老師的作文4篇(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
這個(gè)秋天還沒有完。
秋雨，始終在下，輕輕的，悄悄的，扎不下任何痕跡。這條銅青色的小巷，跟秋雨一樣，長(zhǎng)得找不著盡頭，誰(shuí)知道，巷的那頭，又是什么呢？
凌夏在雨中抬起了頭，天空灰得象哭過，倒也帶了點(diǎn)夏天的味道。夏天，夏天，這個(gè)夏天，他經(jīng)歷了多少事情：和藹的媽媽走了，酗酒的爸爸，脾氣更加暴躁，小鎮(zhèn)上的糧食越來越緊缺，人們過著饑一頓飽一頓的日子，一直關(guān)心他的季奶奶，也是他的老師，身體一天不如一天……
十四歲的夏天，終于如小巷一般，曲曲折折，磕磕絆絆地走完了�？墒乔锾�，又能挽回些什么呢？他不知道，他也不想做到，盯著殘缺的.石壁，凌夏渙散地想：那么就讓自己墜落吧，象自己近來直線下掉的成績(jī)，墜落，墜落……
“凌夏，凌夏……”焦急而又沙啞的呼喚聲傳了過來，是季奶奶，“你怎么又在淋雨，快回去吧……”，仿佛下了很大的決心，凌夏堅(jiān)定地甩開了被季奶奶牽住的手。那一剎那小巷安靜得滿是花落的聲音。最終，她什么也沒有說。
對(duì)不起了，季奶奶。凌夏在心底說著，第一次認(rèn)真地看了看那張慈祥的笑臉。那笑臉是個(gè)深淵，在自己三歲的時(shí)候，就掉進(jìn)去了。在這個(gè)夏天之前，他曾經(jīng)懷著多大的激情，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)象季奶奶一樣有用的人�？墒沁@個(gè)夏天，一切都變了，變得讓凌夏措手不及，他想他沒有機(jī)會(huì)了。忘了我吧，季奶奶。
小巷，被秋雨浸得冰冷，冰冷。
凌夏掉進(jìn)了一個(gè)更深的深淵，墜落的速度，令他自己都吃驚。他開始不屑一顧，不在乎爸爸，不在乎同學(xué)，不在乎自己……，他知道自己壞透了，壞到可以忘記一切，可就是忘不了季奶奶憔悴的笑容。多少次，他從夢(mèng)中驚醒，那夢(mèng)，是一條被秋雨浸濕的，長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷……
第二年的秋初，一場(chǎng)突如其來的饑荒襲來。凌夏蜷縮在炕上，他已經(jīng)餓了一天了�！爸ㄑ健碧撗诘哪鹃T開了，熟悉的，沙啞的聲音響了起來：“凌夏，吃些東西吧�！绷柘捏@訝地一抬頭，竟是季奶奶，“我存了一筐饃饃，給咱校的學(xué)生每人送了幾個(gè)，還剩下三個(gè)，你吃兩個(gè)吧�！闭f罷，季奶奶拄著拐杖，緩緩走向門邊。“季老師！”凌夏猛地抓起一個(gè)饃饃追了上來，“不，季老師，我不要，你不要管我，我知道我是混蛋，是渣滓，您怎么為了我這種……”
“凌夏！“季奶奶一聲大喝，凌夏怔住了，眼前的她，似乎又變成了講臺(tái)上，那個(gè)告訴他們1+1=2的女教師，那個(gè)告訴他們”誠(chéng)實(shí)是美德的女教師，那個(gè)在凌夏犯錯(cuò)誤后批評(píng)他的女教師，可現(xiàn)在，他卻變得如此蒼老。
“凌夏，在老師的心中，你的位置永遠(yuǎn)不會(huì)變。今年你落下的課程，我?guī)湍阒匦聜淞艘槐檎n，你隨時(shí)可以來補(bǔ)習(xí)。還有，9月10日就開學(xué)了，希望你能去�！闭f完這些話，季老師緩緩離去。望著老師蒼老的背影，凌夏握緊了拳頭，淚水不可抑制地流了下來……
9月10日，那個(gè)空了一年的位置終于被補(bǔ)上了。凌夏坐在座位上，從未有過的認(rèn)真聽老師講課。同樣的時(shí)間，已退休的季老師在家發(fā)現(xiàn)了張紙條：
親愛的季老師：對(duì)不起，因?yàn)槲业妮p浮，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。但是，季老師，請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)認(rèn)真讀書的。用功讀書，這是我送給您的教師禮物，您喜歡嗎？我……
此時(shí)的凌夏，正滿懷信心地對(duì)自己說：我會(huì)成功的，因?yàn)槲抑�，小巷的那邊是希望，只要心中有希望，生活是一定阻攔不住自己的！
窗外，晴空萬里。
老師的作文 篇2
開頭：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻(xiàn)給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕……由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的'痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。
母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。
同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健Ｔ谶@里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉聿欢臇|西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。
同學(xué)們，面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問”是“讀破萬卷書，行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難，在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。
英國(guó)的作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。
同學(xué)們讓我們一起努力，讓夢(mèng)飛翔！作文
老師的作文 篇3
敬愛的林老師：
您的身體好嗎？
您想不到我會(huì)給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評(píng)我一點(diǎn)，我一定會(huì)盡快改正的！不要總是在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的.面前批評(píng)我，每每讓我感到無地自容，因?yàn)槠渌猛瑢W(xué)都不和我玩了。
我知道以我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定評(píng)不上“文明學(xué)生”，同學(xué)也不會(huì)選我當(dāng)“三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個(gè)獎(jiǎng)，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過努力長(zhǎng)大后成了著名的科學(xué)家。愛因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門，可他長(zhǎng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望!
此致
敬禮
您的學(xué)生王雅清
200X年5月23日
老師的作文 篇4
“這一次作文寫的好的同學(xué)”
老師會(huì)怎么樣呢？是給我們積分卡嗎？還是給小禮品，是玩具小熊，還是獎(jiǎng)狀？
“老師會(huì)”
老師會(huì)給我們什么呢？我真的好奇，真想讓老師給我獎(jiǎng)狀，我就可以有更多的獎(jiǎng)狀了。
“老師會(huì)給你紅包獎(jiǎng)勵(lì)哦”
紅包？我沒聽錯(cuò)吧！李雨霏、李雨霏、你快掐掐我吧。啊！疼疼疼��！我沒有做夢(mèng)，太好了，老師會(huì)給紅包嘍！不好，這有可能是一個(gè)陷阱，我可不能掉溝。上一次作業(yè)留那么多，說是假的，這次肯定也是假的。
“這一次”
這一次會(huì)怎么的，老師你不會(huì)想說這一次老師是騙你們的。老師，如果你說騙我們的，我一定在背后里說你的壞話，管你叫“大騙子”。
“老師不是騙你的哦”
really？不是騙我們的，老師你是何方妖孽，快現(xiàn)出原形。真憋氣，到底真的？還是假？真想回到三年級(jí)，原先作文老師說話痛痛快快的，是真的，就是真的，不是真的.，就不是真的�，F(xiàn)在怎么了，說話怎么云里霧里的呀，到底是不是真的？
“是”
是什么？老師你再不說是不是真的，我就要大發(fā)雷霆了！
“是真的喲！”
老師這次希望您別想騙我，人家可是小寶寶，受不了傷害。
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