(必備)實用的同桌的作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的同桌的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的作文 篇1
我和我的同桌是鄰居，我們是很要好的朋友。一次期中考試我考了滿分100分，我高興的吧成績單帶回了家。媽媽看到了試卷，高興的親了我一口!并且答應帶我去旅游�？墒俏业耐绤s只考了58分，他回到家后被爸爸扇了一巴掌。臉上還有一個清晰的巴掌印，我不免有些慶幸。半個學期過后，我們又迎來了期末考試，這一次我沒有上次發(fā)揮的`好，只有98分，可是我自我感覺還不錯。
沒想到回家后媽媽看了我的成績，生氣的扇了我一巴掌!我傷心極了!更讓我沒想到的是，我的同桌這次考了61，但是他爸爸非但沒有打他還親了他一口!我疑惑不解，好奇的問我的同桌:“咦?為什么你只考了61分，你爸爸還那么開心啊。不像我媽，我這次考了98還打了我。你怎么做到的?”
我同桌聽完笑嘻嘻的說:“那是因為我這次進步了!而你退步了!”我這才恍然大悟，理解了媽媽的意思，但是這也給我?guī)砹诵┰S壓力。
現(xiàn)在的中國父母特別注重孩子的成績，可是又有多少父母意識到自己對孩子的壓力!讓孩子們整天背著成績的包袱度過他們的童年。父母們在教育你們的孩子的同時是否也要反省反省自己!考慮考慮孩子們!
同桌的作文 篇2
我的同桌，遠近聞名，那可是個人人都知道的“小心眼”。你看他圓圓的臉蛋上，一雙轉(zhuǎn)得滴溜溜的小眼睛，好像時刻都想著一些“壞點子”，常常讓人氣到吐血卻不知道如何反駁。
和他講道理，講不清；與他處朋友，處不了；向他借東西，借不得。與他講道理時，他總是花言巧語將你“打敗”，罵也不是，講也不是；向他借東西，他總是將你糊弄過去，總之，向他借東西比登天還難；與他當朋友的人，不過幾天，就被氣得和他絕交了。
下面就請我告訴你們，我的同桌，是多么的“小心眼”。
“下節(jié)課就是美術課了，太好了！”我很開心，雖然美術老師有些兇，那也是無可奈何情況下在那樣的，如果她心情好，給我們聽音樂呢�！笆菃�？我好像記得美術老師說過……”這便是他的.性格，說話說半句，令人猜不透�！翱煺f，到底是什么，回答我。”我十分討厭他這個性格，一聽到他這樣，脾氣一下子就頂上來了。“老師上節(jié)課說，我們要用鉛筆畫畫�！痹愀�，我完全忘記了，現(xiàn)在可怎么辦？鉛筆，橡皮……好像都沒有。你是自動筆也在啊，今天放到哪里了呢？嘖，我早晨還說今天不用鉛筆，把自動筆放在家里了，這可如何是好？知有一個辦法，向同桌借鉛筆和橡皮，雖然我知道沒人能向他借上東西，但我還要試一次�！拔业暮猛�，你，有鉛筆嗎？”我讓自己強制露出微笑，但這個表情，讓我自己都忍不住笑�！爱斎挥邪。 彼参⑿Φ幕卮�。“有多少根�。俊蔽疫�是將自己練成一個弱女子，裝可憐�！熬瓦@些��！”他拿出筆袋，里面全都是鉛筆，自動筆與橡皮，什么叫就這些，已經(jīng)夠多的了�！翱煞窠栉乙还P與一橡皮呢？”我心里暗暗得意，他那么聰明，早就知道我想借了，如果是平常，第一句他就會拒絕，可如今是面對成功的最后一關，他若拒絕，早就拒絕了，何必等到現(xiàn)在，這一次他肯定不會！“這個嘛……”他又賣關子了，我眨巴著眼睛，“不借！”什么？欺人太甚！“不過，你叫我一聲王少，我倒是可考慮一下�！蔽液薏坏冒讶^砸上去，可不行，還有一絲希望。我咬了咬牙�！巴跎�！”“有事？”我控制住自己的手，以免扇他的臉，“可否借一支筆和一塊橡皮給我？”“這個嘛……NO”他搖了搖手指，接著他又說：“上課了，你借不到鉛筆和橡皮，等著挨罵吧，我要看看好學生被老師罵的好戲�！薄澳恪蔽疫�沒說完，上課鈴就響了�！澳愎室獾�，你不想讓我去向別人借筆，你一直在浪費時間。”“你故意挖坑把我推下去�！薄安皇桥叮悄阕约阂氯サ�，哈哈�！睔�，好氣，好生氣！
最后，我還是寫紙條給好朋友，借給我一根自動筆和一塊橡皮，才躲過了老師的一頓批評。
怎么樣？我們班的“小心眼”是不是真的名符其實呀！
同桌的作文 篇3
我的同桌已經(jīng)調(diào)換了幾次了，可每次都不讓我滿意�？刹�，今學期老師就調(diào)來了林穎欣同學與我作同桌。別看我同桌羞答答，似是一個可愛之人，但內(nèi)行的行家就知道她有可怖的暴力傾向。與它同桌，我一定會“死”得慘不忍睹。
當初，老師把她調(diào)來，我還以為從此天下太平，告別鄭啟炫的日子就會安安安穩(wěn)穩(wěn)。誰知，卻……
有一次，不知怎的，或許是那時悶過頭！，又或許想與初來報到的她開一下玩笑吧��！我就趁她在聚精會神的時候，我用力（其實力氣非常�。┐蛄怂幌�，就以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)向偉個那邊裝模作樣聊天。她突然望了望小李，問道：“你干什么？”小李卻以怨恨的目光看著我，報仇似的說出我的名字。當時，我只是輕輕一笑，希望把此事化作在風里的小粒子一樣沒事。誰知，她卻一巴掌地拍在我的肩膀上，頓時“拍”一聲巨響，這可謂是震動人心，響徹云霄。許多人都在議論紛紛：干什么�。� 地震嗎？ 我，卻被打的齜牙咧嘴，咬牙切齒，只敢怒不敢言。我在想：“如果她再使多三分力的`話，那我不僅骨頭要支離破碎，而且五臟或許會混淆了。或許這時候的李連杰也會敬畏她三分。
我的同桌就是這副倔脾氣，只要一氣怒她或者與她開開玩笑，那你一定會有所報嘗——遭到她的可怕的暴力。今學期，我已經(jīng)被她那可惡的暴力嚇壞了，一見到她，我就像貓捉老鼠一樣，走也走的快如閃電，可還是遭到了不少的苦頭，被她打的叫苦連天，四肢差不多要少一肢。
我真的好懷念與鄭啟炫做同桌的日子啊！
同桌的作文 篇4
車暢和我是一對很要好的朋友，我們兩個也是同桌。這三年,我們共同走過，互相學習，互幫互助。從一個不懂事的小孩子，變成了聽話、懂事、乖巧的大孩子。
還記得在一年級的時候，我的學習屬于中下等，車暢的學習屬于優(yōu)上等。有一次，我沒有在家好好檢查作業(yè)，所以我在早讀時檢查。過了一會，一個微小的聲音傳來：“你在干什么？”我說：“你在說一遍？”她又問我：“你在干什么？”緊接著又說：“回信。”剛說完話，她把一張紙塞在我手上，然后他又一副一本正經(jīng)的模樣開始讀書。我過了一會兒回了他一封信，上面寫著“檢查作業(yè)！”她吃驚的回“現(xiàn)在是早讀時間！”我回“我也沒辦法啊！”她回了一句“你把作業(yè)拿來，我?guī)湍銠z查！”
我想了又想，如果我把作業(yè)給她，就等于把我的`命運押在她身上了，如果她通風報信告訴老師怎么辦？我就會被老師懲罰。怎么辦才好呢？有了，把她的作業(yè)給我就好了，我們倆都同意了。下午的時候，老師念了作業(yè)情況，我們倆了都是優(yōu)。
放學的時候車暢對我說：“以后放學回家希望你第一時間完成作業(yè)，并且仔細檢查好，不要在像今天一樣哦！”我不好意思的點了點頭，暗下決定以后一定要做到按時完成作業(yè)！我轉(zhuǎn)頭看了看車暢，她也看了看我，我笑了，她也笑了。
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