蝴蝶作文【匯總7篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的蝴蝶作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蝴蝶作文 篇1

　　小蝴蝶，小毛蟲和小螞蟻它們是特別好的好朋友。

　　一天早上，陽光明媚，藍藍的天上飄著可愛的白云。小螞蟻呼吸了一下空氣，它想：要是我和我的好朋友在這樣的好天氣里一起玩耍一定很棒！想著，便走向它的好朋友家，叫了小蝴蝶和小毛蟲一起來到草地上玩。小螞蟻想玩蹺蹺板，小蝴蝶飛進了竹林，一會拿著一根小竹板飛回來了，小蝴蝶說：“可以用這個當(dāng)蹺蹺板的木板�！毙∶�蟲說：“那用什么墊著呢？”小螞蟻指指旁邊的雞蛋殼說：“用這個雞蛋殼不行嗎？”說著他們的蹺蹺板做好了，它們開心地玩起來。

　　過了一會兒，小螞蟻和小毛蟲都玩膩了，小毛蟲建議說：“我們也想像蝴蝶一樣能飛上藍天看看我們的祖國大地有多寬廣！”小蝴蝶一邊笑一邊去找來了一個塑料袋，說：“如果你們想像我一樣的話，你們可以做一個熱氣球呀！”小蝴蝶說著，小毛蟲和小螞蟻用盡吃奶的.力氣把雞蛋殼抬過來了，小毛蟲找到兩根繩子，把它綁在雞蛋殼上，過了一會兒，他們的熱氣球做好了，小毛蟲說：“用什么東西發(fā)動呢？”小毛蟲話音剛落，一陣大風(fēng)吹來，把小螞蟻和小毛蟲吹了起來，就這樣開始了它們的熱氣球之旅。

　　沒飛出多遠，雷公公就不高興了，眨眼間，烏云密布，電閃雷鳴，一道閃電把兩根繩子劈斷了，它們的熱氣球快速地下降，快到地面的蛋殼把它們遮了起來，變成了一個很棒的雨傘。小蝴蝶說：“雨快點下，快晴天，我們想繼續(xù)玩。”可是雨姑娘就是不給力，一直下到了晚上，雨終于停了。小螞蟻、小毛蟲和小蝴蝶都精疲力盡，把蛋殼翻過來，小毛蟲找了一片葉子，它們?nèi)齻�一起進入了夢鄉(xiāng)。

蝴蝶作文 篇2

　　我真希望能變成一只美麗的蝴蝶公主，在藍天上自由自在地飛翔，看著景色，涼爽的風(fēng)吹在我的臉上，我會覺得這是最幸福的日子。

　　這些蝴蝶都很美麗，有的就像仙女在空中翩翩起舞，令人陶醉;有的像一片枯黃的樹葉，落在樹干上休息;有的像京戲中張飛的臉譜，引人發(fā)笑。在這么多的`蝴蝶中，給我印象最深的，那就是自然樸實，而又美麗大方的“巴西閃蝶”。它是那樣的亮麗，使人一見就生愛慕之心。巴西閃蝶的身上大部分是藍色的，可在那清純的顏色中，還泛著藍幽幽的光，真是漂亮的令人驚嘆。

　　蝴蝶大都是小巧玲瓏、楚楚動人。可有一種蝴蝶非常大，而且很美麗。它就是“帝皇鳳蝶”。“帝皇鳳蝶”，多有氣勢的名字，它不僅聽起來好聽，看上去更是與眾不同：美麗的花紋布滿全身，再配上艷麗的顏色，漂亮極了。

　　這時一個小朋友突然叫起來：“蝴蝶，蝴蝶，好美的蝴蝶！”我們向著他指的方向望去，哇！真的！一只特大的蝴蝶。它藍色的底，黃色的邊，紅色的條紋，黑色的斑點。大家躡手躡腳地靠近這只蝴蝶，那姿勢簡直就跟鬼子進村的姿勢一個樣兒。但這只蝴蝶猛地飛起，大伙追著、嚷著、搶著抓它，可憐我們這幾位“猛虎大將”竟被一只蝴蝶弄得團團轉(zhuǎn)。

　　蝴蝶，張開美麗的翅膀， 帶著永恒的期盼， 變成了一只木乃伊蝴蝶，凝固著永不褪色的美麗， 那種美像流星， 像流星劃過天空的一瞬間。 一個凝固的永恒。

蝴蝶作文 篇3

　　春天到了，小明和爸爸一起到公園捉蝴蝶。

　　小明看見在一棵高高的大樹旁有兩只美麗的蝴蝶，它們正在翩翩起舞。小明拿起網(wǎng)兜來捉蝴蝶。可蝴蝶飛快地扇動翅膀，越飛越高。小明見了，急忙找爸爸來幫忙，小明悶悶不樂地說：“我想捉那兩只蝴蝶，可是蝴蝶飛得更高了，我夠不到�！卑职治⑿χ�說：“我抱著你，你去捉蝴蝶，試試看吧？”小明高興地說：“好啊，好啊，那我們趕快行動吧！”

　　說完，他們就開始捉蝴蝶了，果然靈活努力捉到了許許多多的`蝴蝶。小明高興地跳了起來。這可真是美好的一天�。�

蝴蝶作文 篇4

　　它無處不在，哪兒有花它就去采，哪里有需要，它就去幫忙，是的！沒錯，它就是一只快樂的小蝴蝶。

　　今天，它去采花蜜，小蜻蜓飛了過來，小蝴蝶不小心撞到了它，它就氣沖沖的打了小蝴蝶一巴掌，還氣呼呼地說：“傻子，離我遠點，還沒我們蜻蜓家高貴！”小蝴蝶聽了，十分難過，心想：”母親！為什么？母親，您在哪？”

　　飛著飛著，來到了蜜蜂家門口，一群小蜜蜂一齊飛了出來，把小蝴蝶的翅膀撞傷了，一只小蜜蜂諷刺地說：可憐！沒母親的小妞！還沒我們蜜蜂家族勤勞！”小蝴蝶吐到嘴邊的'話又一起和唾沫吞了下去，小蝴蝶坐在了地上哭了，過了一會了，它想飛起來了，它拼命拍動翅膀，可是還是飛不了，原來，它翅膀剛才被撞傷了。它努力地爬到了一棵樹旁邊蹲著，難過地哭著，嘴里還叨念著：為什么，為什么！”到了晚上，它回到它的爛爛的小巢——破爛的盒子。它爬了進去，躺了下來，它覺十分冷，想去找“被子”，可是找不到暖和的，它只好氣喘呼呼地縮著身子，不時發(fā)抖。

　　第二天來臨了，小蝴蝶昏迷不醒，過了五天，小蝴蝶醒了，它想：“要是能一直沉睡，就可以不難過了！”想著想著，它有痛苦起來了！

　　可憐的小蝴蝶，哭泣，可能要陪它一輩子了。不！我希望它一定能克服的。

蝴蝶作文 篇5

　　前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護生態(tài)環(huán)境》的課， 使我們深深地懂得了保護環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本作文。于是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個好伙伴便成立了“保護環(huán)境”小組，我們打著“保護環(huán)境， 愛我家園”的旗號利用雙休日時間開始了保護生態(tài)環(huán)境的活動。

　　這天， 我們?nèi)齻�好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時�！翱靵砜�!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶， 我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。

　　剛來到標(biāo)本室的門口， 正好看見向我們走來的自然老師師老師，他問我們到這來干什么， 楊帆拿出黑蝴蝶說：“制做標(biāo)本�！崩蠋熴蹲×耍�說“你從哪捉來的， 這可是國家二級保護動物── 黑粉蝶呀!”我們?nèi)齻�驚訝極了， 李梅說：“是從學(xué)校后邊的樹林里捉來的，老師，它既然是國家保護動物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會說：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的'生存，使同學(xué)更好地認(rèn)識它，保護它， 我們只有把這只黑粉蝶制成標(biāo)本了，你們看怎么樣?”我們?nèi)齻�點了點頭，堅定地說：“好!”說完，我們便師生合作，一起開始制作標(biāo)本了……

　　兩個多小時過去了， 我們師生四人終于完成了這項艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上， 它象征了千千萬萬只即將被受到保護的黑粉蝶， 象征著新一代保護環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。

蝴蝶作文 篇6

　　六月一日那天，劉老師和王老師帶領(lǐng)我們?nèi)ニ臉菂⒂^了蝴蝶學(xué)會的大師為我們精心準(zhǔn)備的：美麗的蝴蝶展。

　　蝴蝶的名字真是異想天開，有：紫斑環(huán)蝶，雙星箭環(huán)蝶，君主娟蝶，小黑斑鳳蝶，鹿灰蝶等等等等。

　　其中，給我印象最深的是那只停在小樹上的鳳蝶。當(dāng)時，我還以為那是假的鳳蝶和假的毛毛蟲寶寶呢，因為那只鳳蝶停在樹上一動不動的，害的我以為那只鳳蝶是玩具！再看看毛毛蟲，它吃樹葉的時候可有條理了：它每次吃樹葉都是把葉子吃成一彎一彎的，看起來非常整齊。聽解說員講：“大家看這只鳳蝶，它的翅膀是剛長出來的`，比較嫩，控制不了方向，所以，它現(xiàn)在不能飛翔�！蔽疫�是有點聽不懂，又不好意思再問一次，（我怕解說員說我不認(rèn)真聽，就懶的回答，問了也是白問！）只能似懂非懂的跟著其他的同學(xué)點點頭，又異口同聲地說了一聲：“噢，原來是這樣的！”

　　啊，現(xiàn)在想想都后悔，當(dāng)時，我應(yīng)該帶上照相機把這些美麗的蝴蝶標(biāo)本給照下來，回到家可以留個紀(jì)念嘛！

蝴蝶作文 篇7

　　我秋天到了，那時候我還沒發(fā)現(xiàn)�？蓜e人早都發(fā)現(xiàn)了。秋天沒有蝴蝶，但我不這么認(rèn)為，為什么呢？那你們就聽聽我的故事吧！

　　有一天，我和小伙伴們在開心玩著，突然我看見那邊的小花園一只巨大的綠蝴蝶從樹上慢慢地落下來。我就大聲喊：“快看！一只巨大的綠蝴蝶！”小伙伴說：“不可能吧！秋天怎么有蝴蝶呢？”“什么？秋天已經(jīng)來了嗎？”我好奇的問。她們說：“走，去看看吧！說不定真的有蝴蝶呢？”“嗯！”

　　到了小花園，可什么也沒有除了落，葉什么也沒。小伙伴們說：“廉鑫鑫，你是不是看錯了呀！”“我沒看錯明明就在這里呀！怎么會沒了呢？”她說：“你說的.又大又綠的蝴蝶是不是落葉呀！”看了看落葉，在想想剛剛看見的蝴蝶。說：“哦！也許我看錯了呀！”然后我們把落葉撿起來，然后把它放在土上�？纯匆粫�兒有什么變化。

　　玩一會來了，一看，哇！葉子上有有許多的毛孔。原來植物也要呼吸呀！

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