廣西2017高考作文題目：我看高考或我的高考

　　高考對于我，是個里程牌。通過高考，我上了大學(xué)，拿到那本紅燦燦的證書，使我鯉魚躍龍門，跳出了農(nóng)村，成了父輩眼里的公家人。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

　　【專家解析】

　　今年是恢復(fù)高考40周年，以此命題顯然著意于引導(dǎo)考生在社會歷史的大背景下審視個人發(fā)展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業(yè)。40 年前高考的恢復(fù)，是極富象征意義的事件;直到今天，高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說，其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫“高考”，既出人意表而又在情理之中，無疑是要啟發(fā)考生在宏觀語境中聚焦個人經(jīng)驗，表達(dá)對“高考”的獨特體會和理解，呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進中的豪邁之情;另一方面，更是要帶動全社會站在國家戰(zhàn)略的高度，回顧過去展望未來，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新性發(fā)展等重大問題。

　　“高考”，人人參與其中，但絕大多數(shù)考生又未系統(tǒng)地思考與梳理過，所以細(xì)想又有些陌生，這在經(jīng)驗儲備相對公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正，維護了所有考生的話語權(quán)，兼之“高考”本身的言說不盡，所以每位考生可以見仁見智，在較為寬松的空間里寫作。

　　試題材料中的內(nèi)容，意在引導(dǎo)考生洞悉材料自身的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與生長性，如為國選材與社會進步，時代拐點與國家走勢，個人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當(dāng)下使命，集體記憶與個人情感，今昔對比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達(dá)的主體——“我”，喚醒考生的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架�？忌鷮τ�“我”的構(gòu)思定位，既可寫實，亦可虛構(gòu)�？晒┻x擇的兩個副標(biāo)題，為考生在不同文體上的選擇預(yù)留了寫作空間，這樣的架構(gòu)利于考生思想的表達(dá)、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作。

　　就本題寫作的預(yù)估和建議來說，若選擇以“我看高考”為副標(biāo)題寫作，寫作相對集中，考生須從標(biāo)題的擬定開始，就聚焦對于“高考”的看法與評價：既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值，如對于社會進步的推動價值，對于公平社會的建設(shè)意義，對于個人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

　　若選擇以“我的高考”為副標(biāo)題寫作，可供考生寫作的空間比較大，選擇的文體較多，如記敘類文體，可以圍繞材料的觸發(fā)點對自己的高考經(jīng)歷或憧憬進行篩選整合，傳達(dá)出“我”之于“高考”的生活過往與內(nèi)心期許，甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構(gòu)為小說，間接傳達(dá)“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

　　我的高三，我的高考

　　第一篇我的18歲，我高中生活結(jié)束了。

　　或許高考是我人生的一個痛，這輩子都解不開的結(jié)。我就是老師嘴里老說的中等的學(xué)生，在班級里我不出聲就沒人知道我去哪的學(xué)生�？梢哉f我們高考的學(xué)生是最累的學(xué)生，一邊是父母老師的期待，還有一邊就是自己通過高考就基本決定了自己以后的路，當(dāng)然，還有極少數(shù)的人通過自己的努力開創(chuàng)了屬于自己的新天地，但這畢竟是少數(shù)，大部分的人還是要通過自己的高考決定自己的命運的，所以高考無論怎樣都是不能放棄的，我覺的我的高中生涯是比較起伏的，可能也是我的心態(tài)問題吧!我一到大型的考試時心里就緊張，但要是告訴自己放松，自己的腦袋里不知道想的什么就真的放松了，然后這一次的考試就會不太理想，我不知道是不是只有我的狀態(tài)調(diào)整不了，還是大多數(shù)的學(xué)生都會這樣，如果有學(xué)生像我一樣那就要盡快的調(diào)整過來，否則等到自己高考之后你會后悔自己的狀態(tài)的，好了!下面就說一說我的高中生活是怎樣的，我是怎么度過。

　　其實高中生活是挺豐富多彩的，對于每個人來說高中會是你這輩子最美的回憶，同時就是我們經(jīng)常說的最美的青春年華，是值得我們珍藏的回憶。

　　我的高中生涯很曲折，我高一的時候自戀的認(rèn)為自己很優(yōu)秀，剛開學(xué)帶著期待來到了班級，我的班級是我們當(dāng)時學(xué)校了的陽光班，我不知道怎么了我就到這個班了。就成了別的家長口中的優(yōu)秀孩子。剛開學(xué)我不太適應(yīng)，甚至說我很不適應(yīng)。我的同學(xué)關(guān)系也很糟糕，因為高中的'同學(xué)關(guān)系是彼此獨立的，但又不能分開的。而我的世界觀對待友誼是全心全意的，是可以好到不分彼此的，只有這樣才能建立起信任，這樣才會有安全感。但是這種想法被推翻了，而且是用事實推翻的，這讓我難過了好久。起因是很簡單的，但結(jié)果卻教會了我一個真理。以前女生都喜歡成堆玩，只要有女生落單，就會好像被孤立一般。這應(yīng)該是女生最難看的時候吧!這件事我深有體會，不得不說想要忽略這種感覺是不可能的。我按照我的思維去對個人好，什么都是小心翼翼的，怕我們之間的矛盾激化。但是這一天很快就來了，她和另外一個女生走的很近，有時甚至忽略我。我就和她聊天想解決這個問題，然后她淡定的回答我，她說，我們的友情到此結(jié)束了，我當(dāng)時自尊心強，從那以后我們在也沒有講過一句話。甚至全班的女生都知道這件事，后來我交到了新朋友，但是在也不會全心全意的對誰好了。說也奇怪，我的成績變好的速度非�？�，后來我的老師重新調(diào)整座位，我就坐在第3排，我的后面是男生，前面是女生所以我的關(guān)系發(fā)展的飛常迅速，不久我就忘記了前一次的傷害，但終歸還是有影響的，我的周圍全是學(xué)霸，不得不說競爭力會使人進步，我就是個例子，我的成績當(dāng)時在班級是佼佼者，我的后面是男生，男生在數(shù)學(xué)方面比較好，我跟他們在一起久了數(shù)學(xué)在班級了基本是沒有什么對手的。老師常說我們這一圈出來的都是怪才，也就是大家說的偏科特別嚴(yán)重的人。有的時候英語是數(shù)學(xué)的一半。我們讓班主任哭笑不得，我們的友誼大概從那時開始就是鐵的了。

　　高二分班了我學(xué)了文科，我們一圈的女生都學(xué)了藝術(shù)類，后面的男生學(xué)了體育，班級相差太遠(yuǎn)，我們從那時起就不大有時間出去玩了。而我在新的班級風(fēng)神水起，老師認(rèn)為我的潛力和實力都很強。所以在小高考之后我就換到了陽光班，忘了說一下，我高二在文科的普通班，但我換了班級之后成績就不是很好了，可能我不適合有太多壓力的班級吧!總之成績下滑非�？�。

　　到了高三由于學(xué)校原因我們集體換了一個學(xué)校，到了我們當(dāng)?shù)氐淖詈玫膶W(xué)校，在這個學(xué)校度過了我們的高三，高三就是很忙很累。身體和精神都累。我們換了學(xué)校和老師，新的老師對我們以前的學(xué)校很有歧視，我們每天都在寫和練，家長也都非常的累，日子很快就過去了。快要高考時，學(xué)生都出現(xiàn)失眠的情況，幾乎每天靠提神喝紅牛上課。日子很充實。高考時我們不存在緊張的問題，因為我們早已麻木了，我想說不管怎樣高考都是很重要的，但考不好沒有關(guān)系，我們還小，我們還有未來，無論以前怎樣，放下，從頭開始世界就是我們的舞臺。致高考后的學(xué)生。未來還很長，我們要努力不輸給這個世界，讓世界因為我們而改變。

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