng)上，和我們一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上搶沙包，龔老師也參加了我們搶沙包的游戲，我們擠在一起，搶成一團(tuán)，分不出哪個(gè)是老師，哪個(gè)是同學(xué)。
龔老師上課有新招。一進(jìn)課堂，首先就向大家提出了一大堆的問(wèn)題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進(jìn)一些有趣的小知識(shí)后，大家總聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都聚精會(huì)神地聽(tīng)。整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲。
有一次，老師講《桂林山水》一課時(shí)，同學(xué)們分不清課文的`層次、段落。老師便拿起粉筆，只有簡(jiǎn)單的幾筆，就將課文中的景物勾畫(huà)出來(lái)了。畫(huà)得栩栩如生，我們仿佛身臨其境，大家看了老師畫(huà)的畫(huà)，都贊不絕口。然后，大家把書(shū)翻開(kāi)，對(duì)照課文和圖畫(huà)，就小蔥拌豆腐——一清二白了。 龔老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬龔老師。
優(yōu)秀老師的作文 篇3
我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)，我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海洋中暢游。我最喜歡的老師是我的素描老師—白文俊。
我從三年級(jí)就開(kāi)始在白老師那里學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，他教我畫(huà)水果，畫(huà)形狀……. 白老師高高瘦瘦地，皮膚不是很黑，也不是很白，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼睛。
記得有一回上課前，我把畫(huà)畫(huà)工具和前一天完成的作業(yè)拿了出來(lái)，旁邊的幾個(gè)同學(xué)滿臉不地說(shuō)：“哼，你看謝怡寧的畫(huà)，是個(gè)東西嗎？”我委屈地看著自己的手，紅云也不由自主的爬上了我的臉頰。心想：我是畫(huà)的不太好，可你們也不能這么看不起我呀，我要努力讓他們向我學(xué)習(xí)。漸漸地，上課鈴響了，白老師走進(jìn)來(lái)，他雙手放在背后，做出了一個(gè)神秘的笑容。我很好奇老師手里有什么東西嗎？他走到講臺(tái)，把手中的東西拿了出來(lái)，哦，原來(lái)是一個(gè)蘋(píng)果，老師說(shuō)：“今天我們就畫(huà)一個(gè)從你看到的角度的蘋(píng)果�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始畫(huà)了，可我絞盡腦汁想了半節(jié)課都無(wú)法下筆，這時(shí)，一只手輕輕拍了拍我的.肩膀，我回頭一望，是白老師啊，是看他用慈祥的眼光看著我說(shuō)：“我相信你一定畫(huà)好的，大膽的畫(huà)吧。”從那以后，我的作品經(jīng)常登上書(shū)畫(huà)展，而老師也一直鼓勵(lì)著我要有自信和信心，每當(dāng)我氣餒時(shí)，心里總浮現(xiàn)出白老師那慈母般的笑臉。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我終生難以忘懷白老師的諄諄教誨。
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