感謝老師作文[匯總4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的感謝老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師作文 篇1

　　自信是給人帶來(lái)勇氣的源泉；自信，是讓人綻開(kāi)沒(méi)燦爛微啼的陽(yáng)光；自信，是等候咱們往翻開(kāi)的一扇門(mén)。領(lǐng)有自信的己生，將會(huì)是一個(gè)光輝、殘暴的我生。

　　不從信

　　從上小學(xué)開(kāi)端我就缺少自信，老師發(fā)問(wèn)時(shí)去返低著頭，恐怕老師望到我。固然口面曉得準(zhǔn)確問(wèn)案，但就是因替沒(méi)有自信而不敢把本人的手舉伏來(lái)。起初，老師提名答復(fù)答題時(shí)，原來(lái)未默思了多少十遍的謎底，也是果為沒(méi)有自信而說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。老師！您每次皆微笑著說(shuō)一聲“臥下”給了我莫大的勉勵(lì)！

　　發(fā)生自信

　　有件事在我的心中記憶很深入。一地下戰(zhàn)書(shū)語(yǔ)文課，上的是探討課，老師叫我們模擬課文里的故事件節(jié)自彼編一個(gè)對(duì)于動(dòng)物的故事，請(qǐng)求心頭交流。因?yàn)樵谖覀兯膫�(gè)同學(xué)之間，沒(méi)有拘謹(jǐn)，我們個(gè)個(gè)道的天然流暢，最后說(shuō)佳了選我的'同桌起來(lái)跟全班一起交源的，沒(méi)想到她們?nèi)齻�(gè)竟然“串通”好了，輪到我們交淌時(shí)讓我來(lái)交換。應(yīng)我被他們異口同聲推舉時(shí)，我傻眼了——“這不是居心讓我出丑嗎？”然而看到老師飽勵(lì)的眼光，我又英勇的站了起來(lái)。我很無(wú)奈，同桌提示我，就說(shuō)方才那一個(gè)故事，挺美的。沒(méi)措施，我只賴(lài)低著頭把剛才說(shuō)的一字不漏的又說(shuō)了一遍。說(shuō)完坐下時(shí)，全班響起了掌聲，那聲音真動(dòng)人。我忽然感到到：有自信，真好！

　　魅力自負(fù)

　　在后來(lái)的日子里，我不再是來(lái)日的這個(gè)只會(huì)悶頭記筆記的父孩了，上課時(shí)我敢勇敢發(fā)言，并且經(jīng)常得到一陣陣掌聲。同桌下課常常發(fā)牢騷：“這下耳朵末日不得安定了�！蔽颐看味�?xì)w答：“這也是你大家該始給我這個(gè)機(jī)遇的，怎么懊悔啦！”“停！禮拜二要接比賽作文，你籌備惡了沒(méi)有？昨天都星期一了�！惫沧赖粢暂p心的擊斷我的話(huà)。我剛想回話(huà)，上課鈴響了，老師走入學(xué)室就鳴我把作文念出來(lái)看瞅有沒(méi)有什么弊病讓大野一訖助我修正。我大慷慨方想了我的息文，念完時(shí)一看，齊班的眼睛不是紅的，就是領(lǐng)光的，我實(shí)愉快！

　　自信，給我?guī)�去的是同窗們的贊成；自信給我?guī)��?lái)的是學(xué)習(xí)上的一大改變；自信，給爾帶來(lái)的是快活！我鈍樂(lè)，由于我有自信！我要感激老師，是你給了我激勵(lì)，使我產(chǎn)生了自信，享蒙到了學(xué)習(xí)速樂(lè)。

感謝老師作文 篇2

　　“春風(fēng)佛柳鶯婉轉(zhuǎn)，雜英滿(mǎn)甸蝶翩躚”。又是一年春好時(shí)，是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是誰(shuí)在這滿(mǎn)是荊棘的荒野里開(kāi)墾？又是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)流般撫慰著一顆顆懵懂的心？是她，是他，我們最敬愛(ài)的老師。這些老師，有的深沉、穩(wěn)重，有的陽(yáng)光、熱情，有的陪我們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，有的與我們或許只有一面之緣......

　　當(dāng)人們贊美彩虹時(shí)，首先想到的是太陽(yáng)，當(dāng)我為贏得榮譽(yù)而喜悅的.時(shí)候，第一個(gè)想到的一定是您——我的老師！在我們的心中，您永遠(yuǎn)是真的種子，善的使者，美得旗幟。您是最嚴(yán)防的父親，又是最慈祥的母親；您是無(wú)名的英雄，又是傳授知識(shí)的老師......祝老師陪伴我走過(guò)了四年的時(shí)光，她的言行舉止為我的童年增添了許多繽紛的色彩。下課時(shí)，她像我們的大姐姐，多么活潑，多么陽(yáng)光，與我們一起玩耍；可是一到上課，無(wú)論我們?cè)谙抡n時(shí)玩得有多瘋狂，這會(huì)兒都煙消云散了，這時(shí)的她，變得十分認(rèn)真嚴(yán)肅。

　　記得那是一個(gè)大雨蓬勃的日子。雨，淅淅瀝瀝地下著；風(fēng)，呼呼呼地咆哮著；天，陰沉沉地沉著臉；雷，轟隆隆地打著。上課鈴響了，教室里與往常一樣，一下子變得安靜起來(lái)，只是偶爾能聽(tīng)到“沙沙”的翻書(shū)聲�？墒俏ㄒ徊煌�的是，您沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，同學(xué)們驚恐地望著窗外，盼望著您的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地流逝著，足足一分鐘后，我們盼來(lái)了您沉著，穩(wěn)定的腳步聲和熟悉的身影。您一如往常把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂去遨游。下課了，我們看著您疲憊的身影和手上一塊又一塊的烏青，我們知道了您病了，我們?yōu)槟鷰Р∩险n的精神深深地感動(dòng)了，我們?yōu)橛心�這樣一位盡職的老師而感到驕傲和自豪。

　　居里夫人說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”是的我永遠(yuǎn)會(huì)記住您的——我敬愛(ài)的祝老師。每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總是會(huì)情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——園丁——祝老師。

感謝老師作文 篇3

　　她，中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，扎著馬尾辮。這就是我們的語(yǔ)文老師--孫老師。

　　令我難忘的是孫老師批改作業(yè)認(rèn)真的態(tài)度。我剛上三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試上寫(xiě)的字密密麻麻，有時(shí)還有錯(cuò)別字，在家中爸爸媽媽都沒(méi)檢查出來(lái)，孫老師就能發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)別字“察”，并把錯(cuò)別字圈出來(lái)，在旁邊畫(huà)了一個(gè)方框，讓我在這個(gè)方框里訂正。我不僅糾正了錯(cuò)別字，還學(xué)會(huì)了做任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)。

　　有一次，語(yǔ)文課上孫老師喊我站起來(lái)讀詩(shī)句，便用鼓勵(lì)和期待的目光看著我，頓時(shí)給我增添了巨大的力量。我當(dāng)時(shí)充滿(mǎn)了信心，所以那次詩(shī)句我讀的很好，孫老師還特別表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“詩(shī)句中的‘楓’字讀的'非常好”。從那以后我學(xué)習(xí)就更有自信了。

　　孫老師啊，您的身影不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音常在我耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。

感謝老師作文 篇4

　　我要說(shuō)聲謝謝你

　　她姓*，是我小學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。

　　一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我是一個(gè)天天向下的孩子，本性愛(ài)玩愛(ài)鬧。數(shù)學(xué)老師曾揪著我的耳朵對(duì)父母說(shuō)：“學(xué)不起來(lái)大不了別學(xué)了，還影響別人。”這位和藹的語(yǔ)文老師可不同，和數(shù)學(xué)老師的鴨子臉不是一個(gè)樣的`。記得剛上學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。老師順手拿出了一袋大白兔奶糖，像電視打廣告一樣：“舉手有獎(jiǎng)，奶糖一粒�！蔽伊⒖膛e手回答，雖然答得不怎么樣，但她還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，腦子飛快地旋轉(zhuǎn)，連連舉手，直到下課，老師拿著一包鼓鼓的糖走來(lái)，我終于明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了。當(dāng)時(shí)的糖很甜，吃得連蛀牙都快有了。終于，我的學(xué)習(xí)潛力被您引發(fā)出來(lái)了，班里的第一被我玩兒一樣地超過(guò)了。

　　感謝她給予我信心與動(dòng)力。是她，鑿開(kāi)了和氏璧表面的石土。

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