實(shí)用的同桌的作文[精華]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　我很討厭他，我的新同桌。因?yàn)樗�有個(gè)習(xí)慣——轉(zhuǎn)筆，這嚴(yán)重影響我的注意力。

　　這不，他又開(kāi)始了。一只銀色的鋼筆在他的指尖飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。先用拇指和食指輕捏住筆身，輕輕一捻，鋼筆就開(kāi)始在手尖跳起了“舞蹈”。蹭蹭轉(zhuǎn)上三四圈，不知怎么一動(dòng)，筆身轉(zhuǎn)移到各指縫中，在每個(gè)指縫中快速轉(zhuǎn)上幾圈，后用小手指一撥，鋼筆快速來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)身，又回到最初的位置。一開(kāi)始，上三圈下三圈，看得十分清楚。到后來(lái)，那只筆就像一只銀色的精靈環(huán)繞著他的`手，上躥下跳，速度越來(lái)越快，看得我眼花繚亂，總是不由自主地被吸引，而他，卻從來(lái)不看一眼筆，依舊低頭，緊盯著課本，真是氣人！每當(dāng)這時(shí)，我總希望那只筆啪地掉到地上，可我的愿望從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

　　更可氣的一點(diǎn)是，他只要做題時(shí)就轉(zhuǎn)，甚至是上課。

　　這件事改變了我對(duì)他的看法。數(shù)學(xué)課上，老師出了一道難題，把所有人都難住了。我瞥了一眼同桌，那支筆像小風(fēng)車一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。他輕咬著下嘴唇，緊皺著眉頭。原來(lái)他同時(shí)在專注地思考，旁若無(wú)人的繼續(xù)“工作”。突然輕“咔”一聲，他轉(zhuǎn)筆停止，擰開(kāi)筆帽，飛快地寫出了答案，把手高高的舉過(guò)頭頂，又是第一個(gè)！真是個(gè)“學(xué)霸”，我自愧不如。

　　從此，再看到他轉(zhuǎn)筆，我變得不煩了。因?yàn)樗�轉(zhuǎn)筆，提醒我要認(rèn)真思考，專心做事。

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是班里有名的能人，繪畫方面最強(qiáng)，曾經(jīng)拿過(guò)校級(jí)金獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)繪畫一等獎(jiǎng)，在科學(xué)方面，他曾拿過(guò)校級(jí)科技節(jié)特等獎(jiǎng)，他的作品“自動(dòng)釣魚器”還在學(xué)校里展覽過(guò)呢！他還有很多擅長(zhǎng)的方面，我就不一一介紹了。不過(guò)，最讓人佩服的，還是他樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　記得有一次，班里另一位畫家小妍畫了一幅畫，叫《孔雀開(kāi)屏圖》，畫上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都很逼真。可誰(shuí)知，《孔雀開(kāi)屏圖》被風(fēng)吹到了地上，一個(gè)同學(xué)剛好路過(guò)，不留神給了它一個(gè)腳印。小妍大哭了起來(lái)，她又責(zé)備又惋惜，責(zé)備的是那個(gè)同學(xué)怎么不注意點(diǎn)兒，惋惜的是這幅畫花了她好幾天的時(shí)間，這下全白廢了！

　　我的同桌見(jiàn)她哭了，把那張弄臟了的畫撿起來(lái)，又拿出一張圖畫紙，照著它一筆一畫細(xì)致地畫下來(lái)，還根據(jù)自己的想象，又填補(bǔ)上去一些內(nèi)容。一周后，同桌滿意地把畫遞給了小妍，說(shuō)：“幫你重畫了一幅，我自認(rèn)為挺像的，拿去吧，別傷心了�！�

　　據(jù)我的同桌說(shuō)，這一周內(nèi)，他每天迅速搞完作業(yè)，就去畫這幅畫，有時(shí)候畫得不太好，還要會(huì)詢問(wèn)他的爸爸（他爸爸是一位美術(shù)老師）該怎么畫。總之，這幅畫花了他很多時(shí)間和精力，但他覺(jué)得，只要小妍不難過(guò)了，自己的.努力就值得。

　　小妍捧著這幅畫，心里是無(wú)數(shù)的感激。

　　他還幫助過(guò)很多人，選美術(shù)課代表時(shí)，除了他，大家誰(shuí)也不選。后來(lái)，班級(jí)評(píng)選“感動(dòng)五一班的人物”時(shí)，他也光榮入選。

　　我為有這這么一個(gè)同桌而感到慶幸。我覺(jué)得有時(shí)候成績(jī)并不重要，重要的是崇高的品質(zhì)。你學(xué)歷再高，再有文化，為人不好，沒(méi)有做人基本的美德，照樣沒(méi)人會(huì)喜歡你、愛(ài)戴你。

　　你們想知道他是誰(shuí)嗎？他叫繆宜呈。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌名字叫林張暢，他個(gè)子矮小，是我們班最矮的人，別看他個(gè)子小，他脾氣可不�。�

　　跟他沒(méi)坐幾天，我就不得不佩服銀銀（林張暢的前任同桌）的耐心了！從我跟他做同桌的第一天開(kāi)始，我便知道，接下來(lái)在學(xué)校的日子我一定不會(huì)好過(guò)！果然，不出我所料，他呀，簡(jiǎn)直讓人忍無(wú)可忍！首先，我嚴(yán)重懷疑他患了多動(dòng)癥。因?yàn)樗�手停不住腳也停不住。總是轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟坐在我們后邊的人講話，我真的受不了他，他每次上課幾乎一句話都不是跟課堂有關(guān)的，他還屢教不改，他大部分上課的時(shí)間都浪費(fèi)在跟后面同學(xué)講話上，老師叫他一聲，他就一迅雷不及掩耳之勢(shì)扭過(guò)頭來(lái)，端端正正地坐著，好像剛才什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。可是，過(guò)了不到一會(huì)兒，他就按耐不住了，又轉(zhuǎn)過(guò)去跟別人講話了！我在下課期間也經(jīng)常問(wèn)他：“林張暢，你就做不到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟同學(xué)講話嗎？”林張暢每次都會(huì)這樣回答：“不能，因?yàn)槲伊?xí)慣跟后面同學(xué)講話了，上課我又管不住自己�！蔽衣�(tīng)了這話，徹底無(wú)語(yǔ)了。

　　他還脾氣暴躁，經(jīng)常跟我發(fā)生一些事情，導(dǎo)致我們的同桌關(guān)系越來(lái)越差，他上課時(shí)總是無(wú)緣無(wú)故地找茬，每次他東西丟了都會(huì)誣賴我，說(shuō)我偷他東西，但其實(shí)呢，他才是強(qiáng)盜呢！有一次，他撿到了一塊我丟失的橡皮擦，我向他要，他卻耍無(wú)賴地說(shuō)：“憑什么要給你啊？這是我撿到的，它就應(yīng)該是我的！再說(shuō)了，你有什么證據(jù)證明這橡皮是你的？”我拿出另一塊橡皮，一拼，形成了一塊完整的'橡皮（其實(shí)也是他把我橡皮掰斷的），我以為他會(huì)還給我，可他還是不還給我，我是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”，還能怎么辦？認(rèn)倒霉唄！誰(shuí)叫我攤上這樣一個(gè)同桌呢？

　　他還有一個(gè)最令我深惡痛絕的缺點(diǎn)，就是他會(huì)偷看別人的答案！我是班上成績(jī)很優(yōu)秀的女孩，尤其是我的強(qiáng)項(xiàng)——語(yǔ)文，從來(lái)我就沒(méi)有考到九十五分以下過(guò)，每次做課堂作業(yè)本，無(wú)論老師講或不講，我總是能做得很好！有一次課堂作業(yè)本上出現(xiàn)了一道很難的造句題目，但我還是輕而易舉地破解了！第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我是全對(duì)的，那個(gè)造句還打了一顆大星星，我可高興了！而林張暢那個(gè)題目卻搞錯(cuò)了，他沒(méi)來(lái)請(qǐng)教我，我就沒(méi)有去教他。后來(lái)，我出去玩了一會(huì)兒，回來(lái)后，看見(jiàn)林張暢正拿著本子要偷看我的句子呢！我大吼一聲：“林張暢，你拿我本子干什么？想偷看�。】爝�給我！”林張暢只好把我的作業(yè)本放下，等到上課了，我聽(tīng)見(jiàn)他還在嘀咕：“不就一道題目嗎？借我看看怎么了？一點(diǎn)都不會(huì)樂(lè)于助人！”我心里那個(gè)悲憤��！氣憤地想：難道給你抄就是助人為樂(lè)啦？我暈，那個(gè)叫抄襲！給你看那叫包庇！

　　唉，有了這樣一個(gè)同桌，以后我可沒(méi)好日子過(guò)嘍！

同桌的作文 篇4

　　我有一個(gè)同桌，一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的同桌。

　　他有著一頭烏黑的短發(fā)；一雙水汪汪的大眼睛；一張小小的嘴，總有著說(shuō)不完的話；一個(gè)不扁不尖的小鼻子；一對(duì)不大不小的耳朵；身材瘦小瘦小的'。他，就是我的同桌，萬(wàn)可一。

　　聽(tīng)了我的介紹，他長(zhǎng)得挺可愛(ài)的吧。是的，他就是我們班上的“開(kāi)心果”。下課的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡和他玩，尤其是高大一點(diǎn)的同學(xué)，他們總是會(huì)去故意拿萬(wàn)可一的東西，然后就跑，萬(wàn)可一就和他們?cè)诮淌依镒分�，一陣風(fēng)似的，但總也追不上，很多時(shí)候，還會(huì)摔個(gè)四腳朝天，圍觀的同學(xué)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。在這樣的歡笑聲中，課間十分鐘總是太短暫，突然，耳間傳來(lái)叮鈴鈴的聲音，哦，又上課了。

　　其實(shí)，他也很調(diào)皮的。因?yàn)槲覀兪峭�桌，所以我們總是在一起玩。記得一次語(yǔ)文自習(xí)課上，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，教室里，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙沙的聲音，那是筆尖和紙的“交響樂(lè)”。我倆早早地把作業(yè)寫完了，就小聲地商量著玩。然后，我們就把各自的橡皮拿來(lái)玩，我們稱之為“橡皮大戰(zhàn)”。我們各自變換著角色，我們都成了游戲人物的化身，一會(huì)兒孫悟空和豬八戒大戰(zhàn)；一會(huì)兒鋼鐵俠和蜘蛛俠大戰(zhàn)；一會(huì)兒獅子和老虎大戰(zhàn)。正當(dāng)我們玩得正高興的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，我倆都被當(dāng)場(chǎng)抓住了，還被老師批評(píng)了。

　　我和我的同桌，我們一起玩耍一起學(xué)習(xí)，我們還是彼此的好朋友。

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