有關(guān)需要的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)需要的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)需要的作文1
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死。”于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的'啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯�，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
有關(guān)需要的作文2
再過(guò)一段時(shí)間，我就要過(guò)生日了，媽媽說(shuō)給我買(mǎi)了一個(gè)神秘的生日禮物，過(guò)幾天快遞就會(huì)送來(lái)。我一聽(tīng)，立刻心癢難撓，恨不得馬上拿到手。但是，等待的感覺(jué)是漫長(zhǎng)的，我焦急地等啊，等啊……
我常常憧憬著禮物的樣子：是什么呢?一把仿真玩具槍?遙控汽車(chē)?樂(lè)高機(jī)器人?我越想越著急，就不斷地問(wèn)媽媽。但媽媽守口如瓶，絕不透露半點(diǎn)信息。我只好繼續(xù)等待，我焦急地等啊，等啊……
就這樣過(guò)了好幾天。這幾天好漫長(zhǎng)啊，和過(guò)了好幾年似的�！鞍�!我的生日禮物什么時(shí)候才能到呀!”我常常自言自語(yǔ)。我想不出別的`辦法，只能繼續(xù)等下去，我焦急地等啊，等啊……
有一天，我居然夢(mèng)見(jiàn)我的生日禮物了!在夢(mèng)里，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然響起了敲門(mén)聲。我問(wèn)：“誰(shuí)呀?”“快遞”，外面的人答道。我想一定是我的生日禮物了!我快速跑到門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，接過(guò)包裹，連門(mén)都來(lái)不及關(guān)，就急火火地打開(kāi)。啊!真是一把槍!(簡(jiǎn)單介紹一下槍的大小、式樣)我一高興，猛然醒了來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)。心想，要是那場(chǎng)夢(mèng)是真的該多好!我意猶未盡地躺下來(lái)，繼續(xù)等待我的生日禮物，不知不覺(jué)睡著了。
第二天，下午，我的生日禮物終于到了!和夢(mèng)里一樣，那時(shí)我也在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到了敲門(mén)的聲音，隨后傳來(lái)一聲“快遞!”我知道一定是我的生日禮物，迅速?zèng)_到門(mén)口打開(kāi)門(mén)，結(jié)果包裹，把它緊緊地抱在懷里，生怕別人搶走似的。然后順手拿起身邊的剪刀，三下五除二地打開(kāi)了�！鞍�!它是一支漂亮的鋼筆!”(這里缺了點(diǎn)描寫(xiě)，讀者需要知道等待來(lái)的鋼筆是什么樣子的)雖然它不是玩具，但我也很喜歡它，我將它插上墨囊，立刻用它寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
這筆真好用，經(jīng)過(guò)了焦急等待得來(lái)的鋼筆，讓我更加珍惜它。
有關(guān)需要的作文3
生活中，需要具備很多東西才有滋味，才有色彩，鼓勵(lì)是滋味之一，也是色彩之一。
我曾看過(guò)一則故事，讓我感觸很深：一個(gè)人對(duì)長(zhǎng)跑很沒(méi)有信心，根本不敢嘗試。他的老師為了鼓勵(lì)他，讓他去參加長(zhǎng)跑比賽，他聽(tīng)了，努力練習(xí)，每要堅(jiān)持不住的時(shí)候，老師總是說(shuō)：“有進(jìn)步哦！我果然沒(méi)有看錯(cuò)你！”后來(lái)，他去參加長(zhǎng)跑比賽回來(lái)拿著一個(gè)冠軍的獎(jiǎng)杯。這可以體會(huì)出老師，家長(zhǎng)，朋友的鼓勵(lì)是多么重要，他們的鼓勵(lì)會(huì)讓我們繼續(xù)奮斗，生活的目標(biāo)更準(zhǔn)確。
我自己也體會(huì)過(guò)這樣的事情：四年級(jí)的時(shí)候，為了慶祝六一，老師讓我去演英語(yǔ)話(huà)劇《狐假虎威》中的小鴨子。其中小鴨子的走路姿勢(shì)最難拿捏，我自己重視不斷的練習(xí)，在排練時(shí)卻總是被老師說(shuō)，這種姿勢(shì)是不對(duì)的。這樣我很沮喪，這時(shí)我的英語(yǔ)老師吳老師，她在每天放學(xué)的時(shí)候親自教我怎樣走，總是鼓勵(lì)我：“對(duì)了，就是這樣子，你已經(jīng)很棒了！”后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地努力我終于把鴨子的走路姿勢(shì)學(xué)好了。而且在六一晚會(huì)上表現(xiàn)的很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也得到了觀眾的認(rèn)可。媽媽也說(shuō)我表現(xiàn)的很好！我開(kāi)心得不得了，可是回頭想想，要是沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和支持，我能演好嗎？所以父母，師長(zhǎng)，朋友的.鼓勵(lì)真的很重要。
生活需要鼓勵(lì)，在我們喪失信心的時(shí)候，會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我們的人，都是在乎我們，認(rèn)可我們，支持我們的人，生活有了鼓勵(lì)這種甜蜜的味道，這條耀眼的顏色，才會(huì)更美好！
有關(guān)需要的作文4
人的生活里，有親人之間的愛(ài)，有朋友之間的愛(ài)，有情人之間的愛(ài)，但愛(ài)的最高境界，莫過(guò)于超越民族，超越國(guó)籍的愛(ài)。
——題記
去年南亞那次的大海嘯大家并未忘記吧！突發(fā)的自然災(zāi)害令數(shù)萬(wàn)人失去家庭，甚至失去生命。悲慘的陰霾籠罩他們的心靈。是的，誰(shuí)又能承受這世界上最悲慘的事情呢？他們大哭，哭得令人心痛，一張張慘不忍睹的畫(huà)面刺傷著我。無(wú)法想象，他們是多么痛苦，生活的希望在哪？
然而，一束陽(yáng)光射穿了層層密布的陰霾，那就是愛(ài)。愛(ài)的光芒射入他們的`生活，生活的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。不論是什么國(guó)家或民族，不論是什么人種，都將自己的一份愛(ài)心投給受災(zāi)的人民。我也不例外。我把自己的一份愛(ài)心，帶上我的祝福，一同送給了受災(zāi)的人們，心意雖少但愛(ài)深重。我雖然是茫茫捐助者中的一員，但包含的愛(ài)，卻可照亮一片天。
烏云消散，陽(yáng)光照耀大地。有了愛(ài)的人們，又活了起來(lái)，他們重建自己的家園，在他們的天地里，又重現(xiàn)了生機(jī)，一切的痛苦將化為過(guò)去。
愛(ài)，就像甘露，使那干涸的大地開(kāi)花結(jié)果；愛(ài)，就像陽(yáng)光，使那黑暗的世界重現(xiàn)光明與生機(jī)；愛(ài)，就像心橋，永遠(yuǎn)使分居千里的人們，感受溫暖。
生活需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，那些受災(zāi)的人們生活將永遠(yuǎn)悲慘；生活需要愛(ài)，愛(ài)就像調(diào)味料，使生活這道菜充滿(mǎn)滋味；生活需要愛(ài)，愛(ài)讓生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明。
有關(guān)需要的作文5
如果要問(wèn)，是什么讓信念如熊熊烈火般長(zhǎng)存？是什么讓執(zhí)著成為不停歇的永恒？是什么讓夢(mèng)想不再埋藏在寤寐思服夜晚？是壓力。壓力讓夢(mèng)想有了動(dòng)力，讓堅(jiān)定的信念伴隨著執(zhí)著追尋夢(mèng)想的人們直達(dá)成功的彼岸。
在非洲大草原上，每天都在上演弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)。早晨，羊睜開(kāi)眼睛想的第一件事就是：我必須跑得比最快的狼還快，否則我就會(huì)被狼吃掉。而就在同一時(shí)刻，狼也從睡夢(mèng)中蘇醒，它的腦海中首先閃現(xiàn)的第一件事就是：我必須跑得比最慢的羊還快，否則我就會(huì)被餓死。于是，幾乎同時(shí)，羊與狼一躍而起，迎著朝陽(yáng)如離弦的箭般飛速地跑去。
不同的想法，同樣的目標(biāo)。迫于壓力的羊與狼為了生存在草原上不停地奔跑。最終，羊成為奔跑健將，狼成為草原獵手。
在生活中，雖然我們沒(méi)有像狼與羊那樣徘徊于生與死之間的壓力，但仍然有不少實(shí)用的壓力使我們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步和成長(zhǎng)。
例如考試帶來(lái)的壓力，盡管超負(fù)荷的壓力使我們常常被壓得喘不過(guò)氣，往客觀方面想，壓力使我們意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的緊迫性和殘酷性；使我們?cè)谝淮未蔚?泄氣后，重新振作起精神；使我們?cè)诰o張焦迫之余享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的刺激性的喜悅；在我們終于成功之后，新生的壓力使我們收斂驕傲的心態(tài)，積蓄好精力和經(jīng)驗(yàn)，馬不停蹄地奔赴下一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去。
壓力是成長(zhǎng)與收獲之間的調(diào)味劑，它使成長(zhǎng)的歷程變得豐富多彩，使成長(zhǎng)中的人們明白豐碩的收獲來(lái)之不易，使?jié)M載而歸的人們回味成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。成長(zhǎng)需要壓力。
有關(guān)需要的作文6
敢問(wèn)哪一位名人在成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折;敢問(wèn)哪一位巨星在邁向成功的中途中沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗。古今中外，大凡成功者無(wú)不經(jīng)歷過(guò)挫折與失敗。成長(zhǎng)，是需要經(jīng)歷挫折的。
貝多芬在成長(zhǎng)中忍受失去聽(tīng)覺(jué)的重大打擊下，憑自己不斷的努力從而成為了一名世人仰慕的大音樂(lè)家;海倫·凱勒在成長(zhǎng)中慘忍著失去視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)的痛苦，但這并沒(méi)有阻止她向大自然的追求，也成為了一名著名作家;牛頓在成長(zhǎng)中遭受同學(xué)們的鄙視，說(shuō)他是個(gè)窮孩子，在這種情況下，他的研究并沒(méi)有受到影響，從而發(fā)現(xiàn)了地球萬(wàn)有引力;丑小鴨在成長(zhǎng)中連受同伴的排擠，訕笑，幾乎所有人都討厭他，但在他堅(jiān)定的毅力下，由被人排擠變成被人贊美羨慕的白天鵝……所以這些種種都告訴我們，成長(zhǎng)中需要挫折，才能走向成功。
我，現(xiàn)已是個(gè)初中生了，年級(jí)的升高并不代表成長(zhǎng)的升華，我還是一個(gè)想躲在溫室中的花朵;還是一個(gè)想躲在母親懷里的寵兒;還是一個(gè)想跟在爸爸后面的乖女兒;還是一個(gè)想站在風(fēng)吹不著雨打不到的小孩……然而那已是風(fēng)塵往事了，現(xiàn)在的我需要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打才會(huì)真正的成長(zhǎng)，才會(huì)真正的得到升華�，F(xiàn)在想起在成長(zhǎng)中遇事就退縮的我，不禁感嘆，以后在成長(zhǎng)中遇到困難的`我，要勇于面對(duì)，要時(shí)刻記�。撼砷L(zhǎng)，需要經(jīng)歷挫折。
困難就是挫折，戰(zhàn)勝了困難也就等于戰(zhàn)勝了挫折;失敗就是挫折，敢于面對(duì)失敗也就是敢于挑戰(zhàn)挫折。挫折就是陡峭的山路，只要勇敢的往前走完這段陡峭的山路，我們就能達(dá)到充滿(mǎn)魅力的頂峰。
成長(zhǎng)，需要紅茶，需要甘露，需要瓊漿，其實(shí)也更需要苦澀。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中播撒一棵挫折的種子，將來(lái)也許會(huì)長(zhǎng)成世界最美麗的參天大樹(shù)。
不要害怕挫折，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中需要挫折!
有關(guān)需要的作文7
日常生活中，我們常常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙。其實(shí)，這種嘆息是沒(méi)有必要的。常言道，勤能補(bǔ)拙，就是說(shuō)，天資差，是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)的。
事實(shí)不正是如此嗎？
梅蘭芳年青的時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他生著一雙死魚(yú)眼睛：呆滯，灰暗，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺并沒(méi)有使梅蘭芳灰心，反而使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的雙魚(yú)，尋蹤覓影。后來(lái)，梅蘭芳那雙眼變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，終于成了著名的京劇大師。
聞名世界的大發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)的時(shí)候被老師稱(chēng)為“智能低下的人”，只上了三個(gè)月的學(xué)就被迫離開(kāi)了學(xué)校，但他并不因此而喪失信心，而是以頑強(qiáng)的意志勤奮學(xué)習(xí)，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。
由此可見(jiàn)，一個(gè)天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做“人一能之，幾百之；人十能之，幾千之”，就能變得聰明起來(lái)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人即使天資再好，若不勤奮求學(xué)，也是不能成才的'。宋代有個(gè)叫“方仲永”的神童，五歲便會(huì)作詩(shī)，被鄉(xiāng)里稱(chēng)為奇才，可謂聰明過(guò)人。但他出名后，不再勤奮上進(jìn)，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結(jié)果詩(shī)才枯竭，終于“泯然眾人矣”。類(lèi)似的例子，在生活中也是屢見(jiàn)不鮮的。
華羅庚教授有句名言“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。希望那些自以為沒(méi)有天賦的人不要悲憤，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地走下去，相信美好的生活就在那邊等著你。
記住，生活需要勤奮！
有關(guān)需要的作文8
我們?nèi)祟?lèi)生活的周?chē)�，每天都有�?lái)自不同地方的壓力，有壓力，人們才會(huì)有動(dòng)力，有壓力，才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣，沒(méi)有了腳，人們將無(wú)法行走，沒(méi)有了壓力，人們就停止了勇往直前的步伐，壓力可以調(diào)動(dòng)我們的積極性，使我們思維活躍，緊跟時(shí)代的步伐，不做落后的社會(huì)公民。
壓力來(lái)自生活中的方方面面，如學(xué)習(xí)、工作、家庭中的壓力，它在不同的生活領(lǐng)域起著不同的作用，壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗(yàn)的人，使他們一次次的到下，最終消失。我們現(xiàn)在正處于成長(zhǎng)發(fā)育的好時(shí)期，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，最重要的`就是壓力，只有讓我們學(xué)會(huì)承受壓力，不害怕壓力，才能在今后的生活中更好的處理因?yàn)槟承┦虑槎o我們帶來(lái)的壓力，才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病，想必人們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事，他們都是為了自己的將來(lái)被生活所壓迫，唯獨(dú)只有這樣，他們才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生活下去，才能不被他人欺負(fù)，更頑強(qiáng)地繁衍下去。一個(gè)人如果沒(méi)有生活各方面帶來(lái)的壓力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的，始終有一天他會(huì)被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐，阻止他前進(jìn)，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題，不知該如何去解決，從哪里下手，以致于他被逼上絕路，而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人，就有很好的應(yīng)付處事的能力，他們面對(duì)困難，不怕險(xiǎn)阻，只想著如何去戰(zhàn)勝困難，克服困難，到達(dá)理想的彼岸。
生活中沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有前進(jìn)的毅力，就好象船沒(méi)有發(fā)動(dòng)一樣，只能獨(dú)自停留在那里。成長(zhǎng)同樣也需要壓力，有了壓力，我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的去奮斗。
有關(guān)需要的作文9
“別說(shuō)你一無(wú)所有。因?yàn)�，你至少還有勇氣活下去�！边@句話(huà)是著名科學(xué)家霍金說(shuō)的。人總是需要勇敢面對(duì)某些人與事物。鼓起勇氣法征服，往往迎刃而解。是的，我們的確需要勇氣!
《這個(gè)世界差點(diǎn)沒(méi)有巴馬》講述的是一個(gè)真實(shí)的事件：炎炎夏日，巴馬的父親帶著一家人來(lái)酒吧消暑。在這片種族歧視還存在著的領(lǐng)土上，一位白人醉漢朝笑并辱罵巴馬一家為“野豬群”。在這種情況下，奧馬的父親并沒(méi)有與其產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，而是心平氣和地與其講起一番理來(lái)，這醉漢最后竟慚愧地拿出錢(qián)來(lái)向巴馬的父親賠禮道歉——巴馬的父親面對(duì)白人醉漢，面對(duì)種族歧視沒(méi)有退縮，勇氣使他克服了這一切困難。
“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉!快哉!”這一短語(yǔ)是戊戌六君子中譚嗣同臨死前所吟誦的。從公車(chē)上書(shū)到百日維新最后到斷頭臺(tái)!譚嗣同似乎不知道什么是死。當(dāng)康有為梁?jiǎn)⒊跒椤傲舻们迳皆冢慌聸](méi)柴燒”逃往國(guó)外時(shí)，他卻甘愿為這場(chǎng)變法拋頭顱灑熱血，甘愿做第一位為變法流血犧牲的人。面對(duì)強(qiáng)權(quán)壓迫，面對(duì)死亡威脅譚嗣同從不低頭。無(wú)所畏懼的他終將為這場(chǎng)變法而流芳百世，他那十分的勇氣也終將成為他孤傲的`精神品質(zhì)!
湖北荊州長(zhǎng)江大學(xué)，又一次成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)�！按髮W(xué)生救小學(xué)生，老人救大學(xué)生�！痹谶@場(chǎng)救生命與死亡拼搏的過(guò)程中，長(zhǎng)江大學(xué)大一的三位學(xué)生用自己花季般的生命挽回了兩位小學(xué)生稚嫩的生命。當(dāng)面對(duì)死亡的威脅，面對(duì)暗涌的恐懼時(shí)。是勇氣使他們奮不顧身，是勇氣使他們成為又一位英雄典范!
勇氣是力量眼，是希望：也是動(dòng)力的源泉：更是精神的支柱，生命的脊梁!當(dāng)一種種勇氣出現(xiàn)時(shí)，我們終將會(huì)明白一個(gè)道理——我們需要勇氣!
有關(guān)需要的作文10
斜風(fēng)細(xì)雨，那是天空在哭泣;晶瑩的鵝卵石，那是星星的眼淚。淚是美麗的產(chǎn)物，生活是美好的象征，生活需要淚。
淚水是成長(zhǎng)。
兒時(shí)的我對(duì)于眼淚是沒(méi)有深刻理解的。我總認(rèn)為愛(ài)哭的小孩兒都很嬌氣。后來(lái)上小學(xué)了我一直都很聽(tīng)話(huà)，成績(jī)也不錯(cuò)。可是我只要一遇到困難就會(huì)哭。有一次我數(shù)學(xué)拿了96分。而唯一的那四分就是扣在一道計(jì)算題上�？吹骄碜拥奈伊⒓捶聘灿�。但是在摔倒之后我會(huì)哭泣，作為自己失敗的見(jiàn)證;哭泣之后我會(huì)奔跑，證明自己永遠(yuǎn)不服輸，越挫越勇。并不是所有淚水都表示懦弱，就像并不是所有掌聲都表示歡迎。生活需要成長(zhǎng)之淚。
淚水是拼搏，是奮斗!
人的一生，如果真的容易，就不會(huì)從哭泣開(kāi)始了�，F(xiàn)在的你，我，他可能都不容易。上班族不容易，工人不容易，做父母的不容易，老師也不容易。而我們學(xué)生也不容易，但是面對(duì)家長(zhǎng)為了自己辛苦奔波，還懷揣著對(duì)兒女的殷殷期盼，父母并不比我們?nèi)菀住?/p>
也許做學(xué)生的，你們很累。特別是初三黨高三的。你可能一天要上九節(jié)課兩節(jié)晚自習(xí);你可能一天要寫(xiě)完兩支筆芯三套試卷;你可能起的比雞早睡的比狗晚……是的，人生在世誰(shuí)不苦，誰(shuí)不累呢?六點(diǎn)鐘起床很難，背單詞很難，寫(xiě)作業(yè)很難……但是總有一些人五點(diǎn)可以起床，幾天就可以背一本書(shū)，每天做作業(yè)熬夜到深夜……真正讓人敬佩的不是天才，而是真正對(duì)自己狠的人。誰(shuí)也沒(méi)有超能力，再苦再累也要哭著走下去。唯一要相信的是十年之后的'我，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。
總有人比你努力，但更可怕的是比你優(yōu)秀的人比你還努力。因此我們沒(méi)有理由停下腳步。別說(shuō)苦，含著眼淚生活的人，一定會(huì)鑄就成功人生。
讓我們做一個(gè)含淚奔跑的少年吧!
有關(guān)需要的作文11
即便是在我們看不到的角落里，我相信也一直有新生的希望，不斷的掙扎著他們露出了頭，他們發(fā)了芽，他們看著生機(jī)勃勃的生命，其實(shí)一直都不曾走遠(yuǎn)，那些變成了如同陽(yáng)光一般溫暖的問(wèn)候降臨到他們身邊。
或許終將有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)之前一直都覺(jué)得那些是意氣用事的決定，可是后來(lái)漸漸地發(fā)現(xiàn)也有了他們自己的妙用，也許以前的時(shí)候一直都很單純很幼稚，覺(jué)得很多事情都是要按照實(shí)際上的標(biāo)準(zhǔn)去做，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那些所謂的不成文的規(guī)定又怎么能是真正正確的標(biāo)準(zhǔn)呢？也許在人們的主觀世界。這里總是有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，總是有著很多兇狠的野獸，總是有著那些不為人知的木底不斷的撲向，那他們就是在不斷的狩獵。
可是當(dāng)我們真正懂得這些道理之后，我們就應(yīng)該選擇對(duì)于我們自己而言真的正確的道路，沒(méi)有必要被那些言語(yǔ)不斷束縛著，也沒(méi)有必要從各種角度上去挖苦去證明自己的清白。有時(shí)候我們真的.應(yīng)該學(xué)學(xué)那些藝術(shù)家的風(fēng)格，把自己的情感運(yùn)用托在那些作品當(dāng)中去做出自己的成績(jī)來(lái)，也許他們所表達(dá)的都是自己內(nèi)心真正的情感事件，就好像在瘋?cè)嗽豪镂覀兡軌蚩吹侥切┕适�，其�?shí)如此真實(shí)而又感人。
在主觀的世界里有很多兇狠的野獸，到底該怎樣才能夠不被狩獵而逃走？也許這是每個(gè)人都在不斷去試探的話(huà)題。前一段時(shí)間韓國(guó)的女星有自殺的，他們也許是有了抑郁癥，也許是有著不可言說(shuō)的苦衷。但是在很多時(shí)候，他們就是在主管的世界里被很多兇猛的野獸給傷害了。
也許在這樣的世界里，我們總是要看到自己的價(jià)值，那些從來(lái)都沒(méi)有什么真正有意義的事情，也在我們內(nèi)心當(dāng)中有了不一樣的開(kāi)花玉結(jié)果的體現(xiàn)，也許那本身就是生命的價(jià)值。
有關(guān)需要的作文12
等待是一種希望，等待是一種幸福，等待更是一種煎熬。當(dāng)我在等待考試結(jié)果的時(shí)候，內(nèi)心就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。
我緩緩地走出教室，倒吸了一口涼氣。迎面而來(lái)的寒風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我的心被這寒風(fēng)吹后揪得更緊了。我一邊走一邊想：結(jié)果會(huì)怎么樣？會(huì)是滿(mǎn)分嗎？那媽媽可要給我買(mǎi)我期待已久的'禮物啦，內(nèi)心的緊張稍微放松了下。90分？還行，起碼我不會(huì)像小草一樣被暴雨吹得東搖西晃。70？嗯，那我屁股上可要開(kāi)“菊花”喲！60？完了！估計(jì)要“男女雙打”了！50？絕對(duì)不行，進(jìn)不了家門(mén)了！想到這，我心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，到處亂竄。
接下來(lái)的幾天，我都過(guò)得提心吊膽。上課時(shí)常常心不在焉，一邊偷偷看老師，一邊小聲嘟囔著：“老師怎么還不公布成績(jī)��！”其實(shí)，我的內(nèi)心是又期待又害怕，真的像“懷里揣著十五只兔子——七上八下”。仰頭望向天空，微閉雙眼，雙手合十，心里默默許愿：希望我考好點(diǎn)��！睜開(kāi)雙眼，我抬起像灌了鉛的雙腳走向老師的辦公室，可走到辦公室門(mén)口，又膽怯地把頭低下，拖著那雙灌了鉛的腳慢慢地走回教室。
終于，等到老師發(fā)試卷的日子。老師抱著試卷走進(jìn)教室，用她那“鷹”一般的眼神掃視班級(jí)里的每一位同學(xué)。我的心就像“褲子里進(jìn)螞蟻——坐立不安”。當(dāng)那輕薄的考卷落在我的桌角，拿起一瞧，令我喜出望外的是：滿(mǎn)分！我那種憂(yōu)慮頃刻間消失在云霧之中。
煎熬的等待終于結(jié)束了。雖然過(guò)程是痛苦的，但是結(jié)果是美麗的。
有關(guān)需要的作文13
看著湖邊的美景，我迫切需要我的生活，我不想再過(guò)這樣的生活，不想再過(guò)這樣的日子，我的心空空的，我丟失我的平臺(tái)，我迫切需要施展我才能的舞臺(tái)。
每天我的心情都不佳，每天我覺(jué)得都沒(méi)有勁頭，每天都沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)我就沒(méi)有前進(jìn)的'動(dòng)力，我覺(jué)得似乎成了保姆，覺(jué)得自己似乎成了奶媽子，我郁悶，我糾結(jié)，我迫切需要改變我的現(xiàn)狀，我堂堂的中學(xué)老師，現(xiàn)在卻要成為居家之人，為了孩子，為了孩子的未來(lái)，我犧牲了自己，我放下自己熱愛(ài)的工作，我暫且放棄自己鐘愛(ài)的事業(yè)，來(lái)到這繁華的大都市，來(lái)到這異域他鄉(xiāng)，接觸著周?chē)吧囊磺�，接觸這陌生的人和事，來(lái)適應(yīng)這陌生的生活，雖然我極力要求自己調(diào)整好心態(tài)，要求自己適應(yīng)這里的一切，可是這過(guò)程是那么的艱難，是那么的折磨人。雖然我知道這過(guò)程很快就可以改變，但是還得一個(gè)多月，我難耐的熬著，我受不了了，這樣下去覺(jué)得自己會(huì)瘋的，我也有理想，我還年輕，不能就這樣頹廢下去。
我需要我的平臺(tái)，我需要我的生活，我需要極力改變我的現(xiàn)狀，我需要我自己的圈子，我不要這樣的生活，我不要每天也學(xué)著去迎合別人，更不需要跟別人有什么，即便是愛(ài)，不需要，只需要我自己的生活，只需要我那個(gè)平臺(tái)，只需要跟我的學(xué)生們?cè)谝黄穑驗(yàn)樽约含F(xiàn)在太閑，甚至覺(jué)得別人認(rèn)為我無(wú)理取鬧年，沒(méi)事找事，認(rèn)為別人看我的眼光都是異樣的。我渴望改變，渴望原來(lái)的自己，原來(lái)的生活。
期待我的生活早日回到那個(gè)平臺(tái)上!
有關(guān)需要的作文14
愛(ài)，是雨后初晴的明媚陽(yáng)光；愛(ài)，是夜深人靜時(shí)繁星點(diǎn)綴的天空；愛(ài)，是在渴望得到幫助時(shí)一句貼心的關(guān)照。
生活需要純真的愛(ài)！沒(méi)有純真的愛(ài)，就好比在白天沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有光亮。生活需要純真的愛(ài)！沒(méi)有純真的愛(ài)，就好比人世間只有冷酷，無(wú)情，寒冷，像陷進(jìn)了地獄一般。
那天發(fā)生的一切如同昨日一樣。那天，去烈士陵園參觀。那天，我沒(méi)帶雨衣，眼看著雨越下越大，心中暗想：誰(shuí)讓我今天不長(zhǎng)記性，也許這正是上天對(duì)我的懲罰。突然，一個(gè)聲音不知從何處冒出來(lái)：“你不冷嗎？這樣會(huì)感冒的，不要忍著了，給，你穿我的吧。”“那你呢？”“我好著呢，你不用擔(dān)心�！贝藭r(shí)盛情難卻，在眾目睽睽之下，我穿上了那樣沉甸甸的雨衣。
在到達(dá)目的地時(shí)，我脫下了那件雨衣，還給了她。“你知不知道，她這一路好可憐，你就不怕她著涼？”這一句話(huà)一直在我耳邊縈繞，心中暗想：自己的痛苦不能在別人身上進(jìn)一步惡化，我錯(cuò)了！
在參觀期間，雨進(jìn)一步下大了，使我苦不堪言。途中，有人將雨衣脫下，對(duì)我說(shuō)：“你穿吧，我不用了�！蓖谱屧偃�，我沒(méi)有穿。在別人不注意時(shí)，我不禁潸然淚下。我是在感謝今日之雨，還是為他們純真的愛(ài)而感動(dòng)？
生活需要純真的愛(ài)，愛(ài)是悄無(wú)聲息的，在不知不覺(jué)中，與你擦肩而過(guò)。在你生活的.身邊，有這樣的愛(ài)嗎？我希望感動(dòng)人們心靈深處的愛(ài)無(wú)處不在，因?yàn)樯钚枰冋娴膼?ài)！
有關(guān)需要的作文15
或許沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有我現(xiàn)在的自己。
安逸的生活需要滿(mǎn)載的愛(ài)。
因?yàn)閻?ài)，能溫暖，愛(ài)，能滿(mǎn)足，愛(ài)，能改變，愛(ài)，能感動(dòng)。
沒(méi)有愛(ài)，或許，所有人都會(huì)變得悲傷，孤獨(dú)，憔悴。
所以，讓我們來(lái)尋找生活中的愛(ài)吧！
——題記
那場(chǎng)大雨中，朦朧的雨，讓我看不清前面的路�？墒�，那對(duì)父子的背影卻十分清晰。
父親背著兒子，兒子依靠在父親的.背上。他們并沒(méi)有拿傘，只有一件陳舊的藍(lán)色外套披在兒子的的背上，外套已經(jīng)濕透了，可披在那小男孩的背上，卻感覺(jué)很溫暖。
父親近50歲，穿的很邋遢，雨水打落在他憔悴的臉上，直滑落到幾近發(fā)霉的上衣，骯臟的灰色襯褲，看他的樣子，一眼便可看出是一名工人。
兒子約6歲左右，只露出小小的臉蛋，似乎睡著了，他緊緊地抱著父親的胳膊，依靠著他。
路上有不少人瞧望著這對(duì)‘奇特’的父子。一位10歲的小女孩，舉著一把粉色溫馨的雨傘，她看了這父子倆很一會(huì)兒，似乎下了決心。
她走到父子倆的面前，將雨傘舉向那位父親的頭上，用像太陽(yáng)一的笑容，對(duì)那位父親說(shuō)：“這把傘送給你們，”父親愣了愣，有些奇異地看著她。下一秒后，女孩便向雨的盡頭跑去。
看著她的背影，我不知覺(jué)地感到羞愧，她-有著充滿(mǎn)愛(ài)的一顆心，將愛(ài)獻(xiàn)給所有人，這小小的幾秒中，便足以看到人沒(méi)有愛(ài)心的社會(huì)現(xiàn)象，即使有，卻又不敢用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)也看到了愛(ài)的獻(xiàn)出那感人的一幕。
那位父親雙眼泛著淚，看著遠(yuǎn)處的女孩，眼神中，滿(mǎn)是感謝。
生活中的愛(ài)太少了，我們要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)給別人。
生活離不開(kāi)愛(ài)。
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