【通用】老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
我的語文老師姓薛，同時她也是我們的班主任。她有一頭烏黑筆直的長發(fā)，又細又長的眉毛在說話時一動一動的，好像夏天隨風飄動的柳葉。她的身材比較瘦，那是因為她為我們這群孩子操了很多心。
記得開學后第一節(jié)語文課上，她就嚴肅地對我們說：“我有我的規(guī)矩：一、上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言；二、作業(yè)按時完成，要養(yǎng)成自糾自查的好習慣，提高正確率……如果哪位不遵守我的.規(guī)矩，那么老師很生氣，后果很嚴重！”結(jié)果，語文課才剛結(jié)束，薛老師就發(fā)現(xiàn)同學不僅在課上開小差，而且課堂作業(yè)一字沒寫。這是對老師所定規(guī)矩的公然挑釁。老師非常生氣：她的眉頭緊皺成一團，牙齒咬得“咯咯”作響，雙手握緊成了拳頭，身體也微微顫抖著，我們仿佛能看到她眼中充斥的怒火。果不其然，同學受到了史上最嚴厲的批評——將課上所講的全部知識點抄寫十遍。
雖然薛老師大部分時候不茍言笑，對我們非常嚴厲。但后來發(fā)生了一件事，大家扭轉(zhuǎn)了對她的印象。有一次課間，我正在埋頭、專心致志地寫著作業(yè)，突然耳畔傳來一聲刺耳的女高音“啊！”我被嚇了一大跳，心想，至于嗎，如此大驚小怪？大家紛紛抬起自己的小腦袋，好奇地打量著四周，想弄明白發(fā)生了什么。原來，教室里闖入了一位一只蜜蜂正在空中“嗡嗡”著、來回飛舞。同學們都很害怕，有的嚇得一蹦三尺遠，躲到了教室的后面；有的躲在課桌下，雙手護頭，瑟瑟發(fā)抖；還有的甚至拿起了書本，想向蜜蜂擲去。這時，薛老師挺身而出，她先讓我們不要驚慌，然后意味深長地對大家說：“同學們，我們盡量不要傷害蜜蜂，畢竟它也是一條小生命。請大家換位思考，如果你是一只小蜜蜂，人們一見到你，就想方設法攻擊你，你會多少傷心��！”說完，她連忙跑出教室，很快帶回一朵鮮花，輕松地將蜜蜂引出了教室。
這就是我的老師，嚴厲的背后是對學生濃濃的愛，她的善良也埋藏在那樸實無華的行為之中。
老師作文 篇2
我家里種了許多花，我要摘下一束最美麗的，送給我敬愛的老師—我們的班主任李老師。
李老師不高的個子，扎著一個馬尾辮，她有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛和一張能說會道的嘴。
李老師為我們操碎了心。
記得我們剛開學時，書寫很亂，老師一次又一次地提醒我們要認真書寫，可有些同學就是不聽，老師便把他們叫到門外去告訴他們書寫認真的好處，經(jīng)過老師的一番努力，我們班終于都認真書寫了。
快到考試了，老師便抓緊時間教我們一些可能考到的題，一次又一次的'模擬考試，有些同學抱怨太累，可他們沒有想過老師的苦衷，其實最苦的是老師啊！每次考完試，老師都盡力去批完，好讓我們知道自己的缺陷，彌補自己的不足，老師晚上也要多批一些，好明天發(fā)下去改錯，那一次考試我們的成績都較為理想，而她—我們敬愛的李老師，卻瘦了許多。
��！李老師為我們付出了太多，讓這束鮮花帶著祝福送給您！
老師作文 篇3
聽說我們原來的數(shù)學老師吳老師要下鄉(xiāng)支教了,我就擔心：誰來教我們呢？
開學第一天，我們充滿期盼的等著上數(shù)學。數(shù)學課到了，一位衣著樸素的男老師走進了教室。只見他有一張正方形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，被他的眼睛掃射到臉上就火辣辣的，就像犯了錯誤一樣很害怕。
新來的老師性格十分古怪。別的老師都很會夸人，讓我們覺得很驕傲，更喜歡上課。可是這老師居然說：我是不太會表揚人的，除非你表現(xiàn)得十分好，我才會表揚你幾句。聽了之后，我忍不住和同桌說起悄悄話：這老師真恐怖！有一次上課，我們班的.一位同學上課發(fā)言十分積極，如果是吳老師老早就表揚他了，可新老師卻根本沒有表揚他過。后來，又有很多同學包括我傻乎乎的努力表現(xiàn)，希望得到老師的認可，結(jié)果我說得口水都沒了，老師還是沒有表揚過我，包括其他同學。相反，倒有一位同學挨批了。你說我們的這位老師怪不怪？
我媽媽說：聽應老師說，你們的新數(shù)學老師是學校的教學骨干，很不錯的，你要努力學，爭取獲
得好成績�？墒�，這老師課講得太深奧了，讓我們覺得很難懂。比如上一節(jié)課，老師講大數(shù)，我們都很認真的聽，但卻只有少數(shù)同學能聽懂（包括我和同桌），很多同學都呆若木雞。幾節(jié)課下來，大家都議論紛紛：怎么這老師講課我們都聽不懂呢？又過了幾節(jié)課，那些同學才聽懂。媽媽說，換了老師，你們不習慣，慢慢的你們會習慣的。
這就是我們的新數(shù)學老師，一個古怪的老師。我希望新數(shù)學老師能多夸獎同學，讓我們有信心面對學習！
老師作文 篇4
時間如流水，轉(zhuǎn)眼即逝。三年的學習生活已經(jīng)結(jié)束，馬上就要離開我們的學校了。在這將要離別的時，老師，我對您說……
我首先要感謝您，是您教給了我許多只是，使我的胸懷開闊了，這，我永遠不會忘記。
但是……
老師，怒我役有禮貌，我覺得您太暴躁，太自信。也許您聽了很難受，但我相信，您不會生氣，因為這是我的心里話。
老師，您批評學生應因人制宜。批評不要引起副作用，更不能隨便傷害一個同學幼小的心靈。
老師，您還記得吧：去年的一天，因為XX同學沒有交上作業(yè)，您沒有查明原因，就火冒三丈，當著全班同學批評她：“為什么不交作業(yè)，你眼里還有沒有老師？”我親眼看到，當時，她的臉是那樣的蒼白，晶瑩的淚珠在她臉上滾動。老師啊，您知道嗎？她是在帶病堅持學習，您的話是多么傷她的心啊里何況她又是一個自尊心很強的女生。自此以后，您對她越來越冷了。她的學習也一天天下降了。她多么想得到您的溫暖，可是，老師，您給了她什么？
又一次，她與您寵愛的學生發(fā)生了矛盾。這里，根本沒有牽扯到您，可是，那位同學亂編一套，說她罵您。老師，您沒有調(diào)查，為什么就輕易相信？您還在班里不點名地批評了她。她是多么委屈，多么痛苦啊，老師，學習必須有良好的精神狀態(tài)。可是，您使她的精神處在極度的痛苦之中，她的學習能不下降嗎？老師，您看到今天的'她，您不感到內(nèi)疚嗎？她本來應是一個好學生�。�
老師，我有句話，算是留給您的臨別贈言：“信任是填平鴻溝的基石，懷疑是割裂感情的刀子�！比サ魬岩桑崃业�、誠摯地愛您的所有的學生吧！
老師作文 篇5
今天下午，我們班的同學個個都無精打采的。知道為什么嗎？因為下午，與我們朝夕相處了六個星期的實習老師就要走了。
放學時，我們?nèi)喽检o靜地坐在座位上。有的同學眼睛已經(jīng)濕潤了。一顆顆淚珠奪框而出。這時，四位即將離開的實習教師走進了教師。突然，一顆淚珠從小王老師的臉上滑落。隨后，其他三位實習教師也輕輕地哭了起來。我們?nèi)喽即舸舻乜粗麄儭＿@時，坐在我身后的劉詩媛趴在桌上，號啕大哭起來。然后，我們?nèi)喽枷群罂蘖似饋恚ㄎ��？薜米钇鄳K的人就屬陳夢真了。她哭得天昏地暗，好象她成績考差了受到爸爸、媽媽的責罰一樣，眼淚從她的眼睛爭先恐后地流了出來，滴在桌子上，好象在下雨�？薜米罨腵就是樓路凱，他一會兒哭，一會兒笑，一會兒哭笑不得。再過一會，他就開始號啕大哭。哭過以后，他就開始哈哈大笑。我都搞不清他在干什么。想知道我是怎么哭的嗎？我呀，就趴在桌子上，輕輕地哭，怕別人聽見。
回家的時候，我看見每個同學都眼睛紅紅的，就像得了“紅眼病”。
【老師作文】相關文章：
老師老師作文04-14
老師，老師作文07-07
寫老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文05-22
老師作文06-15
老師作文01-19
老師的作文06-12
當老師作文07-03
老師的作文[精選]08-28
（精選）老師的作文09-19