小學(xué)的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的老師作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正如這句話所說，在我們班上就有這樣的老師，那就是甘老師。
甘老師她個(gè)子不高，也不胖。但那閃閃發(fā)亮的.眼睛，可以從四十六雙眼睛中發(fā)現(xiàn)哪個(gè)是專心聽講的，也可以看出哪個(gè)是開小差、溜了號(hào)的。那圓圓的臉蛋笑起來很可愛，就像是一個(gè)紅紅的大蘋果。
甘老師對同學(xué)們可溫與了！記得有一次，楊錦江沒帶紅領(lǐng)巾，進(jìn)不了校門，之后許新宇來了，楊錦江以為得救了，可是連許新宇也忘帶了，他們在校門口走來走去很著急，可萬萬沒想到的是甘老師來了，甘老師向楊錦江他們微笑著說：“我?guī)銈冞M(jìn)去吧！”楊錦江他們就跟甘老師走進(jìn)了校門。
記得還有一次，我與王天一在操場欺負(fù)李健華，我們圍成圈之后王天一先推一下，接著周帥，然后我……誰知讓黃欣然等同學(xué)知道了，她們就去告甘老師。甘老師請我們?nèi)マk公室。我想：甘老師會(huì)不會(huì)打我？也會(huì)不會(huì)批評我？到了辦公室，甘老師不但不打我也不說我，就說了下次不要這樣子了。自從這兩件事起，我就喜歡甘老師了。
我覺得甘老師是我們的救命之星，也是我們的女神。老師您這么辛苦教育我們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。
小學(xué)的老師作文 篇2
我們的語文老師姓周，長著一張方方正正的臉。他講課幽默，讓我們的語文課充滿了歡樂；他態(tài)度和藹可親，笑的時(shí)候比陽光還燦爛，消除了師生的距離。如果你不信，那好，就聽我講一個(gè)故事吧。
那天午休，周老師在教室里為我們認(rèn)真批改作業(yè)。我開開心心地把語文作業(yè)交給周老師，站在旁邊等待。這時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)老師的桌上放著一盒紅色的喜糖。老師改完我的作業(yè)后，獎(jiǎng)給了我一塊糖：“你的字寫得挺漂亮，這糖是獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽蚁渤鐾獾亟舆^來，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同學(xué)，接下來我要看看誰還能得到周老師獎(jiǎng)的糖？
我得到喜糖的事很快在全班傳開了。有些同學(xué)擠了過來抗議道：“我們的字寫得也不錯(cuò)啊，為什么沒有糖果呢？”他們的眼睛都齊刷刷盯著那盒糖果，哈哈，什么叫眼紅，這就是眼紅呀！其中有個(gè)膽子特別大的同學(xué)，猶猶豫豫地向糖果伸手了。此時(shí)，老師明明看得一清二楚的，就是沒有制止的意思。這一下，其他同學(xué)也跟著伸手過來了。大家一哄而上把老師桌上的'糖果全“搶”走了。周老師嘆了口氣，無奈地對我們說：“我現(xiàn)有一無所有了，只是，這個(gè)喜糖是你們的同學(xué)特意從家里帶來送給我的，我一塊都沒嘗到，豈不辜負(fù)了他的一片心意。唉！”這時(shí)，地板上忽然發(fā)出“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，大家好奇地往地上看，原來是一顆小小的糖果。周老師伸手撿了起來，好像很惋惜似的說：“只有這一顆了。”他小心地撕開糖紙，用力一擠，糖就乖乖地跑進(jìn)他的嘴里了。他津津有味地品嘗了起來，教室里頓時(shí)響起了一陣陣笑聲。
故事講完了，你有什么感受呢？我覺得他有著家人的親切和朋友的大度，當(dāng)然還有老師的威嚴(yán)，讓我們越來越喜歡他，也越來越喜歡他上的語文課。
小學(xué)的老師作文 篇3
咦，這個(gè)班怎么這么熱鬧��？你如果想知道的話，那就來看看吧！原來，我們的班主任步老師出了個(gè)主意———背書比賽。這可不是一般的背書比賽，而是要背書又要表演。
首先，老師給我講了比賽規(guī)則：“幾個(gè)人為一小組，可以是四個(gè)人，也可以是兩個(gè)人。一部分人來背一部分來表演，看哪一組表演的好，可以每人加一分！”一聽到要加分，同學(xué)們都來了興致。
“比賽開始�！辈嚼蠋熞宦暳钕�，本來都準(zhǔn)備表演的同學(xué)，現(xiàn)在卻像一只縮頭烏龜，一聲不吭。這時(shí)，王文豪自告奮勇，說：“我來！”同學(xué)紛紛鼓起掌來。可是，剛到臺(tái)上，趙一凡卻愁眉苦臉，像蚊子“哼哼”似的背起來。背到“有一尊臥佛……”時(shí)，王文豪“撲通”一聲躺倒地板上，神似一尊臥佛，逗得同學(xué)們哈哈大笑。就這樣，這一組的精彩表演結(jié)束了。
見上一組表現(xiàn)的那么好，我也鼓足勇氣舉起了手。我們上了講臺(tái)“這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異……”剛開始背得還算流利，可是背到中間，就有點(diǎn)忘了，但是馬上我就想起來了。只見張曉彤背到“有的倒懸身子，自天而降”時(shí)，張衡和宋儲(chǔ)和的頭一起側(cè)向中間：“咚”，兩個(gè)人的頭撞在了一起，笑得我都背不下去了，幸虧張曉彤的應(yīng)變能力強(qiáng)，馬上接上了，我的心又撞到了肚子里。接著，張曉彤背到“都是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶”時(shí)，宋儲(chǔ)和把兩只手的食指指向太陽穴，一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的活像一個(gè)小一休。全班同學(xué)哄堂大笑，有的同學(xué)笑的捂住肚子；有的.同學(xué)笑得直不起腰來；還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……
一堂特別的語文課就在同學(xué)們的歡聲笑語中過去了。通過這堂課，我知道了學(xué)習(xí)也是快樂的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，就一定能學(xué)到的知識(shí)多，玩的也開心！
小學(xué)的老師作文 篇4
這個(gè)暑假，我參加了沙盤作文班，在這里我遇到了和藹可親的范老師。
范老師有一雙黑寶石似的眼睛，高高的鼻梁和一個(gè)不大不小的嘴，范老師還很愛笑，一笑，眼角就露出一道道細(xì)紋，像水波也像細(xì)絲。
上課時(shí)，范老師會(huì)和我們聊天，耐心的聽我們分享，此時(shí)的范老師不像老師，而像我的同學(xué)、朋友。上課第一天，有的同學(xué)好像不會(huì)說話似的，該分享也不分享，什么問題也不回答，我真替他們揪心，生怕老師發(fā)火。但老師并不生氣，而是尊重他們——啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，或者也可以不說。這令我很驚奇。
寫作時(shí)，范老師為了不打擾我們，偶爾會(huì)出去一下，讓我們在屋里用筆描繪出我們的.世界。這可不像老師的風(fēng)格，一般老師會(huì)背著手巡邏，范老師則不然，她會(huì)盡最大可能尊重我們、理解我們，鼓勵(lì)我們、信任我們，給我們自由想象的空間。范老師真好！
總而言之，言而總之，范老師是最好的老師，是最理解孩子的老師！
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