四年級(jí)作文(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
秋天來了，媽媽帶我去玩。
走到田野，我看到稻穗兒熟了，向日葵在向我微笑，玉米舉著紅纓樂了，像是說：”我成熟了，快來摘我吧！“還有一些玉米都在爭先恐后的搶著說:"快點(diǎn)摘我!"
我和媽媽有到了果園，看到了蘋果紅通通的臉了，像是和我微笑，紫葡萄變的紫紅了，要和我打招呼。
我和媽媽有到了桂花園，媽媽說：”桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的."我有看到一些伯伯在搖桂花樹，我就跑去問：”伯伯您為什么搖桂花樹呢?"伯伯笑著說：”桂花樹成熟時(shí)就應(yīng)當(dāng)”搖“，搖下來的'桂花，朵朵完整，新鮮如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了�！�
你喜歡秋天嗎？喜歡就來和我說吧！
四年級(jí)作文 篇2
我家院子里有沁人心脾的桂花、高貴典雅的蘭花、燦爛鮮艷的菊花……而在萬花叢中，最引人注意的卻是那一簇簇蒼翠欲滴的蘆薈。
蘆薈剛長出來的葉子是嫩綠色的，尖尖的，長長的，邊緣還長著尖齒狀的小刺。兩三天后，小刺慢慢地由軟變硬了，摸上去還會(huì)感覺到有點(diǎn)兒扎人呢！蘆薈的嫩葉綠得那么新鮮，看著非常舒服。一陣風(fēng)拂過，嫩綠的、肥厚的葉片也微微搖動(dòng)起來，仿佛在和這個(gè)美好的世界打招呼。
蘆薈的.新葉是從植株的最中間長出來的，它慢慢地往上鉆，擠得老葉緩緩向外張開。嫩葉逐漸長大，長長，長寬，顏色也逐步加深，變成了翠綠色，不幾天，又從翠綠色變成了青綠色……隨著新葉的增多，各種各樣的綠葉使層層疊疊，仿佛一片郁郁蔥蔥的小森林。葉片上的小刺，從葉子邊緣鉆出，排布得非常均勻，猶如一列列威武的士兵。在葉片上還有一層白色的粉末，均勻地分布在葉面上，好像抹了一層薄薄的霜。
趁奶奶不注意，我偷偷地掰下一片又肥又厚的大葉子，用剪刀剪成一小段一小段的。忽然之間，一股刺鼻的味道撲面而來，咦，跟我想象的清香味一點(diǎn)都不相符。我忍住不適，拿起一片葉片，剝開表皮，只見晶瑩剔透的葉肉上有很多綠瑩瑩的汁水，用手指輕輕一蘸，感覺粘粘的，像膠水。我把手往上一提，竟然拉出了一條透明的細(xì)絲，太神奇了！
蘆薈的葉子長到最后會(huì)慢慢枯萎，最后變成棕黃色，輕輕一碰，就掉入土里，化成養(yǎng)分，繼續(xù)滋養(yǎng)著新長出的葉子……
四年級(jí)作文 篇3
他有一頭烏黑油亮的短發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，高高瘦瘦的身材，皮膚像麥子的顏色一樣健康。他特別喜歡折紙，折什么像什么，因此我們班的同學(xué)送給出他一個(gè)雅號(hào)——折紙高手。
他是誰？他就是我們班的學(xué)霸蔡興業(yè)同學(xué)。
蔡興業(yè)的書包里每天都裝著五顏六色的卡紙，只要一有空，他就會(huì)拿彩紙出來折。一張普普通通的卡紙?jiān)谒那墒掷镒笳壅�，右翻翻，很快就能變出一件精美的折紙作品，有�?像俏皮的小狗，有的像偷懶的小貓，有的像鮮艷的玫瑰，有的像一條精神飽滿的神龍……大家看到后，總會(huì)投來羨慕的目光，并贊嘆道：“多么漂亮的手工紙作品呀！”這時(shí)蔡興業(yè)同學(xué)總會(huì)淡淡地一笑。
因?yàn)椴膛d業(yè)掌握的這項(xiàng)才能，既能開發(fā)腦力，又能活動(dòng)手指，還能鍛煉人的綜合能力，他便在班上辦了一家“手工折紙戰(zhàn)車店”。自從他開了這家店后，他就變得更忙了。每個(gè)課間，許多同學(xué)都來找他教折紙，特別是男同學(xué)，大家圍在一起，熱熱鬧鬧的。只見他的手麻利地翻折彩色卡紙，爭分奪秒，瞬間幾輛精致的戰(zhàn)車模型擺在同學(xué)們眼前，大家由衷地發(fā)出贊嘆聲。有的同學(xué)非常好奇，學(xué)著他折紙的樣子也要折一部戰(zhàn)車，這時(shí)蔡興業(yè)也會(huì)非常耐心地教同學(xué)。大家這就這樣，拿著彩卡紙折來折去，完全沉浸在歡樂的課間里。
折紙讓我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，感謝我們班的折紙高手蔡興業(yè)同學(xué)給我們帶來了折紙的樂趣。
四年級(jí)作文 篇4
我還清晰記得，新學(xué)期報(bào)到的那天早晨，我見到的第一個(gè)老師就是她。她姓王，我們都親切地叫她“王老師”。和她真是緣分不淺，后來她成為了我們的語文老師。王老師有一雙水汪汪的大眼睛，戴著黑邊框眼鏡，扎著俏皮的丸子頭，全身散發(fā)著滿滿的青春氣息。
她既嚴(yán)厲，又溫柔。記得有一次，我的語文本上有大量空著沒寫的題，第二天早晨我忐忑不安地交給語文組長，語文課下后，王老師叫我去她的辦公室，我忐忑不安來到老師辦公室，老師放下手上的東西板著臉說：“你告訴我，你這幾天作業(yè)為什么寫得這么差？”我害怕極了，小聲地說：“因?yàn)椤摇也粫?huì)寫……”老師氣得臉紅脖子粗，手用力拍在桌子上語重心長地說：“你知道學(xué)習(xí)有多么重要嗎？”我不敢看老師的眼睛，心里想：“至于這么兇嗎？”于是，我吞吞吐吐地說：“知道……知道……”老師喝了口水，聲音變得溫柔了一些，小聲對我說：“來，坐�！崩蠋煘槲野醽砹艘粡堃巫�，摸了摸我的頭又拍了拍我的.肩膀，告訴我：“上了初中，就沒有人管你了，你想干什么就干什么�！蔽衣牶�，在心里暗暗下定決心：以后一定要好好學(xué)習(xí)！一定要尊重老師對我們的良苦用心！老師似乎看出了我的心思，就溫柔地說：“好了，既然你知道錯(cuò)了，我就罰你把沒寫的題各抄一遍然后再交給我。”我偷偷地瞄了一眼王老師，她眼睛里閃爍著一絲焦慮。我再也忍不住眼淚，拿著作業(yè)本沖出了王老師的辦公室，回到教室，我乖乖地把沒寫完的題認(rèn)認(rèn)真真地抄了一遍并交給了老師，老師看了看作業(yè)本，嘴角微微上揚(yáng)，眼里分明多了一絲欣慰。又用溫柔的手撫摸著我的頭笑了笑說：“老師相信你一定可以超越自我！”王老師的這句話猶如春天里的一縷清風(fēng)，讓我渾身頓時(shí)神清氣爽，充滿了無盡的力量。
這就是我認(rèn)識(shí)的既嚴(yán)厲又溫柔的王老師，你喜歡嗎？
四年級(jí)作文 篇5
水弄好了，我叫媽媽過來洗腳，媽媽把襪子脫了，把腳放進(jìn)水里，對我說：“挺好的嘛！涼熱正好。”我挽起袖子，把手放進(jìn)洗腳盆里，摸著媽媽那粗糙的腳，想著媽媽每天忙碌的背影，忙上忙下，我的'淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。
在我年幼的時(shí)候，媽媽不知幫我洗過多少次腳，而我才是第一次給媽媽洗腳，以后，我要補(bǔ)回來！
媽媽的腳洗干凈了，我把水倒了，和媽媽一起進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
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