[薦]實(shí)用的四年級(jí)學(xué)生作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，看書、跑步、畫畫等。但我還是最喜歡養(yǎng)龜。

　　這只小烏龜是我從海鮮市場(chǎng)買來(lái)的。我給它起了個(gè)名叫“小肉團(tuán)”。“小肉團(tuán)”的殼硬硬的，上面是六邊形的花紋，還有一雙亮晶晶的小眼睛。買它的.時(shí)候還給它買了幾條泥鰍讓它吃�？墒沁^(guò)了三天，它和泥鰍居然和平相處，這可把我急壞了。爸爸開始往它嘴里塞肉，它伸了伸脖子覺(jué)得還不錯(cuò)。過(guò)了幾天之后，它終于開始自己主動(dòng)吃肉了。我再也不用擔(dān)心它挨餓了，如釋重負(fù)。

　　有一次，我主動(dòng)要求：“讓我試一試喂‘小肉團(tuán)’吧！”我手理拿著肉，提心吊膽地想：“他會(huì)不會(huì)咬到我的手呢？”我閉上眼睛，把肉往它面前一丟，趕緊把手縮了回來(lái)。只見(jiàn)“小肉團(tuán)”伸長(zhǎng)脖子，猛地一口吞下，然后歡快的又走了。我終于可以自己喂“小肉團(tuán)”了，心里十分興奮。

　　“小肉團(tuán)”給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣，豐富了我的課余生活，我真喜歡它呀！

四年級(jí)學(xué)生作文 篇2

　　在生命哲學(xué)里，今天和明天就像一塊硬幣的兩個(gè)面。它們只是圖案不同，但人們總是喜歡欺騙明日，懷念昨天，卻容易丟失連接昨天與明天的今天。

　　一個(gè)陰沉有無(wú)雨的日子，我在家里尋思著我該干什么。我迷茫著：人的一生有很多事情要去做，能想做什么就做什么的人是少之又少。更多的人則是匆匆走過(guò)一生，為了一時(shí)的懶意，不去完成自己的夢(mèng)想，最終悔恨一生。它們會(huì)對(duì)年輕人說(shuō)：“孩子，一定要珍惜時(shí)間��！”但能把這句話聽進(jìn)去的人能有幾個(gè)呢？這樣就又步了他后塵。

　　我忽然意識(shí)到，我這樣漫無(wú)目的地思考，不是也在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)今天嗎？我猛然直起身子，趕緊忙碌起來(lái)，生怕時(shí)間在我的.躊躇中悄然溜走，像暮色中從我窗前飛過(guò)的小鳥，難覓蹤影。又生怕一聲嘆息后，只能將今天裝入行囊，交給昨天帶走，多少個(gè)明天變成今天后又重歸昨天，人們能把握的又是哪一天呢？我趕緊將思緒牽回到現(xiàn)實(shí)。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇3

　　在動(dòng)物天堂里，住著一只聰明、可愛(ài)、善良的小松鼠，名字叫做露露。露露長(zhǎng)著兩個(gè)小耳朵，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，橙紅色的茸毛，一條短短幾天小尾巴。大家都喜歡它。一天，露露正在家里看電視。突然，從窗外吹來(lái)一陣風(fēng)，露露就覺(jué)得身體很不舒服。過(guò)了一會(huì)，露露覺(jué)得電視變大了許多。后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自身變小了，變得跟螞蟻差不多大。露露看著自身渺小的身體，不由的著急起來(lái)。嘴里還不停地說(shuō)著：“怎么辦？怎么辦？……”頭上也一直在不停的冒汗。露露心里想：爸爸媽媽回來(lái)，看見(jiàn)我變得這么小，一定會(huì)很著急，而且還會(huì)睡不著覺(jué)的。我一定要想出方法來(lái)。過(guò)了一會(huì)，露露跑到自身房間里，爬到書桌上，書桌上剛好有筆和紙。它費(fèi)勁的拿起筆，在紙上寫：

親愛(ài)的爸爸、媽媽：

　　我們學(xué)校舉行郊外生存訓(xùn)練，一個(gè)星期后，我會(huì)回來(lái)的。你們不用擔(dān)心我。

　　你們的`孩子：露露

　　寫完后，露露用鉛筆壓在紙上面，就出門了。

　　露露來(lái)到一棵樹下，看見(jiàn)一群螞蟻在那商量著什么。露露看著它們各式合樣的動(dòng)作，有的摸著腦袋，有的走來(lái)走去，有的手里拿著煙，皺著眉毛……露露走到一只螞蟻旁，小聲的問(wèn)：“你們?cè)趺戳�？怎么各各無(wú)精打采的？有什么地方需要我?guī)椭鷨�？”螞蟻回答說(shuō)：“你看，在那有一條小溪，在小溪對(duì)面有許多食物，是一只鳥媽媽告訴我們的。我們就苦惱怎么能過(guò)這條小溪�！�

　　“你們可以坐在鳥媽媽的身上過(guò)去。”露露說(shuō)。

　　“這個(gè)方法剛才我們?cè)囘^(guò)了，不行。我們一爬到鳥媽媽身上，它就說(shuō)“癢”。螞蟻回答。

　　“對(duì)了！我想到了一個(gè)好方法。你們可以坐在樹葉上渡過(guò)小溪。把樹葉當(dāng)作小船，把樹枝當(dāng)作船槳。”露露興奮的說(shuō)。

　　螞蟻們想了一會(huì)，個(gè)個(gè)都說(shuō)這個(gè)方法好。它們齊心協(xié)力摘了幾片樹葉和找了幾根合適的樹枝。把樹葉放到水里，然后爬到樹葉上去，劃到對(duì)岸。然后上岸找到了鳥媽媽說(shuō)的食物。螞蟻們把食物運(yùn)到樹葉上，再劃回來(lái)。它們把食物都到自身家后，都非常感謝露露想出的好方法。露露協(xié)助完螞蟻后，就離開了。

　　露露走著走著碰到了一個(gè)小瓶子。瓶子被露露碰倒了，瓶子里的水，滴到了露露身上。奇跡發(fā)生了，露露變回了原來(lái)的樣子。露露高興極了！它飛快的跑回家，看見(jiàn)了爸爸、媽媽，露露把真相告訴了它們。爸爸、媽媽沒(méi)有罵露露，而是把露露擁抱在一起。一家人又幸�？鞓�(lè)的生活在一起。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇4

　　看了我的題目，你一定感到很奇怪吧？想知道是什么嗎？那就接著往下看吧！

　　去年暑假，小姨送了我一本童話書——《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》，它是我愛(ài)不釋手的書。

　　那段時(shí)間，只要我一有空，我就會(huì)坐下來(lái)津津有味地看。我迷上了舒克和貝塔。我吃飯看，寫作業(yè)時(shí)不專心，也想看。有了不良習(xí)慣，我的成績(jī)也在不知不覺(jué)下降，期末總評(píng)考試從年級(jí)第八名下降到了年級(jí)第十七名。媽媽也擔(dān)心起我的學(xué)習(xí)來(lái)，建議我給自己安排一個(gè)作息表，寫一個(gè)計(jì)劃書，讓我看書有安排、有計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)、看書、休息幾不誤。于是，我按著計(jì)劃書來(lái)做，學(xué)習(xí)時(shí)專心認(rèn)真，看書時(shí)用心投入，休息玩耍時(shí)輕松快樂(lè)……

　　以后的日子里，我一直都很喜歡童話書里的這兩個(gè)小家伙，喜歡他們的可愛(ài)、機(jī)智、勇敢，因?yàn)樗麄儙Ыo了我許多快樂(lè)和知識(shí)。比如，我在第三十二章上知道了圣誕樹就是冷杉樹；在第六十八章上知道了太空中沒(méi)有空氣，所以，人們必須要戴氧氣罩，必須要穿釘子鞋走路，睡覺(jué)時(shí)要睡在睡袋里才能保證安全 ……

　　你現(xiàn)在明白了吧？我的特級(jí)廚師，就是我的'《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》。

　　我真的很喜歡這個(gè)特級(jí)廚師，因?yàn)樗�給我做了一頓又一頓盛大的美餐！

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