需要的作文【匯編9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的需要的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
需要的作文 篇1
今天是長(zhǎng)假的最后一天，就象眨眼之間，假期就溜走了。外面陽(yáng)光和熙、春光撩人，真想一頭扎進(jìn)去，將自己化身虛空，與這陽(yáng)光麗日溶在一起；抑或象那些老頭老太們聚集在院子里，邊享受陽(yáng)光的撫摸，邊下棋玩撲克取樂(lè)，吃飯時(shí)提個(gè)小板凳懶洋洋帶著一身陽(yáng)光的味道愜意地回家；可我只能倦在這混凝土的窩里，慵懶地打發(fā)這少有的空閑時(shí)間，給自己找樂(lè)：一書(shū)、一茶、一椅、一電腦，困了，隨時(shí)往床上一倒，夢(mèng)周公去也，倒也舒心。
趁著今天還有一天的空閑，再好好收拾收拾家，擦、掃、拖、掃，這一番下來(lái)，就得兩個(gè)小時(shí)。我沉下性子，拿著抹布，一點(diǎn)一點(diǎn)地清理著塵土，不放過(guò)每個(gè)空隙。來(lái)到花盆前，細(xì)心地挑出枯黃的葉子，不要讓黃了的葉片影響鮮嫩葉子的心情，進(jìn)而影響他們的生長(zhǎng)。一盆盆吊蘭蔥翠欲滴，許多新伸展出來(lái)的嫩莖上開(kāi)著小小的白花，爬滿了窗臺(tái)，還一串串地倒掛到地上，仿佛在向我嫵媚地述說(shuō)著女兒家的心事；花根脹滿了盆土，水只能一點(diǎn)點(diǎn)地滲透，快了就會(huì)流到窗臺(tái)上。哦，該換盆了。
我慢慢地揀拾著黃葉，輕輕地擦著葉片上的灰塵，生怕弄疼了它們。君子蘭舉著肥厚寬大的葉片，默默地靜立著。一年多了吧，沒(méi)見(jiàn)她開(kāi)花了。能怪花嗎？給她個(gè)開(kāi)花的理由啊！兩年沒(méi)換盆土了吧？而且，一年多來(lái)，從沒(méi)給她施過(guò)肥，只是在記起的時(shí)候給她澆澆水，現(xiàn)在土滿盆，顯然是根系發(fā)達(dá)，盆已不適合她居住了。在這樣的條件下，能為你添一抹新綠，就很對(duì)得起你了，我在心里為君子蘭解釋，但還是忍不住辨開(kāi)她的葉片瞧瞧，期望在那里發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。真沒(méi)想到，她果然給了我個(gè)驚喜，在整棵蘭草的.中心，小小的花瓣正頂著扁扁的紅黃的花冠往出鉆，見(jiàn)了我，臉燦爛成一位小老太。我回了個(gè)會(huì)心的微笑，老友重逢嘛，想不到她沒(méi)要理由地又開(kāi)出了好看的花。我輕輕地合上葉子，將經(jīng)過(guò)陽(yáng)光過(guò)濾的水一點(diǎn)點(diǎn)地滲透進(jìn)她的根須，仿佛聽(tīng)見(jiàn)她在快樂(lè)地歌唱。
目光在這一排排青蔥上留連，由于我的疏忽而枯萎的仙客來(lái)，在我持之以恒的灌溉下竟也冒出了枝枝嫩嫩地紫紫地亭亭玉立的葉，正嬌羞地望著我。我的視線有點(diǎn)模糊了，好頑強(qiáng)的生命力！這浴火重生的“鳳凰”！啊，我的花草，多年來(lái)，你們不離不棄地跟著我，豐富著我的情感，柔軟著我的心思，充實(shí)著我的生活。我不是一個(gè)好花匠，只是一個(gè)笨掘的愛(ài)花人，可是你們感受到了我這顆真誠(chéng)愛(ài)你們的心？不然，在這缺肥少日光狹小的花盆里，何以能四季蔥翠映紗簾、時(shí)�；ㄏ阌肥夷�？可能這也是你們女兒家的巧思吧？因?yàn)橹挥芯G意盈盈、花香陣陣，才能留住我的眼、我的情、我的心。
我無(wú)語(yǔ)，望著我的這些朋友。一向以為脆弱的花草，這一刻給我展示了她們的強(qiáng)悍、她們的力。腦中瞬間閃過(guò)幾幅以前看過(guò)的畫(huà)面：在南方某城市，在一單位的樓頂上，一棵一人高不知名的小樹(shù)，在水泥的縫隙里，彎彎曲曲地向著天空張開(kāi)了它細(xì)小的懷抱，接受著風(fēng)雨霜雪和暴曬的洗禮，不知它是如何選擇在這里生長(zhǎng)的？也許它根本就沒(méi)有選擇權(quán)，可能是一陣大風(fēng)將它從媽媽溫暖的懷抱里剝離開(kāi)來(lái)，卷到這上不著天、下不著地的房頂；也可能是哪只小鳥(niǎo)先忽倫吞棗地吃下它，在經(jīng)過(guò)房頂時(shí)排便排出了它。當(dāng)然，它的來(lái)歷沒(méi)人知曉，但它頑強(qiáng)的生命力卻是單位員工有目共睹的：不論是狂風(fēng)暴雨、抑或是干旱，它都挺過(guò)來(lái)了，并在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，它的根系對(duì)房頂有一定的破壞力，但大家沒(méi)有約定卻默契地守護(hù)著它，在疲乏時(shí)上來(lái)看它一眼，仿佛它身上有驚人的靈氣能滋潤(rùn)大家的心田。還有在許多名山，在那陡峭如削的巖石中，一棵棵蒼松翠柏仰首傲天……
面對(duì)這樣的樹(shù)木花草，萬(wàn)物之靈的人類(lèi)該如何顯出你的強(qiáng)橫呢？是隨意地污染環(huán)境、濫殺亂捕、毀林占地？還是在得失失衡時(shí)憤懣、懊惱、徘徊、自棄？大家不妨停下匆匆的步履，用心地去體會(huì)花草樹(shù)木的精髓。如果你是一株開(kāi)花的草，就不要理由地蓬勃地開(kāi)放吧，向他人充分展示自己的美；如果你是一棵成長(zhǎng)的樹(shù)，就不要挑土壤貧脊與否，主動(dòng)接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，向地的深層、或巖縫的深處，扎牢自己的根系，努力長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！在你開(kāi)花的時(shí)候，在你成長(zhǎng)的季節(jié)，你將有許多的收獲！
需要的作文 篇2
人在一生中，難免經(jīng)歷磨難和挫折，但這個(gè)過(guò)程，一定會(huì)讓我們有所進(jìn)步、有所蛻變、有所成長(zhǎng)�？梢胗羞@些改變，不只是需要向前奮斗的口號(hào)，更需要行動(dòng)和戰(zhàn)勝它們的勇氣。所以，成長(zhǎng)路上，需錘煉、需堅(jiān)持、需有超強(qiáng)的自信。
成長(zhǎng)路上，需錘煉。許多時(shí)候，一些年輕人和異想天開(kāi)者們，總想著自己能一帆風(fēng)順地度過(guò)自己的美好人生，不愁吃穿、不愁玩樂(lè)，每天都活得逍遙自在、無(wú)煩無(wú)憂。其實(shí)這樣的人生人們只能不切實(shí)際地想一想，但世上哪一個(gè)人不經(jīng)歷點(diǎn)兒磨難就能見(jiàn)到彩虹呢?不接受上天的考驗(yàn)和錘煉就能快活一生呢?就算有這樣“好命”的人，他終究也不會(huì)快樂(lè)的，因?yàn)檫@樣華而不實(shí)的生活每天只能空虛地度過(guò)罷了，沒(méi)有精彩，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義，更沒(méi)有上天給你錘煉的機(jī)會(huì)。眾所周知，張國(guó)立的兒子張默出生于一個(gè)富足而又幸福的.家庭，他就沒(méi)有接受到上天給他錘煉的機(jī)會(huì)，所以他就不可能成功。這不，最近新聞上都在播報(bào)，網(wǎng)上在熱議：張默因?yàn)樵俅挝居直蛔ゲ�。從這就可以看出，張默現(xiàn)在擁有一個(gè)好家庭、好爸爸他不懂得珍惜，不懂得保護(hù)。相反，那些草根明星們很珍惜自己的家庭和來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在面對(duì)種種機(jī)會(huì)時(shí)，他們也非常地努力付出，不怕吃苦，用自己的汗水過(guò)出了有價(jià)值的人生。
成長(zhǎng)路上，還需堅(jiān)持�；钤诙际欣锏陌最I(lǐng)們，每天奔波忙碌于工作之中，幾乎沒(méi)有可以聊天、喝茶、逛街的時(shí)間，每天面對(duì)的只有電腦，客戶，還有一大堆的文件，無(wú)止境地重復(fù)著。這就難免讓一些白領(lǐng)們感到煩躁和有壓力，那么甚至讓有些人實(shí)在忍受不了，還有一些幾近崩潰，決定辭職。而這種現(xiàn)象在大城市中是很常見(jiàn)的，或許他們覺(jué)得這種工作周而復(fù)始，無(wú)聊無(wú)趣，但生活就是這樣，在城市中你覺(jué)得很有壓力，但你要學(xué)會(huì)把壓力化為動(dòng)力，向前沖。這還不夠，還需要你有堅(jiān)持的精神，不管工作再難再苦再累，都要堅(jiān)持，認(rèn)真的面對(duì)你的工作，堅(jiān)持著完成好它。就像海倫凱勒雖然五官殘缺，但她堅(jiān)持著克服所有的不幸，努力地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，用她一生的堅(jiān)持，取得了巨大的成功和世人的敬佩。
成長(zhǎng)路上，更需有超強(qiáng)的自信。現(xiàn)在有很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們因?yàn)楣ぷ鞫械綗⿶馈２恢皇且驗(yàn)楝F(xiàn)在的工作難找、害怕自己的學(xué)歷不夠，更重要的是：對(duì)自己沒(méi)有自信心。不敢獨(dú)自去應(yīng)聘，而結(jié)果就造成了面試失敗。所以我要說(shuō)的是，這些剛剛畢業(yè)的莘莘學(xué)子們，在去面試時(shí)，一定要有足夠的自信心，展現(xiàn)出自己真正的實(shí)力和才華，而不要感到羞怯和害怕，這樣反而會(huì)讓面試你的人反感和瞧不起。如果實(shí)在很緊張，想想邰麗華，兩歲時(shí)的高燒讓她雙耳失聰，從此她就陷入了無(wú)限的悲傷，沒(méi)有自信，沒(méi)有活力�？珊髞�(lái)是舞蹈讓邰麗華重拾了巨大的自信心。當(dāng)她再面對(duì)所有人時(shí)，微笑成了她的標(biāo)志，自信便是她的力量。她正是用自己的努力和實(shí)力找到了曾經(jīng)的“自信心”。所以你也要相信你自己，能夠用自信和才干去征服所有人。
“成長(zhǎng)”二字，說(shuō)來(lái)容易，其實(shí)要真正成長(zhǎng)起來(lái)是很不易的，需要的不僅僅是錘煉、堅(jiān)持和自信，更需要你遇難則進(jìn)，遇強(qiáng)則更強(qiáng)!
需要的作文 篇3
不少老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)好詞好句的重要性，要求學(xué)生抄、背好詞好句。許多家長(zhǎng)也說(shuō)我的孩子作文中好詞好句太少，讀起來(lái)不美。在這兩方面的影響下，學(xué)生的腦子里就形成了一個(gè)觀念：要想作文好就要好詞好句多。
如今學(xué)生在作文時(shí)就盡力用進(jìn)好詞好句，好詞好句就成了作文的化妝品與裝飾品。比如寫(xiě)秋天的校園：“踏進(jìn)秋天的校園，撲面而來(lái)的是肅殺的秋色。法桐落盡了那闊大的綠葉，光禿禿的枝丫在寒風(fēng)中搖擺�；▔喜恢幕ú葜皇Ｏ職埜鶖嘀�，在秋風(fēng)中瑟縮……但是，我喜愛(ài)這秋天的校園，秋天的校園是一個(gè)碩果累累的.世界，是一個(gè)絢麗豐收的季節(jié)。”前面是“光禿禿的枝丫”及“殘根斷枝”，后邊怎么又出來(lái)“碩果累累”“絢麗豐收”呢？文句好像很美，但景與情卻矛盾不協(xié)調(diào)。又比如寫(xiě)家鄉(xiāng)的云：“我望著故鄉(xiāng)那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚藍(lán)的大海一般的天空，心潮的浪花卷動(dòng)翻滾，回旋起伏，奔騰澎湃。”這段文字中，“碧空如洗”是指藍(lán)天一片，而“云蒸霞蔚”是指云霧彩霞升騰聚集，這兩者也是矛盾不協(xié)調(diào)的。而“碧空如洗”與“蔚藍(lán)的大海一般的天空”意思又是重復(fù)的。又比如寫(xiě)美麗的春天：“麥浪翻金，菜花吐艷，好一派瑰麗的春光！”客觀實(shí)際是油菜花開(kāi)時(shí)，麥苗還是青青的，這又是一個(gè)不真實(shí)的景色。 這種追求詞藻華麗，形容詞用上一大堆，猶如大街上見(jiàn)到的時(shí)尚女郎，她濃妝艷抹自以為漂亮，其實(shí)越涂抹得多越難看。正如劉勰說(shuō)的“繁花損枝，膏腴害骨”，好詞好句太多了，反而損害了內(nèi)容。
我想，作文還是寫(xiě)得樸素一些好。西晉的陸機(jī)，極講究詞藻和對(duì)偶，后人對(duì)他評(píng)價(jià)卻不高，而東晉的陶淵明，他平淡樸素，后人卻對(duì)他評(píng)價(jià)很高。南朝宋的謝靈運(yùn)，他也很講究詞藻，但他最有名的句子卻是自然平淡而又清新的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。我們要力避浮艷，務(wù)求樸質(zhì)。其實(shí)語(yǔ)言文字的美丑全在于用得恰當(dāng)不恰當(dāng)，用得恰當(dāng)就是美，用得不恰當(dāng)就成丑了。如比抗戰(zhàn)期間郭沫若在重慶創(chuàng)作了劇本《屈原》，臺(tái)上嬋娟斥責(zé)宋玉：“你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒(méi)有骨氣的文人！” 郭沫若在臺(tái)下聽(tīng)到這句臺(tái)詞，總覺(jué)著罵得還不夠狠，不能解氣，他想加上“無(wú)恥的”三個(gè)字。而旁邊的一個(gè)演員說(shuō)：“‘你是’不如改成‘你這’就夠味了�！� 郭沫若就說(shuō)這一字改得好，“你這沒(méi)有骨氣的文人！”僅改一個(gè)字，句子就變得鏗鏘而有力了。在大家的眼中，“這”字不是什么好詞好句，但這個(gè)“這”字用得恰當(dāng)，這句子也成了“好詞好句”了。
現(xiàn)代作家中，沈從文有湘西味，老舍有北京味，林斤瀾有溫州味，他們都喜歡疏朗清淡，不喜歡繁復(fù)濃重，人們對(duì)他們的作品評(píng)價(jià)都很高，而講究佳詞麗句的楊朔，人們對(duì)他的評(píng)價(jià)卻就不那么高了。
追求好詞好句，自己寫(xiě)得吃力，別人讀得乏味，不是真情實(shí)感，寫(xiě)出來(lái)也成不了好作文。我還是很贊同葉圣陶先生的主張：“我筆寫(xiě)我口。”筆與口同步，準(zhǔn)確地再現(xiàn)事物的狀貌，貼切地表達(dá)自己的思想感情。少一些“好詞好句”，多一些“樸實(shí)無(wú)華”，文風(fēng)正了，我想作文會(huì)進(jìn)步快些，也會(huì)寫(xiě)得更好些。偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)，《作文秘訣》是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”，讓我們都牢記他老人家的教導(dǎo)吧!
需要的作文 篇4
寒冷的冬天就要來(lái)了，樹(shù)上最后的一片黃葉也快被寒風(fēng)割下來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們都忙碌著儲(chǔ)藏食物，準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)豐衣足食的冬天。大棕熊安安一早到翠湖邊捉魚(yú)。當(dāng)他摸著圓滾滾的肚皮走在麥田時(shí)，一陣寒風(fēng)呼呼刮來(lái)，安安立刻打了個(gè)大噴嚏。
“太冷了，冬天應(yīng)該來(lái)了吧？”安安說(shuō)。
這時(shí)，他看到田邊有個(gè)包裹，用石頭壓著。安安打開(kāi)一看，是件溫暖的毛衣，里面還有張紙條：送給最需要的'人。
“看來(lái)，我需要它。”安安穿上毛衣，立刻暖乎乎的�；丶液�，安安想：我就要冬眠了，應(yīng)該有人更需要它。于是他又把毛衣放回田邊，還放了一條凍魚(yú)。安安想：應(yīng)該有朋友需要它。
第二天，彩虹兔挎著一大籃的胡蘿卜經(jīng)過(guò)田邊，一陣北風(fēng)呼呼吹過(guò)，她立刻紅了鼻頭。
“太冷了。”彩虹兔說(shuō)。
她忽然看到了一個(gè)包裹，她打開(kāi)一看，是一件毛衣和一條凍魚(yú)，下面還有一張紙條：送給最需要的人。
一陣風(fēng)吹來(lái)，彩虹兔覺(jué)得更冷了。
“我需要它�！辈屎缤谜妹麓┥蠒r(shí)，又想：我有暖爐陪我過(guò)冬，應(yīng)該還有朋友更需要它。于是，她在包裹里放了幾根胡蘿卜就回家了。
冬天已經(jīng)來(lái)臨，大雪把整個(gè)山林都染白了。天氣越來(lái)越冷，已經(jīng)沒(méi)有小動(dòng)物出來(lái)了。
有一天，流浪豬來(lái)到了這里，他又冷又餓，他覺(jué)得快不行的時(shí)候，看見(jiàn)了雪地上有個(gè)小雪堆，他扒開(kāi)一看，是個(gè)包裹，里面裝著一件大毛衣，還有凍魚(yú)、胡蘿卜、土豆、栗子、紅棗、山梨……還有張紙條：送給最需要的人。
這一刻，他覺(jué)得溫暖極了。
這個(gè)冬天異常寒冷，但流浪豬卻溫暖極了！
需要的作文 篇5
我總是以為人要活出自己的個(gè)性！
曾聽(tīng)當(dāng)醫(yī)生的父親說(shuō)每個(gè)人心臟跳動(dòng)的次數(shù)是一樣的。聽(tīng)完父親的話便有一個(gè)想法深深地扎進(jìn)我心中：既然如此，何不瀟灑過(guò)一生呢？這便是現(xiàn)在人們口中的“個(gè)性”。
真正在心中烙下“個(gè)性”二字是源于一個(gè)人——韓寒。他是我的“個(gè)性史”
上的鼻祖。從他17歲“棄學(xué)從文”開(kāi)始。
可以說(shuō)，很少有人有如此大的勇氣站出來(lái)與中國(guó)教育體制相抗衡。他便是第一個(gè)吃螃蟹的人。盡管對(duì)中國(guó)教育體制不滿的人不占少數(shù)且學(xué)生居多，他們自認(rèn)為身受“毒害”卻也寧愿在其中被“毒死”，他們只是畏縮在角落。這時(shí)，韓寒挺身而出，便成了青少年的偶像，隨之涌現(xiàn)大批“憤青”。
我倒并不認(rèn)同韓寒的觀點(diǎn)也不認(rèn)同他的才華，我認(rèn)同的是他自由，隨性的生活態(tài)度，這才是他的“個(gè)性”。對(duì)教育的不滿，對(duì)社會(huì)的批判，我以為這是誰(shuí)都具備的“個(gè)性”。每一個(gè)莘莘學(xué)子在受教育階段都會(huì)因?yàn)榉N種原因產(chǎn)生叛逆思想，產(chǎn)生反感的情緒。
然而，毅然決然地離開(kāi)課本，離開(kāi)課堂是他真正的“個(gè)性”表現(xiàn)。他把我們僅僅停留在思想上的束縛化為現(xiàn)實(shí)，尋找自由，尋找屬于他的世界！韓寒只是一個(gè)急切需要自由的人，這一點(diǎn)從他后來(lái)投入巨資玩賽車(chē)又可以體現(xiàn)出。我相信，他一定是被賽場(chǎng)上奔馳的速度和“隆隆”的馬達(dá)聲吸引。一架賽車(chē)只有一個(gè)駕駛者，這是一種獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的滿足感。我認(rèn)為這是他對(duì)自由更高的`追求。
“個(gè)性”不一定要伴隨著鮮花和掌聲，平凡的我們也可以“個(gè)性”地生活。
在廈門(mén)鼓浪嶼島上我發(fā)現(xiàn)了這樣一家個(gè)性的店——張三瘋奶茶鋪。一聽(tīng)名字就覺(jué)得是一個(gè)個(gè)性十足的店吧。
老板是三個(gè)年輕男子，我想這就是“張三瘋”啦。店鋪雖小但是裝潢很精致，體面。從與他們簡(jiǎn)短的交談中我感覺(jué)到他們是三個(gè)“樂(lè)活”男孩。他們簡(jiǎn)單、自然，努力地生活。這也是對(duì)“個(gè)性”的另一番詮釋吧！
我想“個(gè)性”已經(jīng)超越“另類(lèi)”這一層含義，而與我們的生活畫(huà)上了等號(hào)。
活出個(gè)性，不正是我們心中所追尋的嗎？
需要的作文 篇6
有一種崇高叫謙虛，有一種謙虛叫仰望。 ——題記
何謂仰望？仰望就是目標(biāo)視線在你之上，你必須抬頭才能看到，像蒼鷹、天空。這是的狹義仰望。廣意的仰望，是對(duì)人的品格、心靈、智慧以及才能的仰望。仰望是對(duì)他人的敬畏，對(duì)自己的謙虛。所以，我們要學(xué)會(huì)仰望。
怎樣才能學(xué)會(huì)仰望呢？當(dāng)你取得一定的成績(jī)而不就此止步，你已經(jīng)學(xué)會(huì)仰望；當(dāng)你面對(duì)他人的表?yè)P(yáng)而不驕傲自滿，你已經(jīng)學(xué)會(huì)仰望；當(dāng)你站在山顛而望向遠(yuǎn)際的天空，你已經(jīng)學(xué)會(huì)仰望。
我國(guó)“兩彈一星”之父，20xx年十大感動(dòng)中國(guó)人物之一——錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)，“我只是做了我所能做的事情罷了�！边@就是仰望啊，我國(guó)“雜交水稻”之父，袁隆平先生曾說(shuō)過(guò)，“我并不認(rèn)為我是什么科學(xué)家，我只是一個(gè)農(nóng)民而已�！倍醚鐾娜耍际切闹杏羞h(yuǎn)大理想的人，仰望天空才能看到更多更美的景物，仰望人格才能成為更出色的人。
人之所以能夠取得進(jìn)步，就是懂得仰望，懂得仰望才能不斷前進(jìn)；不懂得仰望的人，只能永遠(yuǎn)停留在無(wú)知的'旋渦。人是如此，一個(gè)懂得仰望的國(guó)家，其發(fā)展必將成為時(shí)代的主流，一個(gè)不懂得仰望的國(guó)家必將被歷史的潮流所淘汰，從世界發(fā)展史可見(jiàn)一斑。曾一度自稱為“天府之國(guó)”的清王朝，只懂得沉浸在“天下第一”的美夢(mèng)當(dāng)中，卻不知西半球上還有叫“槍”、“炮”的東西，才想起“洋務(wù)救國(guó)”�？上闀r(shí)已晚。由此可見(jiàn)，仰望多么地重要。
仰望是立人之本，也是立國(guó)之本。身為二十一世紀(jì)接班人的我們，更要深刻理解其中的含義，去實(shí)踐它，去發(fā)揮他。我們既不可驕傲自滿，也不能望洋興嘆，讓仰望成為我們成長(zhǎng)中的良師益友，讓仰望增加我們頭顱的分量，讓仰望給我們的眼睛插上飛翔的翅膀，仰望天空，看得更遠(yuǎn)，仰望崇高，渴望偉大。
需要的作文 篇7
文字需要的是什么，是怎樣的華麗，怎樣的矯情？
一直以來(lái)我都在摸索著，所謂“精華”的概念，我寫(xiě)著屬于自己的文字，不是什么太華麗或是太矯情的文字，只是偶爾會(huì)有些淡淡憂傷的文字。你認(rèn)為這是虛假么？
我不習(xí)慣寫(xiě)一些虛假的東西，因?yàn)樵谙鹿P前我總會(huì)無(wú)從著手，我的腦海里無(wú)法想一些脫離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)的東西，所以現(xiàn)在的我不喜歡看一些小說(shuō)。
但后來(lái)我突然明白，文字里的憂傷太多，也不是什么好的文字。這樣反而使一些人認(rèn)為這種文字很虛假。甚至不愿看下去。老師說(shuō)，寫(xiě)出真實(shí)快樂(lè)的文字，屬于自己的。不要過(guò)于沉重，因?yàn)槲淖植恍枰欠N情感。我試圖去尋找快樂(lè)的`題材，但是卻沒(méi)有什么頭緒，我是善于注重生活細(xì)節(jié)的，只是偶爾會(huì)沉重的忘記了所有，試圖去放輕松，或許這樣更好。
前幾天，老師讓我們用白描的手法去寫(xiě)一篇雪景，我頭腦不清楚的亂寫(xiě)了一通，沒(méi)有留下只言片語(yǔ)，我沉默。小G這次的作文寫(xiě)的很成功，老師正在表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué)。我眼光里有些失望的，同學(xué)遞過(guò)小G的本子，我看了一下，驚奇的差異，這應(yīng)該不是白描才對(duì)。因?yàn)槟俏淖秩A麗的修飾太多，只見(jiàn)批語(yǔ)下“優(yōu)”。我怔了一下，突然就想起，其實(shí)文字不需要太華麗，因?yàn)闃銓?shí)的語(yǔ)言依舊感人。華麗，畢竟只是一種修飾，它裝裱了表面，卻無(wú)法滲入內(nèi)層。
關(guān)于矯情，我了解還不過(guò)透徹，懵懂的明白，矯情，在一旁發(fā)表無(wú)比虛假的空話。像老師說(shuō)的看到，把話題撤的太嚴(yán)重，那些虛假，太過(guò)于裝點(diǎn)。我想要脫離這些虛假。
這些日子我很想記錄寫(xiě)什么，卻無(wú)從開(kāi)始，我在等待著什么，等待真實(shí)，等待快樂(lè)輕松的文字在我腦海浮現(xiàn)，那時(shí)候，我會(huì)大舉揮霍我的筆，去記錄那些感動(dòng)過(guò)，快樂(lè)過(guò)的日子！
需要的作文 篇8
“老師，××的作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完！”“老師，××的故事又沒(méi)讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報(bào)告幾乎都與他有關(guān)，很多時(shí)候我也會(huì)因?yàn)闅鈽O而大聲呵斥他，甚至把書(shū)扔向他。然而結(jié)果呢，剛開(kāi)始大哭，久了只是落淚，后來(lái)便低頭不語(yǔ)，再后來(lái)便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。
這是個(gè)怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠(yuǎn)走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點(diǎn)正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個(gè)小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個(gè)星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書(shū)包里一片狼籍，剛發(fā)的新書(shū)本幾日便沒(méi)了封皮，總是捏著一寸長(zhǎng)的小鉛筆頭寫(xiě)字，寫(xiě)的字歪歪扭扭，幾乎沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，每日家庭作業(yè)無(wú)人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓺g笑的時(shí)候，正是需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候，很多習(xí)慣與做人的道理也極其需要做家長(zhǎng)的扶持，而這個(gè)孩子，每次的家長(zhǎng)會(huì)，他的座位總是空空。每天晚上和家長(zhǎng)的親子共讀，需要家長(zhǎng)簽字，并寫(xiě)出共讀感受，而他又是搖頭。每個(gè)星期布置的親子作業(yè)，他也總是一個(gè)理由，沒(méi)人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業(yè)不像作業(yè)，不好的習(xí)慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒(méi)有愿意和他一起的玩伴，獨(dú)自站在一個(gè)黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。
如此長(zhǎng)久下去，孩子的心必定會(huì)變得冷漠，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有七彩的童年，沒(méi)有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來(lái)融化孩子的心？
每日看著他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見(jiàn)笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長(zhǎng)溝通已經(jīng)沒(méi)有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的讀故事，你想怎樣來(lái)完成？”孩子低頭不語(yǔ)�！白x給爺爺奶奶聽(tīng)好嗎？”“他們不聽(tīng)�！薄白约鹤x給自己聽(tīng)好嗎？”“我堅(jiān)持不下來(lái)，總是想看電視。”“那你說(shuō)怎么辦？”“不知道。”長(zhǎng)久沉默無(wú)語(yǔ)，茫然的眼神，直盯著地面�！霸趯W(xué)校讀給班上的同學(xué)聽(tīng)好嗎？”他抬起頭來(lái)，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來(lái)：“不會(huì)有人愿意聽(tīng)我讀的！”我的心猛得一揪。
這日晨誦開(kāi)始讀《三字經(jīng)》，第一節(jié)很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說(shuō)上幼兒園的時(shí)候媽媽曾給自己買(mǎi)過(guò)一本《三字經(jīng)》，自己都能背十幾節(jié)了。于是，便讓他站講臺(tái)上背給大家聽(tīng)。他很樂(lè)意，也很開(kāi)心，走上講臺(tái)，聲音洪亮，咬字很準(zhǔn)�！叭酥�，性本善……”流暢地背了十幾節(jié)，孩子們都興奮地鼓起掌來(lái)，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因?yàn)榕d奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。
“告訴大家，你是怎么背會(huì)這么多的，還背得這么熟練？”我開(kāi)口道。
“在幼兒園的時(shí)候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜�！焙⒆诱f(shuō)著，突然閉上了嘴。
“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。’意思是說(shuō)人在最初的時(shí)候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來(lái)是相近的'，因?yàn)榄h(huán)境養(yǎng)成的習(xí)慣不同，便相距遙遠(yuǎn)了。所以，我們每個(gè)人從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅(jiān)持下來(lái)，你就不僅養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，也學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)�？墒�，××的爸爸媽媽因?yàn)槌鲞h(yuǎn)門(mén)打工，每天晚上沒(méi)有人陪著他讀故事了，誰(shuí)愿意在學(xué)校聽(tīng)他讀故事��？”
我話音剛落，便小手如林，爭(zhēng)著搶著愿意聽(tīng)他讀故事。這孩子站在講臺(tái)上，抽泣起來(lái)。孩子需要的是關(guān)愛(ài)�。∮谑俏艺�(qǐng)孩子自己選一個(gè)同學(xué)，那個(gè)被選到的孩子很熱情，還專門(mén)拿出了自己的一個(gè)新本子，說(shuō)：“這個(gè)本子就做你的‘閱讀儲(chǔ)蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書(shū)！”兩個(gè)孩子握住了手，掌聲響起來(lái)。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個(gè)孩子每天還會(huì)完不成作業(yè)，寫(xiě)的字仍然不成樣子，還有很多不好的習(xí)慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問(wèn)題的，他們只會(huì)在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅(jiān)冰，越來(lái)越厚，最終想融化也是枉然。其實(shí)，孩子需要的僅僅是關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。
需要的作文 篇9
他，指著電視的熒光屏說(shuō)，“看，那是我老爸！”他回過(guò)頭來(lái)，對(duì)我一笑，嘴巴兩邊不經(jīng)意間露出兩個(gè)小酒窩。
熒光屏中肅立著一排排藍(lán)色軍服的海軍戰(zhàn)士，等待著主席的檢閱。
其中一位瘦削的軍人，便是他的父親。
他與我已同桌多年，他時(shí)常從抽屜中翻出一大疊證書(shū)，從箱中倒出些勛章。 “我爸每年都會(huì)寄來(lái)些勛章、獎(jiǎng)?wù)率裁吹�。�?/p>
有時(shí)，他還會(huì)打開(kāi)上鎖的箱子，小心翼翼地捧出翻疊好的軍服，輕輕攤開(kāi)，嘴邊仍念叨著：“這是我爸上次受賞，連長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給我爸的�！�
望著滿屋子的畫(huà)像，不禁想起自己的父親，整日捏著粉筆頭，在黑板上晃動(dòng)著，打心里的佩服他的父親。
然而，每當(dāng)我們從校門(mén)走出，迎面而來(lái)接我的父親，父親滿臉的慈愛(ài)，帶著微笑伸手接過(guò)我的書(shū)包背在身上，牽著我的手，離開(kāi)校門(mén)，與他告別，笑聲隨著他的小酒窩中冒出來(lái)。
然而，驀然回首，見(jiàn)到只是他孤寂的身影，雖然看不到他的臉，但我能感受到他的落寞。
偶然四眼相對(duì)，他淡然一笑，出神地看著我倚著父親，漸漸地看著我與父親沒(méi)入人群之中，才轉(zhuǎn)過(guò)身去，走向他的家門(mén)
有時(shí)候，經(jīng)過(guò)他家，順便看看他是否在家，便著墻倚著窗，踮起腳尖，往窗里望。
他蹲在電話機(jī)前，手中拿著話筒，哭著喊道：“爸，你什么時(shí)候回家！” 按響門(mén)鈴，他突見(jiàn)我，嬉笑地叫我進(jìn)屋坐坐。
當(dāng)我坐下時(shí)，驀然回首，他的眼角仍留有淺淺的.淚痕，向他遞過(guò)一紙巾，他淺淺一笑，粗略地擦去眼角的淚水，不好意思滴說(shuō)：“今年我爸又不能回家了�！�
自習(xí)課上，他突然湊過(guò)來(lái)，突兀地說(shuō)了一句：“你爸真好！”
我愣是沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
有時(shí)候，我們會(huì)習(xí)慣于看到別人的閃光點(diǎn)，但你們沒(méi)有感受到別人的目光，那是因?yàn)槟闵砩弦灿幸俗⒛康牡胤健?/p>
屋頂之上，晨光依稀，我與他背對(duì)著背，感受著晨風(fēng)。
“你父親挺好的�！�
“你父親也一樣�！�
我們相視而笑。
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