[薦]老師的作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文 篇1

　　今天是五一勞動節(jié)，但我想到的，是為我們勞動的老師。

　　只要想到我們的老師，我便不禁地想：老師們嘔心瀝血地陪伴我們成長，交給我們那么多知識，那種情感，就像是父母親呵護我們長大一樣，甚至可以說是我們的希望，成長的希望。老師對我們的愛說也說不完，報答他們卻怎樣都感覺太少了，我們只好說：“老師們，辛苦了！”

　　如果說我們是祖國的花朵，老師就是園丁，辛勤地把我們細(xì)心照料直到長大；如果說我們是一棵棵小樹，老師就是雨水，滋潤我們慢慢成長；如果說我們是小水滴，那么老師就是小溪，讓我們在水中暢游，老師容下我們，把我們匯成一條條小河。老師是我們必需的一部分，沒有老師，我們就得不到知識，沒有老師，也就沒有未來的祖國，老師為我們費盡心力，也為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　我們的班主任鄭老師，在度過的三年時間里，哪天哪夜不在為我們著想？只見她始終是微笑著的。過了一年又一年，老師的臉上多出了一條條皺紋，又越來越顯得蒼白，能看見的，是許多歲月的痕跡，又那樣辛苦、那樣勞累地教育我們。

　　前不久，我上臺批改作文，一低頭就看見了鄭老師干巴巴的'手指，感覺像一塊干旱的土地，裂開得厲害，隱約可見一條條鮮紅的血絲，手上還沾滿紅墨水。我差點流了眼淚，原來就在批改作業(yè)的這段時間里，老師的手已然被折磨得不成樣子。我不禁擔(dān)心，老師的手已經(jīng)變成這樣，怎么才能繼續(xù)工作？我不忍心眼睜睜看著那雙手繼續(xù)被我們的作業(yè)折磨，繼續(xù)開裂，看著這一些，令人心酸：老師！為了我們裂了手，整日忙得不可開交；而我們，下課時無所事事，嬉笑打鬧。要知道，不只鄭老師，還有千千萬萬個教書育人的老師，為了我們，辛苦操勞，我們一定要回報老師，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要讓老師操心勞神，不要讓老師們的勞累和辛苦付之流水。

　　看一看吧！在老師們的呵護下，我們才能慢慢健康地成長。老師們?nèi)找瓜胫�我們，�?dān)心我們，時時刻刻都在為我們付出辛勤的汗水，我們怎能無動于衷，眼睜睜看著老師一天天衰弱？行動起來！回報老師，做力所能及的事，讓老師們歇一歇，哪怕只是一點點小忙，哪怕只是管好自己，也能讓老師少操心。

　　老師！辛苦了！

老師的作文 篇2

　　老師是擎天的柱；潤澤大地的春雨；人類綿延不絕的火種。老師的話，似箴言，對我們規(guī)勸告誡；老師的話，似忠言，對我們誠懇勸告。翻看腦中記憶時光，我又想起了老師那句話。歌德說過：“哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春。‘’是的，在這個處在青春期的我們，難免會有內(nèi)心澎湃的一刻。

　　青春，氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進(jìn)取壓倒茍安，沖動代替憂郁。對我來說，是不可能的，因為在父母眼中我是個乖乖女，在老師面前我是個好學(xué)生。所以根本就不可能存在男朋友，戀愛什么的�？删驮谀翘欤�老師在我的作業(yè)本上寫了一段話：剛剛咬到一口甘蔗，不見得就是最甜的地方；剛剛釣到一條魚，不見得就是整個大海；你還小。我愣住了，在第一時間我就意識到，老師以為我談戀愛了。后來我才知道，那句話是寫給我同桌的，原來是一個烏龍啊。我仍然記憶猶新，雖然不是寫給我的，但我知道那短短的文字寄托了老師對我們的不懈關(guān)懷。那句話后來也一直伴隨我，每當(dāng)我取得好成績時，我就會想起那句話。它鼓勵我，不斷朝下一個目標(biāo)邁進(jìn)，即使前面的道路常遇荊棘，但我有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許前面的.天空時有陰霾，但我有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；也許前面的航路歷經(jīng)風(fēng)浪，但我有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。

　　看到這本同學(xué)錄，我又想起老師那句話，它似一首迷人樂曲，永遠(yuǎn)縈繞在我身邊。又如一幅絢麗的畫卷，常常浮現(xiàn)在我眼前。我又想起老師那句話。

老師的作文 篇3

　　老師經(jīng)常跟全班同學(xué)說：“失敗為成功之母；努力不一定會成功，可是想成功一定要努力�！�

　　有一次，體育老師說要選團體接力的成員，讓全班接力賽跑。結(jié)果我被選上了，讓我高興得不得了，笑得合不攏嘴，雀躍的心，好像已經(jīng)跑到外太空一圈了呢！

　　大家議論紛紛的討論該什么時候練習(xí)跑步。有一位同學(xué)建議說：“我們早上在操場上練習(xí)，好不好？”同學(xué)們都紛紛異口同聲贊同。從那一天起，大家每天早上都不厭其煩的來操場上練習(xí)跑步。一開始，大家都跑得七零八落，后來，就跑得有模有樣呢！大家努力不懈的樣子，讓我覺得第一名，好像離我們?nèi)�班愈來愈近了�?/p>

　　日復(fù)一日，終于到了運動會那天，比賽前大家緊張得像熱鍋上的`螞蟻。突然間，廣播說：“團體接力的選手們，請就定位！”全班馬上跑向團體接力的位置�！芭�！”槍聲一響，同學(xué)們奮力的沖刺，跑得像火車一樣快，一下子，就和第一名那一班不相上下。奮力沖刺的選手，個個一馬當(dāng)先，誰也不讓誰；加油聲此起彼落、不絕于耳！終于輪到我了，氣喘如牛的同學(xué)接棒給我，我健步如飛的飛奔，可是突然間，我竟然跌得四腳朝天，讓我痛得差一點嚎啕大哭！那時我聽到震耳欲聾的加油聲，讓我又燃起了斗志，但是太遲了，落后的班級都已經(jīng)到了終點，我們輸了！因為我跌一跤，跌掉全班企盼已久的冠軍，讓全班傷心欲絕！

　　回到教室后，全班都愁眉苦臉的，我更是覺得很自責(zé)。老師看大家這么傷心，安慰我們說：“不要這么傷心，“失敗為成功之母”“努力不一定成功，但想要成功一定要努力”！下次再努力就好了��！”老師說完后，全班的心情一下子就變得比較沒那么傷心了！這句話讓我很感動，老師一句貼心鼓勵的話，真令我難以忘懷，我想，一定也有很多同學(xué)和我一樣，心有戚戚焉。

老師的作文 篇4

　　一個星期二下午的課間，外面下著大雨。平時愛淘氣的Ａ和Ｂ跑了出去，不一會兒，兩人落湯雞似的跑回來了。他們找到一個鋁飯盒，神秘地往里裝了什么迅速蓋好，最后藏在講桌下面……

　　隨著上課鈴聲，面帶微笑的美術(shù)老師走上講臺。這是一節(jié)花卉素描課，老師轉(zhuǎn)身在黑板上幾筆勾畫了一朵荷花，襯上荷葉。正在這時忽聽“嘩啦”一聲，飯盒蓋落地，跳出一只青蛙�！昂伲�大青蛙！”不知誰輕輕喊了一聲，頭排的.同學(xué)好奇地指指點點，后面幾個男生呼啦一下子站了起來。老師不知怎么回事兒，回頭看看，當(dāng)他看到同學(xué)們的目光一齊投向自己腳下時也樂了。他也像孩子般左瞧右看欣賞起青蛙來，這下教室里可熱鬧了……再看老師，他不急不火轉(zhuǎn)身便在黑板上畫了起來，于是各種姿勢的大小青蛙便出現(xiàn)在黑板上了。同學(xué)們你看我，我看你，被老師的功夫給鎮(zhèn)住了�！罢姘�！”“嘿，跟真的一樣！”有的伸出大拇指，有的交口稱贊，而多數(shù)同學(xué)也跟著老師畫起了青蛙……就這樣他們上了一堂頗有趣味的美術(shù)課。

　　老實說，老師處理這類事并不困難。然而，這位高明的美術(shù)老師卻因勢利導(dǎo)，化解了一場矛盾，征服了５０多個孩子的心。有多少為人師者能做到這樣呢？而這位普通的美術(shù)老師做到了。他靠的是什么？不是威嚇、不是命令，而是他的善心和寬容，是他的人格魅力。

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