[通用]優(yōu)秀的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的老師作文 篇1

　　從小，老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí)，老師教我做游戲。學(xué)前班里，老師教我明事理。上了小學(xué)，老師教我知識(shí)。就這樣一直到初中，高中，大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人敬佩。

　　有一次，我病了。可正在學(xué)校，老師知道后，關(guān)切地問冷暖，還急忙聯(lián)系我的家長。從那時(shí)起，我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。

　　病后，老師耐心地給我補(bǔ)課。我又知道了老師和藹可親，對(duì)學(xué)生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”。

　　還有一次，我犯了錯(cuò)誤，老師沒有批評(píng)我，而是親切地教導(dǎo)我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見我們這些小樹長歪，就修正的園丁。

　　老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻(xiàn)給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？

　　老師把所有的愛都給了學(xué)生們，這豈能不令人敬佩，另人感激！他們不圖回報(bào)，只記那滿天下的學(xué)生，只求教出一批又一批的`人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶，才會(huì)如此美好。我們要感謝老師，用最真誠的感恩心說一聲：“老師，謝謝您！”

優(yōu)秀的老師作文 篇2

　　一看到這個(gè)作文題目，一張笑瞇瞇的圓臉立刻浮現(xiàn)在我的眼前，她就是我心目中的好老師—丁老師。

　　20xx年，我在茶嶺中心學(xué)校讀二年級(jí)。丁老師是我們二（1）班的班主任。她中等身材，臉圓圓的，一笑起來，眼睛就瞇成一條縫，并且露出潔白而整齊的牙齒，同學(xué)們都非常喜歡她。我是個(gè)活潑開朗的小女孩，平時(shí)對(duì)班上的事非常熱心，所以同學(xué)們一致推選我當(dāng)班長。眾所周知，那年的5月12號(hào)，四川汶川發(fā)生了8.0.級(jí)大地震。那幾天，丁老師每天進(jìn)教室都愁容滿面，她給我們講的最多的就是汶川人民的受災(zāi)情況以及在地震中涌現(xiàn)出來的感人事跡。講到動(dòng)情處，我發(fā)現(xiàn)老師的眼角滲出了淚花。

　　“地震無情人有情�！比珖�人民都向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，我們?nèi)�校師生�?dāng)然也不例外。還記得捐款的那天上午，丁老師提前對(duì)我們進(jìn)行思想動(dòng)員，聽著老師情真意切的話語，想想自己班長的身份，我嗖地一下站起來，大聲說：“老師，我下午帶一張一百元的紅錢來！”刷的一下，同學(xué)們的眼光都向我看齊，有的羨慕，有的贊揚(yáng)，還有的表示懷疑。丁老師微笑地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，她說：“齊亦凡同學(xué)能有這份心是最難得的，錢不在乎多少，只要同學(xué)們盡心盡力就好�！敝形绶艑W(xué)后，我一路小跑到家，一到家門口，發(fā)現(xiàn)鐵將軍把門鎖，我的心涼了半截，這才想起爸爸媽媽去給舅爹爹做壽去了，飯菜放在電飯煲里。我拿起藏在門旁邊的`鑰匙打開門，顧不上吃飯，翻箱倒柜地找起錢來。我的目標(biāo)是找到一張紅錢，可是我把所有能藏錢的地方都翻了個(gè)底朝天，就是沒看到錢的蹤影。怎么辦呢？我心急如焚，去跟老師同學(xué)解釋一下吧，可他們會(huì)相信我說的話嗎？況且，我是一班之長，在捐款這件事上我怎能落后？不行、不行、萬萬不行！這時(shí)，我的目光落在了書柜上，書柜的一角放著一張一百元的大鈔，只可惜它是一張假錢，這張錢是舅舅在外開飯店時(shí)收到的。小小的我拿出這張錢仔細(xì)端詳，覺得它和真錢沒啥兩樣。我把它捐上去，說不定老師和同學(xué)們不會(huì)發(fā)現(xiàn)？說不定它也能給災(zāi)區(qū)小朋友買吃的？想著丁老師看我時(shí)那贊許的目光，我咬咬牙，把錢揣進(jìn)了口袋。

　　來到教室，我如坐針氈，手死死地攥住那張錢�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，丁老師抱著捐款箱走進(jìn)了教室，我不敢朝老師望，我身邊的同學(xué)把自己帶的5元、10元……紛紛塞進(jìn)了捐款箱。我的屁股像被什么東西粘住了一樣，想站卻站不起來�！褒R亦凡，你怎么還不捐吶？”旁邊的同學(xué)小聲催促我。我低著頭，紅著臉挪到了捐款箱旁，我覺得所有的眼睛都在朝我看，仿佛已看出了我的秘密，一緊張，錢沒塞進(jìn)去，我扭頭就走。一下午，老師說的話我一句話都沒聽清，偶爾偷偷抬眼望老師一眼，卻發(fā)現(xiàn)老師恰巧也在微笑地看著我，嚇得我趕緊躲開目光。老師如果發(fā)現(xiàn)我捐得是假錢，同學(xué)如果發(fā)現(xiàn)我捐得是假錢，我不敢往下想……

　　我魂不守舍地回到家，想著老師平時(shí)對(duì)我的教導(dǎo)，想著同學(xué)們對(duì)我的信任，想著災(zāi)區(qū)人民的苦難……我真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我決定明天就去跟老師認(rèn)錯(cuò)。我把自己的所作所為告訴了媽媽，媽媽也支持我那樣做。第二天一大早，我來到丁老師的辦公室，丁老師笑瞇瞇地望著我。我吞吞吐吐地說：“老師，我想換回昨天我捐得那張錢�！敝灰姸±蠋熇�開抽屜，笑著說：“老師知道你會(huì)來的，瞧，老師把它留在這里了！”我的眼淚奪眶而出，原來，老師早就知道我捐得是一張假錢，她卻沒有當(dāng)眾戳穿我。丁老師摸著我的頭說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，難得可貴的是有的人知錯(cuò)能改，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直、善良、誠實(shí)的人，這才是給災(zāi)區(qū)人民最好的禮物！這張錢就給你留個(gè)紀(jì)念�！蹦且豢�，我突然覺得自己長大了好多。

優(yōu)秀的老師作文 篇3

　　香香老師有一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙大眼睛富有靈氣，還帶了一個(gè)寶石耳環(huán)。而香香老師留給我最大的收獲，無疑是一手漂亮的字和一篇篇栩栩如生的作文。

　　從我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一個(gè)字都不會(huì)寫時(shí)，連作文的概念都不知道是什么時(shí)，香香老師給予了我最大的`“幫助”。那次，使我至今難忘。香香老師讓我們寫我們的校園這篇作文，作文前，香香老師指導(dǎo)我們：“寫這篇作文要有靜有動(dòng)，有主體物重點(diǎn)描寫，要有動(dòng)作、有心理、有場(chǎng)景......”這么一點(diǎn)撥使我豁然開朗，讓我覺得寫作文很簡單。香香老師還單獨(dú)給我講：“你很有靈性，期待你的這次作文哦！”寫完作文后，香香老師還給大家讀了我的文章，給了我鼓勵(lì)，指出了我不足的地方。那一次，真正使我在作文方面開了竅，在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。每次回家后，我總是一屁股坐在書桌前，都急于寫作文和寫日記。200字，450字，700字，1000字......每寫一次我都有進(jìn)步，當(dāng)然更離不開香香老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。香香老師不僅對(duì)我寫作方面很有幫助，也使我寫字有了很大的進(jìn)步。

　　有一次，香香老師站在我座位后面，握著我稚嫩的小手，一筆一劃的教我寫，還給我示范。香香老師告訴我：“寫字要靜下心來，每個(gè)字有提筆、運(yùn)筆、頓筆才漂亮！”于是，我每天練字帖、寫日記，在第一屆書法大賽中取得了一等獎(jiǎng)。

　　雖然香香老師已經(jīng)不帶我了，但她給予我的恩情我永遠(yuǎn)忘不了，謝謝您！敬愛的香香老師。

優(yōu)秀的老師作文 篇4

　　老師們，您聽到我們的心聲了嗎?

　　記憶中有這樣一節(jié)課，老師就“你們最喜歡的校園是怎樣”這個(gè)話題，上了一節(jié)口語課。

　　剛開始，我們都有所敬畏，只是說說學(xué)校。

　　“我希望學(xué)校的課桌是卡通型的，誰喜歡坐哪里就坐哪里�！�

　　“我好想讓學(xué)校每層樓都有一個(gè)圖書角，想看哪本就看哪本�！�

　　突然，有一位同學(xué)說道“：“我希望老師少批評(píng)我們一點(diǎn)，其實(shí)我們已經(jīng)知道錯(cuò)了，別那么兇巴巴的�！卑l(fā)言的小伙伴邊說邊膽怯的看這老師一眼。老師好像看出我們害怕。笑呵呵地說：“嗯，說的有道理。你們?cè)趺聪刖驮趺凑f，我不會(huì)生氣的，我喜歡聽真話�！庇谑俏覀兊脑捪蛔哟蜷_了。

　　“是啊，有時(shí)老師很兇，我們有事情都不敢和您說�！�

　　“老師，您能不能少留點(diǎn)作業(yè)，尤其是快考試的時(shí)候，好累啊!”

　　“老師，能不能少些考試啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦!”

　　“老師，您不是給我們講《中日夏令營的較量》，說我們沒有日本的孩子生存能力強(qiáng)，那我們可以鍛煉啊，您可以多組織我們這些活動(dòng)啊，這樣我們就不會(huì)比他們?nèi)?”

　　“對(duì)，老師，每個(gè)星期多讓我們上幾節(jié)體育課，讓我們把身體鍛煉得棒棒的，我們就不會(huì)落在別人后面了�！�

　　“老師，您給我們推薦的《窗邊的小豆豆》真好看，我好羨慕他們的學(xué)校，老師那么好，校長總是說‘你真是個(gè)好孩子!’所以‘巴學(xué)園’的`孩子非�？鞓贰！�

　　老師由剛開始的微笑變成了驚訝而后是感到欣慰。在她的眼中，我們的心聲真的出乎了她的想象。最后，老師覺得自己真的融入了我們，讓我們打開了心扉，她是多么的欣慰。出現(xiàn)問題就該解決問題。那么就會(huì)有更和諧的局面出現(xiàn)。

　　古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯說：“什么是最美的──和諧�！�

　　繪畫大師畢加索說：“在和諧中，一切都是可能的�！�

　　蘇霍姆林斯基說：“兒童的自尊心是最敏感的，我們要像保護(hù)荷葉上的露珠一樣珍視它�！笨墒抢蠋焸儠�(huì)無意間傷害學(xué)生，“你怎么這么笨!”“誰讓你不長記性，又犯同樣錯(cuò)誤，討厭你!”這些一時(shí)的氣話會(huì)深深傷害了學(xué)生的心，這樣的師生關(guān)系怎會(huì)和諧?學(xué)生是多么希望老師能少批評(píng)自己一些，其實(shí)有的時(shí)候，我們已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，希望老師不要兇巴巴的。孩子們的童言稚都是想向老師訴說：沒有尊重就沒有教育，只有受到尊重的人，才能真正學(xué)會(huì)自尊，而只有自尊才能學(xué)會(huì)做人。老師尊重我們，我們同樣也會(huì)愛老師。和諧才能創(chuàng)造美。

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