[合集]展開想象的翅膀作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的展開想象的翅膀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

展開想象的翅膀作文 篇1

　　在很久很久以前，有一個(gè)傳說(shuō)，在一個(gè)神秘的小島上，住著一群綠精靈，它們長(zhǎng)得十分可愛(ài)，穿著一件綠衣服，有一雙小翅膀，一對(duì)水汪汪的大眼睛，手上拿著一個(gè)魔法棒，可至今無(wú)人發(fā)現(xiàn)……當(dāng)我正看得入迷時(shí)，爸爸叫我一起去爬山。

　　我和爸爸一起去爬山，爬到了一半，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的洞，我就驚奇地說(shuō)：“爸爸，你快看，這里有一個(gè)大洞！”可爸爸卻說(shuō)：“不要管它，繼續(xù)爬山。”可我的好奇心太強(qiáng)了，還是走進(jìn)了山洞，一不心小滑了下去，暈了過(guò)去。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，我重新張開了雙眼，我站了起來(lái)，眼前的`一幕頓時(shí)讓我目瞪口呆，“我居然來(lái)到了傳說(shuō)中的精靈島，”我自言自語(yǔ)道。這時(shí)我看到了一只綠精靈，果然和書上寫的一模一樣，瞧瞧，那只精靈向一家咖啡店走去，她要了一杯綠色茶咖啡，店里的小精靈馬上做好了，那只精靈給了店長(zhǎng)五片葉子，原來(lái)葉子也能當(dāng)錢！那我不是成大富翁了嗎？（我爸爸種下了好多樹，他還是植樹員）這里的生活和人間一樣。

　　“起來(lái)去爬山隱啦！”此時(shí)我被爸爸叫醒了。

展開想象的翅膀作文 篇2

　　看到一篇文章，使我受到極大的震撼：“一個(gè)記者，去幼兒園調(diào)查，她在黑板上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，問(wèn)孩子這是什么，有的孩子說(shuō)是蝌蚪，有的孩子說(shuō)是一滴眼淚，有的說(shuō)……總之，答案千奇百怪，讓人感到了孩童豐富的想象力和活躍的思維。兩年后，記者再次采訪了這些孩子，他們已經(jīng)一年級(jí)了，記者還是在黑板上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，但是全班集體認(rèn)為，這是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)粉筆點(diǎn)到黑板上的點(diǎn)……”

　　“孩子們的天真，童稚，想象力到哪里去了呢?”我問(wèn)自己。

　　孩子們想象力的“丟失”不怪他們，這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)泛濫的資訊戳破了他們童稚的夢(mèng)，使他們“早熟”了

　　“早熟”的孩子們，無(wú)趣的生活在一個(gè)無(wú)夢(mèng)的年代里。一個(gè)無(wú)夢(mèng)的孩子，是無(wú)法將快樂(lè)的色素織在自己人生的錦衣里……

　　“要想象力有什么用，還不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢!”有些人這樣認(rèn)為。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)者進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格的說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中實(shí)在的因素�！�

　　是啊，沒(méi)有想象力的人，只能墨守陳規(guī)，死守教條的工作，學(xué)習(xí)，如果這樣，那世界就不能進(jìn)步，知識(shí)也不能夠“進(jìn)化”了。那該有多恐怖……

　　凡是能夠自由想象，并把互不相干的.各種觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)的人，就是最勇敢，最有創(chuàng)造力的人。而現(xiàn)在的社會(huì)，缺的不就是這類人嗎?

　　朋友們，快展開想象的翅膀，搏擊長(zhǎng)空，自由飛翔吧!

展開想象的翅膀作文 篇3

　　一天，我和三個(gè)朋友出去玩兒。

　　我的第一個(gè)朋友忽然說(shuō)：“我餓了，我們?nèi)ベI包子吃吧�！�

　　他剛說(shuō)完，我居然聞著包子的香味飄了起來(lái)，一直飄到了包子店。正當(dāng)我準(zhǔn)備先給他們買包子的.時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，我第二個(gè)朋友已經(jīng)吃空了十二盤包子了。

　　我給第一個(gè)朋友打電話，問(wèn)他在哪兒，他說(shuō)他還在等公交車，還抱怨我們幾個(gè)丟下他都跑沒(méi)影了。

　　幾分鐘后，當(dāng)我第一個(gè)朋友坐著公交車來(lái)到包子店時(shí)，我們這才發(fā)現(xiàn)，第三個(gè)朋友正從路的另一頭走過(guò)來(lái)。他一看見(jiàn)我們就說(shuō)：“你們?cè)趺床艁?lái)呀？我都把這一條街上的美食吃了個(gè)遍�！蔽覀兌俭@訝極了，他吃了那么多的美食，肚子怎么一點(diǎn)兒都沒(méi)變呀？那些東西他都吃到哪里去了？

　　過(guò)往的人們都奇怪地看著我們，覺(jué)得我們都在吹牛。

展開想象的翅膀作文 篇4

　　最近，我讀完了程瑋的小說(shuō)《白色的貝殼》之后，感觸頗深。尤其是“我的學(xué)畫經(jīng)過(guò)”那一篇與我有很多共鳴。

　　這篇文章主要講了“我”從小聽奶奶講故事，每次聽完故事都會(huì)畫一些想象的畫，但奶奶說(shuō)這樣沒(méi)出息，所以“我”漸漸地失去了想象力，只能按部就班的畫現(xiàn)實(shí)生活中的東西。說(shuō)實(shí)在的，我真替文章中主人公感到遺憾、惋惜——有這么一個(gè)老古板的奶奶真慘！

　　曾經(jīng)在一次語(yǔ)文課上，韋老師和我們分享了一篇短文：有一個(gè)記者想考證一下不同年齡的人的想象力差異，于是就在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問(wèn)機(jī)關(guān)干部，結(jié)果他們每個(gè)人的表現(xiàn)是“面面相覷，一個(gè)看一個(gè)，下級(jí)看上級(jí)的態(tài)度等著領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話開會(huì)研究”；而大學(xué)生卻譏笑這樣的問(wèn)題太幼稚；中學(xué)生則跟著班長(zhǎng)的思維走，不敢確定自己的答案。然而小學(xué)生的答案卻很多、很離奇古怪，甚至令大人們無(wú)法理解或接受，但他們沒(méi)有復(fù)雜心思，只是單純憑借自己的`知識(shí)和想象，敢想敢說(shuō)而已。正如程瑋阿姨在書中所寫到的那一句——孩子身上最寶貴的、最美好的東西，有一些是大人往往不理解的。

　　是��！這本書蘊(yùn)含的道理很多!對(duì)于這一短篇，我感覺(jué)就是程瑋阿姨在替天下的孩子們找回“公道”，讓天下的爸爸媽媽爺爺奶奶們?cè)倩謴?fù)一些童心和童趣。。記得上幼兒園的時(shí)候，我很喜歡畫畫，為了得到媽媽表?yè)P(yáng)，我也學(xué)著臨摹媽媽范例，循規(guī)蹈矩的畫，剛開始的一段時(shí)間媽媽還會(huì)表?yè)P(yáng)我，但后來(lái)我得到的表?yè)P(yáng)越來(lái)越少，我委屈極了。一直到我會(huì)用電腦了，會(huì)上網(wǎng)了，一次偶爾的機(jī)會(huì)，偷看了我那學(xué)心理學(xué)專業(yè)的媽媽的論文，其中有一句使我茅塞頓開“兒童的想象力就像一層水晶薄膜，大人們很容易就能擊碎，所以，保護(hù)想象力使他不受扼殺是很難的”；“想象力是兒童最寶貴的東西，失去想象力的孩子長(zhǎng)大了也會(huì)缺乏創(chuàng)新能力。”哦！原來(lái)媽媽對(duì)我“復(fù)印機(jī)式的畫畫”一直有看法，是希望我能有些自己的想象，希望我敢于表現(xiàn)自己的想法，難怪她對(duì)我說(shuō)的最多的話就是：“最好和人家畫的不一樣。那時(shí)我小，不理解媽媽的意圖，總感覺(jué)媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，終于明白了媽媽的用心，明白什么叫獨(dú)樹一幟。什么叫標(biāo)新立異。什么叫推陳出新。什么叫青出于藍(lán)勝于藍(lán)。介于我漸漸地在繪畫和其他一些方面有自己的創(chuàng)意了，所以媽媽的表?yè)P(yáng)也漸漸地多了起來(lái)，還多次得到了美術(shù)老師的夸獎(jiǎng)。我慶幸媽媽以后不會(huì)成為書中那個(gè)“奶奶”，慶幸自己的學(xué)習(xí)環(huán)境很寬松。我知道，這種寬松的要求很高，需要我經(jīng)常的更新大腦軟件——當(dāng)然，我愿意。

　　現(xiàn)在有一句流行語(yǔ)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)，前浪趴在沙灘上”這些話太有道理了，太哲理了。因?yàn)椋�我們這些新世紀(jì)的學(xué)生如果沒(méi)有創(chuàng)新精神和想象力，那科學(xué)技術(shù)怎么才能更高更強(qiáng)呢？同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，大膽的展開自己的想象翅膀，在知識(shí)的海洋中暢游吧！只有這樣才能讓這個(gè)世界變得更加美好。

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